現(xiàn)代達(dá)爾文主義與達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說(shuō)的不同點(diǎn)是


  1. A.
    變異是自然選擇的原材料
  2. B.
    個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位
  3. C.
    種群是生物進(jìn)化的基本單位
  4. D.
    適者生存,不適者被淘汰
C
達(dá)爾文認(rèn)為生物的變異為生物進(jìn)化提供了原始的選擇材料,具有有利變異的個(gè)體在生存斗爭(zhēng)中取勝而生存下來(lái),通過(guò)繁殖有利變異得到積累和加強(qiáng),最終形成新的物種。因此,達(dá)爾文認(rèn)為個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位。而現(xiàn)代達(dá)爾文主義則認(rèn)為生物進(jìn)化的根本原因是種群基因頻率的變化,所以,種群是生物進(jìn)化的基本單位。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

在樺木林中,常出現(xiàn)云杉的幼苗,云杉長(zhǎng)大后,高度超過(guò)樺木,樺木因不如云杉耐陰,而逐漸死亡,最終為云杉所取代,這種群落更替表明


  1. A.
    種內(nèi)斗爭(zhēng)有利于物種延續(xù)
  2. B.
    適者生存是通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
  3. C.
    從進(jìn)化上看云杉比樺木低
  4. D.
    從結(jié)構(gòu)上看云杉比樺木高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

在生物固氮過(guò)程中,最終電子受體是


  1. A.
    N2和乙炔
  2. B.
    NH3
  3. C.
    乙烯
  4. D.
    NADP+

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

核糖體的功能是


  1. A.
    將氨基酸“裝配”成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所
  2. B.
    “翻譯”信使RNA的遺傳信息
  3. C.
    傳遞信使RNA的遺傳信息
  4. D.
    識(shí)別轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的遺傳信息

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

被子植物的胚發(fā)育的起點(diǎn)是


  1. A.
    頂細(xì)胞
  2. B.
    基細(xì)胞
  3. C.
    受精卵
  4. D.
    受精極核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

酶制劑、固定化酶、固定化細(xì)胞已經(jīng)廣泛地應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    90℃高溫會(huì)使TaqDNA聚合酶失去催化活性
  2. B.
    制備固定化酶的方法主要有包埋法、交聯(lián)法和吸附法等
  3. C.
    固定化酶固定時(shí)可能會(huì)造成酶的損傷而影響活性
  4. D.
    固定化細(xì)胞可以催化一系列酶促反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

某一生物的基因型為AaBBCcDd,四對(duì)基因分別位于四對(duì)同源染色體上。當(dāng)生物進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),可形成的配子的種類應(yīng)有


  1. A.
    一種
  2. B.
    四種
  3. C.
    八種
  4. D.
    十六種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

用紙層析法分離新鮮波菜葉綠體的色素,濾紙上出現(xiàn)的4條色素帶從上至下依次是


  1. A.
    橙黃色、藍(lán)綠色、黃綠色、黃色
  2. B.
    橙黃色、黃綠色、藍(lán)綠色、黃色
  3. C.
    橙黃色、黃色、藍(lán)綠色、黃綠色
  4. D.
    黃綠色、藍(lán)綠色、黃色、橙黃色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

生物進(jìn)化過(guò)程中經(jīng)歷了若干次的大滅絕,造成生物大滅絕的直接原因是


  1. A.
    生物個(gè)體之間的爭(zhēng)斗
  2. B.
    生物種群之間的爭(zhēng)斗
  3. C.
    新物種的產(chǎn)生
  4. D.
    生物生活環(huán)境的劇烈改變

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同步練習(xí)冊(cè)答案