雙親全為雙眼皮(①) | 僅父親雙眼皮(②) | 僅母親雙眼皮(③) | 雙親全為單眼皮(④) | |||||
性別 | 男 | 女 | 男 | 女 | 男 | 女 | 男 | 女 |
雙眼皮人數(shù) | 59 | 61 | 31 | 29 | 30 | 30 | 0 | 0 |
單眼皮人數(shù) | 38 | 36 | 28 | 28 | 27 | 29 | 56 | 53 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:雙親全為雙眼皮,但子女中有雙眼皮,也有單眼皮,說明雙眼皮是顯性性狀.
解答 解:(1)表中第一組雙眼皮父母的后代出現(xiàn)性狀分離,從而判斷出顯性性狀為雙眼皮.
(2)從表中①或②組調(diào)查情況可知,女兒是單眼皮,而父親是雙眼皮,從而判斷人的眼皮遺傳是常染色體遺傳.
(3)雙親均為顯性,且有單眼皮出現(xiàn),因此雙親的基因型為AA×AA、AA×Aa、Aa×Aa.
(4)由系譜圖可見,雙親1號和2號均為雙眼皮,而女兒5號為單眼皮,則1號、2號基因型為Aa,5號基因型為aa,4號基因型為AA或Aa.4號($\frac{2}{3}$Aa)與3(aa)號生一個單眼皮孩子的幾率為:$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{3}$,生一個雙眼皮孩子的幾率為:1-$\frac{1}{3}$=$\frac{2}{3}$.
(5)第④組某家庭中母親去美容院將單眼皮變成雙眼皮后,其基因型不變,仍為bb,因此其再生一個雙眼皮女兒的幾率為為0.
故答案為:
(1)①雙眼皮
(2)常
(3)AA×AA、AA×Aa、Aa×Aa
(4)$\frac{2}{3}$
(5)0
點評 本題考查基因分離定律的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.本題比較綜合,注重理論聯(lián)系實際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為擴(kuò)大可耕地面積,增加糧食產(chǎn)量,黃河三角洲等鹽堿地的開發(fā)利用備受關(guān)注.我國科學(xué)家應(yīng)用耐鹽基因培育出了耐鹽水稻新品系.
(1)獲得耐鹽基因后,可通過 擴(kuò)增目的基因.構(gòu)建重組DNA分子所用的限制性核酸內(nèi)切酶作用于圖中的 處,DNA連接酶作用于 處.(填“a”或“b”)
(2)將重組DNA分子導(dǎo)入水稻受體細(xì)胞常用的方法有 法和 法
(3)為了確定耐鹽轉(zhuǎn)基因水稻是否培育成功,既要用放射性同位素標(biāo)記的 作探針進(jìn)行分子雜交檢測,又要用 方法從個體水平鑒定水稻植株的耐鹽性.
(4)若將該轉(zhuǎn)基因植株的花藥在高鹽堿的培養(yǎng)基上作離體培養(yǎng),則獲得的再生植株群體中耐鹽型植株大約占 %.
(5)利用基因工程技術(shù)培育耐鹽水稻新品系,相比傳統(tǒng)的雜交育種方法,其優(yōu)點主要表現(xiàn)為 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)壁分離過程中的水分子的運(yùn)動 | |
B. | HIV遺傳信息在DNA和RNA之間的流動 | |
C. | 必需氨基酸與非必需氨基酸之間的轉(zhuǎn)化 | |
D. | 肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 其病原體是人類免疫缺陷病毒 | B. | 其病原體主要攻擊人體T細(xì)胞 | ||
C. | 該病患者的免疫功能受損 | D. | 空氣傳播是其傳染途徑之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 視野內(nèi)分生區(qū)細(xì)胞大多具有完整的細(xì)胞核 | |
B. | 視野內(nèi)可以看到某個細(xì)胞分裂的連續(xù)變化過程 | |
C. | 解離的目的是用藥液使染色質(zhì)中的蛋白質(zhì)和DNA相互分離 | |
D. | 裝片制作的正確順序是:解離→染色→漂洗→制片 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有機(jī)酸和糖類 | B. | 酶和ATP | ||
C. | 核酸和ATP | D. | 三磷酸腺苷和氨基酸 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生態(tài)學(xué)家高斯(Gause)在0.5 mL培養(yǎng)液中放入5個大草履蟲,在培養(yǎng)了5 d之后,大草履蟲的數(shù)量基本維持在375個左右。對此實驗認(rèn)識不正確的是( )
A.高斯實驗得到的K值受到培養(yǎng)液容量的限制
B.高斯實驗得到的K值是375
C.在相同條件下培養(yǎng)變形蟲,K值也是375
D.重復(fù)此實驗,K值有可能不同
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