A、24% | B、22% |
C、26% | D、23% |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變對于生物個體是利多于弊 |
B、基因突變都可以遺傳給后代 |
C、基因重組能產(chǎn)生新的基因 |
D、基因重組是進行有性生殖的生物才具有的一種可遺傳變異方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、豌豆莖的尖端能合成生長素 |
B、生長素顯著影響赤霉素的生物合成 |
C、生長素不能促進赤霉素的合成 |
D、生長素下降,赤霉素也大幅度下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素是以色氨酸為原料在核糖體中合成的 |
B、生長素的運輸是極性運輸 |
C、不同濃度的生長素對同一器官作用相同 |
D、生長素促進細胞的伸長作用可受乙烯影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酒精在“觀察植物細胞有絲分裂”和“檢測生物組織的脂肪”中的作用 |
B、硫酸銅在“檢測生物組織中的還原糖”和“檢測生物組織的蛋白質(zhì)”中的作用 |
C、鹽酸在“觀察植物細胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”中的作用 |
D、蒸餾水在“提取純凈的動物細胞膜”和“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”中的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分離葉綠體中的色素時,不同色素隨層析液在濾紙上的擴散速度不同 |
B、觀察小麥苗幼根裝片,能看到細胞分裂和細胞分化現(xiàn)象 |
C、將洋蔥鱗葉表皮細胞浸潤在清水中,細胞吸水膨脹但不會破裂 |
D、用高倍顯微鏡觀察青菜葉肉細胞,可見雙層膜的葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與DNA復(fù)制相關(guān)的酶基因 |
B、與轉(zhuǎn)錄相關(guān)的酶基因 |
C、與逆轉(zhuǎn)錄相關(guān)的酶基因 |
D、與翻譯相關(guān)的酶基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可以準確地復(fù)制 |
B、能夠儲存遺傳信息 |
C、是有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列 |
D、是4種堿基對的隨機排列 |
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