6．兩棵同種生長狀況基本相同的植物，分別置于透明的玻璃罩內(nèi)，如圖甲、乙所示；在相同自然條件下，測得一晝夜中植物氧氣釋放速率分別如圖丙、丁曲線所示．下列說法正確的是（　�。�
A．ab段和cd段，曲線下降的原因相同
B．一晝夜中，裝置乙中植物積累的有機物比甲多
C．e點時，氣孔關(guān)閉導(dǎo)致光合作用基本停止
D．裝置甲的植物葉綠體中，在14點時C5含量比10點時低

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：甲植物在密閉的透明玻璃罩內(nèi)，限制光合作用的因素主要是二氧化碳濃度，ab段下降的原因是二氧化碳供應(yīng)不足；圖乙植物在自然狀態(tài)下會出現(xiàn)光合午休現(xiàn)象，cd段下降的原因是光照不足．

解答 解：A、依題意并結(jié)合圖示分析可知，甲植物在密閉的透明玻璃罩內(nèi)，限制光合作用的因素主要是二氧化碳濃度，ab段下降的原因是二氧化碳供應(yīng)不足，圖乙植物在自然狀態(tài)下會出現(xiàn)光合午休現(xiàn)象，cd段下降的原因是光照不足，A錯誤；
B、丙和丁圖中橫坐標(biāo)與曲線圍成的面積表示凈光合作用，據(jù)此可知，一晝夜中，裝置乙中植物積累的有機物比甲多，B正確；
C、e點時，氣孔部分關(guān)閉導(dǎo)致光合作用下降，但沒有停止，C錯誤；
D、裝置甲的植物葉綠體中，在14點時，玻璃罩內(nèi)二氧化碳因光合作用的消耗而含量不足，使得二氧化碳的固定過程減弱，消耗的C5減少，導(dǎo)致C5含量比10點時高，D錯誤．
故選：B．

點評 本題結(jié)合圖示主要考查影響光合作用的因素，意在強化學(xué)生的識圖判斷和分析作答能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．某校生物興趣小組的同學(xué)利用淀粉瓊脂培養(yǎng)基探究pH對淀粉酶活性的影響，相關(guān)實驗過程及結(jié)果如下：
①將綠豆種子浸泡促使其萌發(fā)，然后經(jīng)去皮、研磨、過濾等一系列操作后得到淀粉酶提取液．
②用干凈剪孔器在濾紙上剪取6片圓形濾紙片，濾紙片作下表所示處理．
濾紙片編號濾紙片浸入的溶液或試劑
1淀粉酶提取液
2稀鹽酸
3稀碳酸鈉溶液（弱堿性）
4？
5淀粉酶提取液+1滴稀碳酸的溶液
6蒸餾水

③將處理后的6片濾紙片分別覆蓋在同一淀粉瓊脂培養(yǎng)基的表面（如上圖1），將培養(yǎng)基放在35℃的恒溫培養(yǎng)箱內(nèi)約30min．
④取走濾紙片，將碘液倒入培養(yǎng)皿內(nèi)，1min后用清水緩緩沖去多余的碘液．
⑤觀察培養(yǎng)基表面出現(xiàn)的“清晰區(qū)”（非藍(lán)色區(qū)域），并比較大小（如圖2）．
請分析回答：
（1）制備淀粉瓊脂培養(yǎng)基的一般步驟是計算→稱量→熔化→滅菌→倒平板．
（2）萌發(fā)的綠豆種子中淀粉酶含量較高，這是因為種子萌發(fā)時，淀粉酶含量高，促進淀粉快速水解
（3）表中“？”處表示的溶液或試劑是粉酶提取液+1滴稀鹽酸的溶液．實驗中要求剪取的圓形濾紙片大小相同，這屬于控制實驗的無關(guān)變量．
（4）圖2中，淀粉瓊脂培養(yǎng)基的表面出現(xiàn)“清晰區(qū)”的原因是淀粉被水解．2、3號與6號實驗結(jié)果的比較，可以說明稀鹽酸和稀碳酸鈉對淀粉水解沒有作用．
（5）本實驗的結(jié)論是淀粉酶在弱堿性環(huán)境條件下活性較高，在弱酸性環(huán)境下活性較低．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在前人進行的下列研究中，采用的核心技術(shù)相同（或相似）的一組是（　�。�
①證明光合作用所釋放的氧氣來自于水
②從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器的方法
③用T2噬菌體侵染大腸桿菌證明DNA是遺傳物質(zhì)
④用甲基綠和吡羅紅對細(xì)胞染色，觀察核酸的分布．
A．①②B．①③C．②④D．③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)生物進化的敘述，不正確的是（　　）
A．生殖隔離的產(chǎn)生過程一般伴隨著基因頻率的改變
B．種群的大小會影響種群基因頻率的變化
C．自然選擇過程中，直接被選擇的是表現(xiàn)型
D．同一物種不同種群的基因庫沒有差異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列能在細(xì)胞核中發(fā)生轉(zhuǎn)錄的細(xì)胞是（　�。�
①有絲分裂中期的洋蔥根尖細(xì)胞
②精原細(xì)胞
③高度分化不在分裂的神經(jīng)細(xì)胞
④人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞
⑤次級卵母細(xì)胞．
A．②③B．①③④⑤C．①②③④⑤D．①②⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．油菜物種Ⅰ（2n=20）與Ⅱ（2n=18）雜交產(chǎn)生的幼苗經(jīng)秋水仙素處理后，得到一個油菜新品系（注：Ⅰ的染色體和Ⅱ的染色體在減數(shù)分裂中不會相互配對）．
（1）秋水仙素通過抑制分裂細(xì)胞中紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體數(shù)加倍；獲得的植株進行自交，子代不會（會/不會）出現(xiàn)性狀分離．
（2）該油菜新品系經(jīng)多代種植后出現(xiàn)不同顏色的種子，已知種子顏色由一對基因A/a控制，并受另一對基因R/r影響．用產(chǎn)黑色種子植株（甲）、產(chǎn)黃色種子植株（乙和丙）進行以下實驗：
組別親代F1表現(xiàn)型F1自交所得F2的表現(xiàn)型及比例
實驗一甲×乙全為產(chǎn)黑色種子植株產(chǎn)黑色種子植株：產(chǎn)黃色種子植株=3：1
實驗二乙×丙全為產(chǎn)黃色種子植株產(chǎn)黑色種子植株：產(chǎn)黃色種子植株=3：13
①分析以上實驗可知，當(dāng)R基因存在時會抑制A基因的表達(dá)．實驗二中丙的基因型為AARR，F(xiàn)2產(chǎn)黃色種子植株中雜合子的比例為$\frac{10}{13}$．
②有人重復(fù)實驗二，發(fā)現(xiàn)某一F1植株，其體細(xì)胞中含R/r基因的同源染色體有三條（其中兩條含R基因），請解釋該變異產(chǎn)生的原因：植株丙在減數(shù)第一次分裂后期含R基因的同源染色體未分離（或植株丙在減數(shù)第二次分裂后期含R基因的姐妹染色單體未分開）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．據(jù)報道，科研人員選取成人皮膚細(xì)胞，將其培育成神經(jīng)干細(xì)胞后，放入特制的環(huán)境中，誘導(dǎo)組織進一步生長發(fā)育，最終形成一個豌豆大小的“微型人腦”．這個組織已經(jīng)達(dá)到 9 周胎兒大腦的發(fā)育水平，但尚不能獨立思考．下列描述正確的是（　�。�
A．由成人皮膚細(xì)胞培育出微型人腦的過程中，處于分裂期的細(xì)胞不進行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成
B．若培育過程中因感染病毒出現(xiàn)癌變，則癌變細(xì)胞的基因組中整合有病毒癌基因以及與致癌有關(guān)的核酸序列
C．若培育過程中出現(xiàn)細(xì)胞凋亡，則酶的活性都下降
D．由成人皮膚細(xì)胞培育成微型人腦，體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．吉林玉米帶被稱為“世界三大黃金玉米帶”．但其栽培的玉米品種抗旱、抗倒伏能力差．假設(shè)A、b代表玉米的抗旱、抗倒伏優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的．現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，為培育優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖所示．請回答相關(guān)問題：
（1）經(jīng)過①、②、③培育新品種的過程中，要獲得可以推廣使用的品種至少需要4年．
（2）方法④還能夠從其他物種獲取目的基因轉(zhuǎn)入玉米，該育種方法的原理是基因重組，需要用到的工具酶有限制酶和DNA連接酶．
（3）經(jīng)過⑤、⑥過程培育新品種的育種方法的典型優(yōu)點是明顯縮短育種年限．
（4）在上圖這些過程中，⑦（填圖中序號）過程最不取得成功，此育種方法的名稱為誘變育種．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖為人體細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段，圖中①～⑦為不同的細(xì)胞，a～c表示不同的生理過程．下列敘述正確的是（　�。�
A．與①相比，②③④的分裂增殖能力加強，分化能力減弱
B．a過程中可發(fā)生基因的分離定律和自由組合定律
C．⑤⑥⑦的核基因相同，蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不同，其根本原因是DNA分子的多樣性
D．進入c過程的細(xì)胞酶活性降低，細(xì)胞水分減少，細(xì)胞核體積增大

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案