A. | F2中的白色個體的基因型種類是7種 | |
B. | F2中黃色植株的基因型都是AAbb | |
C. | F2中黃色:白色=3:5 | |
D. | F1的表現型是黃色 |
分析 1、基因分離定律和自由組合定律的實質:進行有性生殖的生物在進行減數分裂產生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,進入不同的配子中隨配子獨立遺傳給后代,同時位于非同源染色體上的非等位基因進行自由組合;由題意知,A(a)、B(b)兩對等位基因獨立遺傳,因此尊重自由組合定律.
2、由題意知,報春花的花色受兩對獨立遺傳的等位基因控制,且A_bb能產生黃色色素,表現為黃色,aa__、A_B_不能產生黃色色素,表現為白色;AABB和aabb兩個品種進行雜交,得到F1,基因型是AaBb,表現為白色,F1自交得F2,基因型及比例是A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1,其中A_B_、aaB_、aabb表現為白色,A_bb表現為黃色,白色:黃色=13:3.
解答 解:A、子二代基因型是9種,其中AAbb、Aabb表現為黃色,因此白色花的基因型是9-2=7種,A正確;
B、由分析可知,子二代中黃色花的基因型是AAbb、Aabb兩種,B錯誤;
C、由分析可知,子二代的表現型是白色:黃色=13:3,C錯誤;
C、由分析可知,子一代基因型是AaBb,表現為白色,D錯誤.
故選:A.
點評 本題旨在考查學生對基因自由組合定律的實質的理解和應用,解答該題的關鍵是根據代謝途徑判斷出基因B對花色的控制實質是通過抑制A基因的表達實現的,因此只要B存在會抑制A基因表達,從而使報春花開白花,只有A存在,B不存在的情況下,報春花才開黃花.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以Fe3+替代肝臟研磨液,a值減少,b值增大 | |
B. | 溫度為37℃時,a值不變,b值減小 | |
C. | 滴加4滴肝臟研磨液,a值不變,b值增大 | |
D. | H2 O2量增加為4mL時,a值增大,b值減小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 添加S型細菌DNA的培養(yǎng)基中只長S型菌落 | |
B. | 實驗過程中應使用固體培養(yǎng)基培養(yǎng)R型細菌 | |
C. | 實驗結論是S型細菌的DNA使R型細菌發(fā)生了轉化 | |
D. | 實驗設計思路是將S型細菌的各種組分分離,單獨地、直接地現察各自的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黑暗條件下,27℃時植物有機物消耗速率為1mg/h | |
B. | 28℃時,該植物經上述處理后的有機物凈積累量為3mg | |
C. | 29℃時,該植物在2500勒克斯光照強度下處理1h合成的有機物總量為6mg | |
D. | 若在30℃、2500勒克斯光照強度下晝夜12小時交替進行,該植物能正常生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光照強度為a時,造成曲線Ⅱ和Ⅲ光合作用強度差異的原因是CO2濃度不同 | |
B. | 光照強度為b時,造成曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強度差異的原因是溫度度不同 | |
C. | 光照強度為a增加到b,曲線Ⅰ、Ⅱ光合作用強度隨光照強度升高而升高 | |
D. | 光照強度為a增加到c,曲線Ⅰ、Ⅲ光合作用強度隨光照強度升高而升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1322棵 | B. | 2644棵 | C. | 3966棵 | D. | 1983棵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性是共同進化的結果 | |
B. | 地理隔離必然會導致生殖隔離 | |
C. | 進化的實質是種群基因型頻率的改變 | |
D. | 自然選擇直接作用于不同的基因型 |
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