【題目】如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)過程，下列相關(guān)敘述正確的是 （ ）

A．甲、乙、丙、丁以及無機(jī)環(huán)境構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

B．a、c、d過程中碳的存在形式均為有機(jī)物

C．在物質(zhì)循環(huán)過程中，無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用

D．緩解溫室效應(yīng)只有通過大力植樹造林

【答案】C

【解析】據(jù)圖分析可知，甲是生產(chǎn)者，乙、丙分別是初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者，丁是分解者，因此甲、乙、丙、丁以及無機(jī)環(huán)境構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的成分，而生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)，A錯(cuò)誤；a、b過程中碳的存在的形式為二氧化碳，而c、d過程中的存在形式為有機(jī)物，B錯(cuò)誤；在物質(zhì)循環(huán)過程中，無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用，C正確；緩解溫室效應(yīng)可以通過減少化石燃料的燃燒，開發(fā)新能源等方法，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能夠促使唾液淀粉酶水解的酶是（ ）

A．麥芽糖酶 B．淀粉酶 C．蛋白酶 D．脂肪酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示某生物（基因型為EeFf）細(xì)胞分裂的不同時(shí)期每條染色體上DNA含量的變化，圖2表示該生物細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像（字母E、e代表染色體上的基因）。圖3表示細(xì)胞分裂過程中可能的染色體數(shù)目和染色體中DNA分子數(shù)。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

（1）圖1中AB段形成的原因是_____________，CD段變化發(fā)生在_________________期。

（2）圖2中，甲細(xì)胞中含有________染色體組，甲所示細(xì)胞分裂的前一階段，細(xì)胞中染色體排列的特點(diǎn)是_________________。

（3）圖2中，乙細(xì)胞處于圖1中的______段，對(duì)應(yīng)于圖3中的__________。

（4）圖2中，丙細(xì)胞的名稱是________________，請(qǐng)仔細(xì)觀察丙細(xì)胞內(nèi)染色體上的基因，分析產(chǎn)生這種情況的原因可能是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成細(xì)胞中有機(jī)物基本骨架的元素是

A. 氮B. 碳C. 氧D. 氫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將具有一對(duì)等位基因的雜合子作為親本,逐代自交3次,F3中雜合子的比例為

A. 7/8B. 1/8C. 7/16D. 9/16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化情況，繪制成如圖的曲線，下列有關(guān)說法正確的是

A．在A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的部位只有線粒體

B．D點(diǎn)較B點(diǎn)CO2濃度高，是因?yàn)?/span>D點(diǎn)溫度高，植物呼吸作用強(qiáng)

C．D點(diǎn)表明植物光合作用強(qiáng)度和呼吸強(qiáng)度相等

D．H點(diǎn)CO2濃度最低，說明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收最多，光合作用最強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，病毒甲、乙為兩種不同的植物病毒，經(jīng)重建后形成“雜種病毒丙”，用病毒丙侵染植物細(xì)胞，在植物細(xì)胞內(nèi)增殖后產(chǎn)生的新一代病毒是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列兩圖為某種動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中的坐標(biāo)圖和細(xì)胞圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖甲中a階段為________分裂過程，b階段為________分裂過程。

(2)圖甲中①段表示的是核DNA含量的變化曲線，②為________數(shù)目變化曲線。

(3)圖甲中c階段中除了有絲分裂過程外，還包括________________過程。

(4)圖乙中D的子細(xì)胞名稱是_______ 或__________ 。

(5)圖乙中B對(duì)應(yīng)圖甲中的時(shí)期是______段；C對(duì)應(yīng)圖甲中的時(shí)期______段。(用大寫字母表示)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻花為兩性花，風(fēng)媒傳粉，花小，雜交育種工作量巨大。水稻的紫葉鞘對(duì)綠葉鞘完全顯性，受一對(duì)等位基因控制（設(shè)為A和a）。現(xiàn)有紫葉鞘（甲）和綠葉鞘（乙）兩個(gè)純系水稻品種，將甲、乙兩種水稻間行種植。

（1）若要獲得甲為父本、乙為母本的雜交種子，需對(duì)母本植株進(jìn)行 （操作）并套袋隔離，待父本植株花粉成熟后人工授粉并進(jìn)行套袋隔離。種子成熟后收獲 （填“甲”或“乙”）植株上結(jié)的種子即為雜交種子，播種這些種子所得的幼苗表現(xiàn)型只有1種，若某次實(shí)驗(yàn)的這些幼苗出現(xiàn)了性狀分離，原因可能是 。

（2）若間行種植后自然生長，待種子成熟后，收獲乙品種植株上的種子播種，長出的幼苗將會(huì)出現(xiàn)紫葉鞘和綠葉鞘兩種表現(xiàn)型。其中 性狀幼苗是乙的自交后代，請(qǐng)用遺傳圖解解釋你的判斷。

（3）由于甲、乙兩品系各有一些不同的優(yōu)良性狀，研究者欲以此為基礎(chǔ)培育優(yōu)良雜種。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡便易行的方法實(shí)現(xiàn)甲、乙間的雜交，獲得雜種植株。你的方案是： 。

（4）20世紀(jì)90年代有研究發(fā)現(xiàn)在某些單細(xì)胞原核及真核生物中表達(dá)的一些蛋白質(zhì)中發(fā)現(xiàn)了內(nèi)含肽和外顯肽。這些蛋白質(zhì)在翻譯后內(nèi)含肽將自動(dòng)刪除，然后將外顯肽連接起來，才能成為一個(gè)有功能的蛋白質(zhì)分子，如下圖所示。

①該圖表示的過程中遺傳信息的傳遞方向?yàn)?/span> 。該圖所示蛋白質(zhì)分子的剪接過程 （填“是”或“不”）需要蛋白酶參與。

②據(jù)圖可知，經(jīng)過翻譯后的加工，蛋白質(zhì)中氨基酸的 可能發(fā)生改變。同一個(gè)基因可能形成 種蛋白質(zhì)產(chǎn)物。

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