【題目】如圖為核苷酸的模式圖，下列相關(guān)說法正確的是

A. DNA與RNA在核苷酸上的不同點只是②的種類不同

B. 人體內(nèi)的③有5種，②有2種

C. ③在病毒的結(jié)構(gòu)中共有8種

D. 若②為核糖，則圖示核苷酸為DNA的基本組成單位

【答案】B

【解析】DNA與RNA在核苷酸上的不同點除了②五碳糖（分別是脫氧核糖和核糖）不同外，其③含氮堿基也不完全相同（分別是A、T、G、C和A、U、G、C），A錯誤；人體細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸，其含有的③含氮堿基有5種（A、T、G、C、U），②五碳糖有2種（核糖和脫氧核糖），B正確；病毒只含DNA或RNA一種核酸，其含有的③含氮堿基分別為4種（A、T、G、C或A、U、G、C），C錯誤；若②為核糖，則圖示核苷酸為核糖核苷酸，是RNA的基本組成單位，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪些項是生物進(jìn)化的原材料（　　）

A. 基因突變

B. 基因重組

C. 不可遺傳的變異

D. 染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某植物種子在水中浸泡，然后按如圖裝置進(jìn)行實驗，實驗開始時X液面位置與Y液面位置調(diào)至同一水平。下表記錄了實驗過程中每小時的液面變化情況。請回答下列問題

時間（h）

1

2

3

4

5

6

7

8

9

X液面位置（cm）

7

9

11

13

14.5

15.5

15.8

15.8

15.8

（1）實驗前浸泡種子的目的是讓種子細(xì)胞增加__________水，使其代謝增強(qiáng)。

（2）種子細(xì)胞內(nèi)，消耗O2的場所是_____________；產(chǎn)生CO2的場所是___________________。

（3）X液面逐漸上升的原因是_______________________。

（4）為確保實驗結(jié)果只是由實驗裝置中種子的生理活動引起，而不是物理因素引起，需設(shè)置另一個相同裝置，該裝置除試管內(nèi)金屬網(wǎng)上需要放__________、__________的同種種子外，其他條件相同。

（5）實驗5至7小時之間，種子細(xì)胞的呼吸方式有_____________。寫出種子在前2個小時內(nèi)細(xì)胞呼吸的反應(yīng)式__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)三種有機(jī)物的鑒定實驗中,下列操作錯誤的是

A．只有脂肪的鑒定需要使用顯微鏡

B．用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)不需要加熱

C．使用斐林試劑最好是現(xiàn)配現(xiàn)用

D．在還原糖的鑒定中，可用酒精燈直接加熱產(chǎn)生磚紅色沉淀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（一）、科學(xué)工作者從植物細(xì)胞中提取葉綠體，放入含有ADP、磷酸鹽以及含[H]的載體等物質(zhì)的溶液中，并在其他條件都適宜的情況下，進(jìn)行光合作用的有關(guān)實驗。根據(jù)實驗結(jié)果繪成下圖，請根據(jù)曲線各段特點回答問題。

(1)AB段由于缺乏CO2，使光合作用過程中的________不能進(jìn)行。因此，無有機(jī)物生成。

(2)BC段在提供了CO2之后，由于AB段已積累了大量的________，所以有機(jī)物能夠快速合成。

(3)CD段在無光照條件下，由于光合作用過程中的______無法進(jìn)行，又由于AB段所積累的物質(zhì)被逐漸用完，使有機(jī)物生成量逐漸下降至零。

（二）、下圖所示為植物生理作用與環(huán)境因素之間的關(guān)系。據(jù)圖分析回答下面的問題。

(1)甲圖中B點表示________________。

(2)光照強(qiáng)度為a時，不同溫度情況下CO2的吸收量不同，其原因是_______________。

(3)乙圖中曲線CD段說明_________，Ⅱ曲線所代表的植物體內(nèi)固定CO2的物質(zhì)是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示淀粉酶在不同實驗條件下催化淀粉水解反應(yīng)時，淀粉的剩余量和反應(yīng)時間之間的關(guān)系．下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）
A.若實驗條件為不同溫度，則b曲線對應(yīng)的溫度為最適溫度
B.若實驗條件為不同pH，則c曲線對應(yīng)的pH條件下，酶已失活
C.若實驗條件為不同的酶濃度，則a曲線對應(yīng)的酶濃度最大
D.若a、b、c分別表示加入K+、蒸餾水、Mg2+ ， 則c曲線表明Mg2+對淀粉酶的活性有抑制作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）與圖中[12]的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[] ．
（2）此細(xì)胞如果是根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是[]和[] ．
（3）活細(xì)胞中的載體產(chǎn)生于[] ．
（4）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[] ．
（5）與細(xì)胞吸水能力直接有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[] ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】納米銀由于抗菌性能良好而被廣泛應(yīng)用于食物容器、個人護(hù)理品等商品中，但其釋放到水環(huán)境中的風(fēng)險也引起了研究者的重視．某科研小組用單細(xì)胞真核生物小球藻為實驗材料，采用溶氧法探究不同濃度納米銀對小球藻生長情況的影響，進(jìn)行了如下實驗： ①材料用具：不同濃度的納米銀溶液，培養(yǎng)液，小球藻若干，溶解氧測定儀，蒸餾水等
②實驗步驟：
第一步：將小球藻平均分為4組，分別放入含有等量培養(yǎng)液的圖1所示裝置的樣品池中，編號A，B，C，D．
第二步：在A，B，C樣品池中分別添加等量1mg/L、5mg/L、10mg/L的納米銀溶液，D組加入等量蒸餾水，將各裝置放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)．
第三步：培養(yǎng)10分鐘后，檢測各樣品池中溶氧量的變化，結(jié)果如圖2所示．
第四步：把樣品池中的小球藻取出，進(jìn)行色素的提取和測定，結(jié)果如圖3所示．

請回答下列問題：
（1）通過改變圖1中光源，可研究、對光合作用的影響．
（2）小球藻光合作用產(chǎn)生氧氣的場所是 ．
（3）如果用計數(shù)法研究納米銀對小球藻生長的影響，實驗中需要使用和顯微鏡，對小球藻進(jìn)行色素提取時需要用到試劑．
（4）由圖2，圖3的實驗結(jié)果可知納米銀對小球藻生長的影響是 ， 原因是 ．
（5）科研人員想要探究納米銀對小球藻呼吸作用的影響，請簡要寫出實驗設(shè)計思路： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于哺乳動物下丘腦的敘述，錯誤的是（ ）

A．下丘腦具有內(nèi)分泌功能，如產(chǎn)生抗利尿激素、生長激素等

B．調(diào)節(jié)產(chǎn)熱和散熱，維持體溫的相對恒定

C．感受細(xì)胞外液滲透壓變化，調(diào)節(jié)動物體水鹽平衡

D．分泌促甲狀腺激素釋放激素，調(diào)節(jié)促甲狀腺激素的合成和分泌

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