分析 1、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件:(1)無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境:①消毒、滅菌;②添加一定量的抗生素;③定期更換培養(yǎng)液,以清除代謝廢物.
(2)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì):糖、氨基酸、促生長(zhǎng)因子、無(wú)機(jī)鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質(zhì).
(3)溫度和PH:36.5℃±0.5℃;適宜的pH:7.2~7.4.
(4)氣體環(huán)境:95%空氣(細(xì)胞代謝必需的)和5%的CO2(維持培養(yǎng)液的PH).
2、胚胎干細(xì)胞
(1)哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞簡(jiǎn)稱(chēng)ES或EK細(xì)胞,來(lái)源于早期胚胎或從原始性腺中分離出來(lái).
(2)具有胚胎細(xì)胞的特性,在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小,細(xì)胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動(dòng)物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞.另外,在體外培養(yǎng)的條件下,可以增殖而不發(fā)生分化,可進(jìn)行冷凍保存,也可進(jìn)行遺傳改造.
(3)胚胎干細(xì)胞的主要用途是:
①可用于研究哺乳動(dòng)物個(gè)體發(fā)生和發(fā)育規(guī)律;
②是在體外條件下研究細(xì)胞分化的理想材料,在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子,如牛黃酸等化學(xué)物質(zhì)時(shí),就可以誘導(dǎo)ES細(xì)胞向不同類(lèi)型的組織細(xì)胞分化,這為揭示細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的機(jī)理提供了有效的手段;
③可以用于治療人類(lèi)的某些頑疾,如帕金森綜合癥、少年糖尿病等;
④利用可以被誘導(dǎo)分化形成新的組織細(xì)胞的特性,移植ES細(xì)胞可使壞死或退化的部位得以修復(fù)并恢復(fù)正常功能;
⑤隨著組織工程技術(shù)的發(fā)展,通過(guò)ES細(xì)胞體外誘導(dǎo)分化,定向培育出人造組織器官,用于器官移植,解決供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問(wèn)題.
解答 解:(1)動(dòng)物胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,必須用胰蛋白酶處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán),使之分散成單個(gè)細(xì)胞.胚胎干細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是細(xì)胞體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯.在培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞時(shí),培養(yǎng)液中加抗生素的目的是防止細(xì)菌污染.
(2)體外培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞時(shí),通常要加入血清(或血漿)等天然成分,除了保證被培養(yǎng)細(xì)胞處于無(wú)菌、無(wú)毒及充足氧氣的環(huán)境中,還需要保證細(xì)胞生活所需的溫度和PH;早期胚胎發(fā)育在桑椹胚階段以前的細(xì)胞是全能細(xì)胞.
(3)胚胎干細(xì)胞可作為培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的受體細(xì)胞,被移入胚囊后,胚胎將發(fā)育成只有部分細(xì)胞具有目的基因的“嵌合體”,這種“嵌合體”的后代可能會(huì)丟失目的基因,原因是“嵌合體”的細(xì)胞有的含有目的基因,有的不含(如生殖細(xì)胞中可能不含).
(4)早期胚胎中的胚胎干細(xì)胞,不僅可以被應(yīng)用于哺乳動(dòng)物胚胎性別鑒定,還可被應(yīng)用于治療某些頑癥,培育出人造血組織器官進(jìn)行移植、研究細(xì)胞分化等等領(lǐng)域.
(5)“治療性克隆”的結(jié)果說(shuō)明高度分化的體細(xì)胞的核仍然具有全能性.支持治療性克隆的原因:通過(guò)人體胚胎干細(xì)胞進(jìn)行克隆人體組織器官,可用來(lái)治療人類(lèi)很多頑癥(或反對(duì),通常要損毀早期胚胎才可能獲得胚胎干細(xì)胞,胚胎是生命的開(kāi)始,以一個(gè)生命的代價(jià)去挽救另一個(gè)生命,是違背倫理道德的).
故答案為:
(1)胰蛋白酶細(xì)胞體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯 防止細(xì)菌污染
(2)血清(或血漿)溫度PH桑椹胚
(3)“嵌合體”的細(xì)胞有的含有目的基因,有的不含(如生殖細(xì)胞中可能不含)
(4)胚胎干細(xì)胞可用于治療某些頑癥,培育出人造血組織器官進(jìn)行移植、研究細(xì)胞分化等
(5)全能性支持,通過(guò)人體胚胎干細(xì)胞進(jìn)行克隆人體組織器官,可用來(lái)治療人類(lèi)很多頑癥(或反對(duì),通常要損毀早期胚胎才可能獲得胚胎干細(xì)胞,胚胎是生命的開(kāi)始,以一個(gè)生命的代價(jià)去挽救另一個(gè)生命,是違背倫理道德的)
點(diǎn)評(píng) 本題考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎干細(xì)胞等相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的具體過(guò)程,掌握動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)所需的條件;識(shí)記胚胎干細(xì)胞的來(lái)源和特點(diǎn),了解胚胎干細(xì)胞技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
雜交 | 親代 | 子代 | ||
雌 | 雄 | 雌 | 雄 | |
1 | 正常 | 彎曲 | 全部彎曲 | 全部正常 |
2 | 彎曲 | 正常 | $\frac{1}{2}$彎曲,$\frac{1}{2}$正常 | $\frac{1}{2}$彎曲,$\frac{1}{2}$正常 |
3 | 正常 | 正常 | 全部正常 | 全部正常 |
4 | 彎曲 | 彎曲 | 全部彎曲 | $\frac{1}{2}$彎曲,$\frac{1}{2}$正常 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 下丘腦合成后通過(guò)結(jié)構(gòu)乙釋放的d只被運(yùn)輸并作用于腎小管和集合管 | |
B. | 若給動(dòng)物飼喂含a的飼料,則c的含量不變 | |
C. | 物質(zhì)c對(duì)下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)作用為負(fù)反饋調(diào)節(jié) | |
D. | 圖中結(jié)構(gòu)甲表示腺垂體,可分泌促甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液中不能檢測(cè)出蛋白質(zhì) | |
B. | 噬菌體侵染細(xì)菌試驗(yàn)中攪拌的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離 | |
C. | 在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中,用澄清的石灰水可準(zhǔn)確判斷其呼吸方式 | |
D. | 用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí),可以用目測(cè)估計(jì)法統(tǒng)計(jì)各種群的數(shù)量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值 | 處理前 | 處理后 |
DNA:RNA:蛋白質(zhì) | 1:3.1:11 | 1:5.5:21.7 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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