Question

2．回答下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的問題．
（一）為獲得棉纖維既長又多的優(yōu)質(zhì)棉花植株，研究者對棉花植株中生長素與棉纖維生長狀況的關(guān)系做了一系列研究．
（1）在研究中發(fā)現(xiàn)，生長素在棉花植株中可以逆濃度梯度運輸，缺氧會嚴重阻礙這一過程，這說明生長素在棉花植株中的運輸方式是主動運輸．
（2）圖1中所示棉花植株的①、②、③三個部位中，生長素合成旺盛的部位是①②，生長素濃度最高的部位是②．

（3）研究者比較了棉纖維將要從棉花胚珠上發(fā)生時，無纖維棉花、普通棉花和優(yōu)質(zhì)棉花胚珠表皮細胞中生長素的含量，結(jié)果如圖2．從圖中信息可知，生長素與棉纖維生長狀況的關(guān)系是生長素的含量與棉花纖維的發(fā)生呈正相關(guān)．
（4）研究者用生長素類似物處理細胞，得到結(jié)果如下表，據(jù)此分析生長素類似物作用于植物細胞的分子機制是生長素對細胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過程有促進．

細胞內(nèi)物質(zhì)含量比值	處理前	處理后
DNA：RNA：蛋白質(zhì)	1：3.1：11	1：5.5：21.7

（二）圖3表示植物生長素的不同濃度對植物生長的促進作用，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）曲線上C點表示此濃度的生長素即不促進生長也不抑制生長；；
（2）若用燕麥幼苗做向光性實驗，并測得幼苗胚芽鞘尖端向光一側(cè)與背光一側(cè)生長素含量之比為1：2，則據(jù)圖推測燕麥幼苗胚芽鞘尖端背光一側(cè)的生長素濃度范圍是大于零小于2m．．

Answer 1

分析 分析題圖：圖1中①和②是合成生長素旺盛的部位，其中②中含有較多的生長素；圖2表示棉纖維將要從棉花胚珠上發(fā)生時，無纖維棉花、普通棉花和優(yōu)質(zhì)棉花胚珠表皮細胞中生長素的含量，生長素的含量與棉花纖維的發(fā)生呈正相關(guān)．
分析表格：用生長素類似物處理細胞后，細胞中RNA和蛋白質(zhì)含量比值增多．

解答 解：（一）（1）生長素在棉花植株中可以逆濃度梯度運輸，缺氧嚴重阻礙這一過程，由于缺氧會影響呼吸作用供能，這些都說明生長素的運輸需要能量，所以生長素在棉花植株中的運輸方式是主動運輸．
（2）圖中所示棉花植株①、②、③三個部位中，生長素合成旺盛的部位有幼葉，幼芽，所以選①②，頂芽產(chǎn)生生長素會向下運輸，積累在側(cè)芽，從而導(dǎo)致生長素濃度最高的部位是②．
（3）從圖中可以看出生長素的含量越高，棉花纖維就越多，所以生長素的含量與棉花纖維的發(fā)生呈正相關(guān)．
（4）從表中可以看出RNA含量和蛋白質(zhì)含量相對于DNA含量都有所增加，說明生長素類似物對細胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程有促進作用．
（二）（1）從圖中可以看出曲線上C點表示此濃度的生長素既不促進生長也不抑制生長．
（2）向光一側(cè)和背光一側(cè)生長素含量之比是1：2，背光側(cè)為 2m 時，向光側(cè)為 m，此時背光側(cè)和向光側(cè)生長狀況相同．即直立生長；背光側(cè)＜2m時，向光側(cè)＜m，此時，背光側(cè)促進作用＞向光側(cè)促進作用，向光生長；背光側(cè)＞2m時，向光側(cè)＞m，此時，背光側(cè)促進作用＜向光側(cè)促進作用，背光生長，因為莖向光生長所以生長素的范圍應(yīng)該小于2m．
故答案為：
（1）主動運輸   
（2）①②②
（3）生長素的含量與棉花纖維的發(fā)生呈正相關(guān)   
（4）生長素對細胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過程有促進
（二）（1）此濃度的生長素即不促進生長也不抑制生長；
（2）大于零小于2m．

點評 本題涉及到植物激素的運輸方式、植物激素的合成部位、根據(jù)頂端優(yōu)勢判斷不同部位植物激素濃度高低及根據(jù)特定的圖表信息判斷植物激素作用的機理等內(nèi)容，同時考查學(xué)生從圖表中分析提取信息的能力，難度中等．