如圖1表示植物不同器官對生長素的反應；圖2是生長素對胚芽鞘生長的效應示意圖。請據(jù)圖判斷下列說法不正確的是

A．由圖1可知， A點對應的生長素濃度對莖生長的效應是抑制，B點對應的生長素濃度對芽生長的效應是促進

B．由圖1可知，促進根、芽、莖生長的最適濃度分別是10－10mol/L、10－8mol/L、10－4mol/L

C．由圖2可知，當生長素濃度小于B點濃度時，隨生長素濃度的增加胚芽鞘的彎曲程度逐漸增大

D．由圖2可知，生長素對胚芽鞘的生長作用具有兩重性

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．閱讀下面關于“利用轉基因番茄生產人胰島素的方法”的專利摘要，請回答：
本發(fā)明利用轉基因番茄作為生物反應器生產人胰島素，所用的人胰島素基因是根據(jù)植物“偏愛”的密碼子設計，通過人工合成若干DNA片段，拼接而成．將該基因置于CaMV35S啟動子和果實專一性啟動子2A12的驅動之下通過農桿菌介導的方法轉入番茄中，在番茄的果實中表達人胰島素．并且在胰島素-COOH端加上KDEL內質網(wǎng)滯留序列，避免胰島素在植物細胞中的降解．
（1）根據(jù)上述專利摘要，本發(fā)明中所用的人胰島素基因是采用的人工合成方法獲得，獲得的目的基因與人體細胞中胰島素基因的堿基序列不同 （相同/不同）．
（2）本發(fā)明中，將目的基因導入受體細胞的方法是農桿菌轉化法，載體上的T-DNA可以轉移至受體細胞，并且整合到受體細胞染色體的DNA上．
（3）吃這種轉基因番茄能否治療人類的I型糖尿�。坎荒� （能/不能）．原因是：胰島素是蛋白質，易被消化道內蛋白酶水解成氨基酸，不能起到治療的作用
（4）某公司始終秉承“綠色莊園、生態(tài)產業(yè)、健康生活”的發(fā)展理念，著力打造全產業(yè)鏈現(xiàn)代新概念農業(yè)莊園．雇傭農民種植農民轉基因番茄，農民既有土地和房屋租賃收入，又有工資收入．公司的這一措施主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理．
（5）生物技術是一把雙刃劍，可以造福人類，使用不當會給人類帶來災難，目前我國是種植轉基因作物最多的國家，有關安全性的爭議越來越多，轉基因生物安全性問題主要涉及以下三個方面：食物安全、生物安全、環(huán)境安全．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．尿素是一種重要的農業(yè)肥料，但若不經細菌的分解，就不能更好地被植物利用．生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，為探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用，設計了以下實驗，并成功篩選到能高效降解尿素的細菌（目的菌）．培養(yǎng)基成分如下表所示，實驗步驟如圖所示．
KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7HO葡萄糖尿素瓊脂
1.4g2.1g0.2g10g1g15g
將上述物質溶解后，用蒸餾水定溶到1000mL，調pH為7.2
（1）培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選目的菌，從物理形態(tài)看，培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基．“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的尿素和葡萄糖，為了滿足圖示錐形瓶中目的菌對氧氣的需求，應采用的操作方法是振蕩培養(yǎng)（或攪拌）．
（2）圖中將細菌（非硝化細菌）轉到培養(yǎng)基上時，應采用稀釋涂布法接種，獲得單個菌落．接種環(huán)的滅菌方法是灼燒．初步篩選出來的菌種，還需要用生化的方法作進一步的鑒定：在此培養(yǎng)基中接種并培養(yǎng)初步篩選的菌種，若PH升高（降低/不變/升高），說明該菌種能夠分解尿素．
（3）A同學從培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落，而其他同學只選擇出大約50個菌落．若造成A同學實驗結果的原因是培養(yǎng)基被雜菌污染．為了確定該原因，操作思路是將A同學的培養(yǎng)基在不加土樣的情況下，設置空白對照．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省上學期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為處于不同分裂時期的某動物的細胞示意圖，一般情況下，下列敘述錯誤的是
 

A．該動物的一個原始生殖細胞只能產生一種生殖細胞

B．性腺中可能同時出現(xiàn)這三種細胞

C．能夠發(fā)生基因重組的是乙

D．甲、乙、丙中都有同源染色體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高二上期中理生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關物質循環(huán)的敘述，正確的是

A．只有通過植物的光合作用才能進入生物群落

B．只能通過微生物的分解作用才能返回無機環(huán)境

C．物質循環(huán)與能量流動先后進行

D．無機環(huán)境的物質可以被生物群落反復利用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高二上期中理生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列最可能用于描述同一生物的一組名詞是

A．初級消費者，第一營養(yǎng)級 B．次級消費者，自養(yǎng)型生物

C．分解者，腐生生物 D．生產者，異養(yǎng)生物

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高二上期中理生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)的特點不包括下列的

A．帶有全球性

B．物質是指組成生物體的基本元素

C．在群落與無機環(huán)境之間循環(huán)往復

D．在群落的各營養(yǎng)級之間循環(huán)往復

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科目：高中生物 來源：黑龍江省2016屆高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生態(tài)工程的基本原理有 32 、 33 、 34 、 35 、 36 等。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關生物學實驗的敘述，不正確的是（　�。�
A．探索淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時，不可用碘液替代斐林試劑進行鑒定
B．葉綠素b在層析液中的溶解度最低，擴散速度最慢
C．經吡羅紅甲基綠染色的洋蔥鱗片葉內表皮細胞，可以觀察到紅色的細胞核
D．在“觀察洋蔥根尖有絲分裂”和“觀察細胞中RNA和DNA分布”的實驗中加入鹽酸的質量分數(shù)和目的都不相同

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