分析 1、生物多樣性的價(jià)值:(1)直接價(jià)值:對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義,以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的.(2)間接價(jià)值:對生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值(生態(tài)功能).(3)潛在價(jià)值:目前人類不清楚的價(jià)值.
2、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性:
(1)抵抗力穩(wěn)定性:生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)和功能保持原狀的能力.
(2)恢復(fù)力穩(wěn)定性:生態(tài)系統(tǒng)在遭到外界干擾因素的破壞以后恢復(fù)到原狀的能力.
3、輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能.
4、群落演替的影響因素
群落內(nèi)部因素:(根本原因)
(1)群落內(nèi)部環(huán)境的變化-動(dòng)力
(2)種內(nèi)和種間關(guān)系動(dòng)態(tài)變化-催化劑
外界環(huán)境因素:(重要條件)
(1)自然因素:火災(zāi)、洪水、嚴(yán)寒等.
(2)人類活動(dòng):人類的活動(dòng)往往會(huì)使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行.
①利于群落演替的人類活動(dòng):退耕還林、還草、還湖、封山育林等.
②不利于群落正常演替的活動(dòng):濫砍濫伐、濫捕濫獵、填湖造地等.
解答 解:(1)區(qū)分不同群落的重要特征是群落的物種組成;河流生態(tài)系統(tǒng)中的能量來源主要是生產(chǎn)者固定的太陽能,但也有工廠、村莊污水有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能.
(2)食品工廠排污后,河流水體變渾濁,但是下游村莊附近河流又保持清澈見底,這說明該河流具有抵抗力穩(wěn)定性;若過度排污,將導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性銳減.
(3)用誘蟲器采集小動(dòng)物時(shí),忘記打開裝置上的電燈,土壤中的有些小動(dòng)物不會(huì)進(jìn)入捕蟲器中,結(jié)果會(huì)使統(tǒng)計(jì)結(jié)果偏。
(4)人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行.
(5)小河邊的蘆葦可以用于造紙,這體現(xiàn)了直接價(jià)值,還可以保持水土、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候,這體現(xiàn)了間接價(jià)值.
故答案為:
(1)物種組成 太陽能和工廠、村莊排放污水中有機(jī)物的化學(xué)能等
(2)抵抗力 生物多樣性
(3)偏小
(4)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行
(5)直接和間接
點(diǎn)評 本題考查群落的特征、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、生物多樣性、群落演替等,要求考生識記群落的特征;識記生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的類型及影響因素;識記生物多樣性的價(jià)值及實(shí)例;識記影響群落演替的影響因素,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 濕地生態(tài)系統(tǒng),具有調(diào)節(jié)水流量和控制洪水等生態(tài)功能 | |
B. | 與湖泊生態(tài)系統(tǒng)相比,稻田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低 | |
C. | 已固定在有機(jī)物中的碳元素的傳遞途徑為:無機(jī)環(huán)境→生物群落 | |
D. | 濕地生態(tài)系統(tǒng)能過濾和分解水中的污染物,進(jìn)而改善水質(zhì),因此被喻為“地球之腎” |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
枯草桿菌 | 核糖體S12蛋白第55-58 位的氨基酸序列 | 鏈霉素與核糖 體的結(jié)合 | 在含鏈霉素培養(yǎng)基 中的存活率(%) |
野生型 | …P-K-K-P… | 能 | 0 |
突變型 | …P-R-K-P… | 不能 | 100 |
A. | 鏈霉素可以誘發(fā)枯草桿菌產(chǎn)生相應(yīng)的抗性突變 | |
B. | 鏈霉素通過與核糖體結(jié)合抑制其轉(zhuǎn)錄功能 | |
C. | 突變型的產(chǎn)生是由于堿基對的缺失所致 | |
D. | S12蛋白結(jié)構(gòu)改變使突變型具有鏈霉素抗性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血量會(huì)隨著抗利尿激素分泌的增加而增多 | |
B. | 下丘腦產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)傳至垂體,產(chǎn)生抗利尿激素 | |
C. | 抗利尿激素一經(jīng)腎小管和集合管細(xì)胞表面的受體接受后即被滅活 | |
D. | 抗利尿激素由下丘腦分泌通過血液運(yùn)輸?shù)酱贵w,并由垂體釋放 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳學(xué)家采用假說一演繹法,證明了基因位于染色體上 | |
B. | 孟德爾利用豌豆雜交實(shí)驗(yàn),揭示了分離定律和自由組合定律 | |
C. | 科學(xué)家在DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型構(gòu)建中,應(yīng)用了X射線衍射結(jié)構(gòu)分析法 | |
D. | 科學(xué)家采用差速離心法,證明了DNA是以半保留的方式復(fù)制的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 系統(tǒng)性紅斑狼瘡患者體內(nèi)具有針對自身成分的抗體 | |
B. | 接受移植器官治療的患者需服用免疫抑制劑 | |
C. | 少數(shù)人注射青霉素后產(chǎn)生強(qiáng)烈免疫反應(yīng) | |
D. | 注射牛痘疫苗引起免疫反應(yīng)產(chǎn)生相應(yīng)抗體和記憶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)出入細(xì)胞的方式分為主動(dòng)運(yùn)輸與被動(dòng)運(yùn)輸 | |
B. | 質(zhì)壁分離時(shí),細(xì)胞液濃度下降導(dǎo)致水分子外流 | |
C. | 人體的白細(xì)胞吞噬入侵的細(xì)菌體現(xiàn)膜的流動(dòng)性 | |
D. | 靜息時(shí)的神經(jīng)細(xì)胞,不再進(jìn)行離子的跨膜運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不生長 | B. | 向右彎曲生長 | C. | 向左彎曲生長 | D. | 直立生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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