14．某同學為了探究溫度對唾液淀粉酶催化作用的影響，設(shè)計了下表所示的實驗．其他同學看了該實驗設(shè)計后，提出了下列修改意見，其中正確的是（　　）
加入物質(zhì)試管號
12
稀淀粉糊（mL）22
新鮮唾液（mL）-2
蒸餾水（mL）2-
恒溫處理（15min）37℃0℃
碘液（滴）22
A．1號試管不必加入2 mL蒸餾水，而應(yīng)該加入2 mL新鮮唾液
B．2號試管不必加入2 mL新鮮唾液，而應(yīng)該加入2 mL蒸餾水
C．2號試管應(yīng)該保持在37℃環(huán)境中進行恒溫處理
D．1號試管應(yīng)加入2 mL新鮮唾液，并保持在0℃環(huán)境中進行恒溫處理

分析 根據(jù)題意可知，實驗為探究溫度對唾液淀粉酶催化作用的影響，因此實驗的自變量為溫度，其他如：稀淀粉糊的量、新鮮唾液的量等均為無關(guān)變量．為了遵循單一變量原則，無關(guān)變量要保持相同且適宜．

解答 解：A、1號試管不必加入2 mL蒸餾水，而應(yīng)該加入2 mL新鮮唾液，A正確；
B、2號試管不必加入2 mL蒸餾水，而應(yīng)該加入2 mL新鮮唾液，B錯誤；
C、2號試管應(yīng)該保持在0℃環(huán)境中進行恒溫處理，C錯誤；
D、1號試管和2號試管的溫度應(yīng)不同，D錯誤．
故選：A．

點評 本題結(jié)合探究溫度對唾液淀粉酶催化作用的影響的實驗，考查了考生設(shè)計實驗的能力，科學探究中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．草莓生產(chǎn)上傳統(tǒng)的繁殖方式易將所感染的病毒傳播給后代，導致產(chǎn)量降低、品質(zhì)變差．運用微型繁殖技術(shù)可以培育出無病毒植株．草莓微型繁殖的基本過程如下．請回答下列問題：

（1）微型繁殖培育無病毒草莓苗時，一般選取莖尖、根尖作為外植株，其依據(jù)是該部位的細胞病毒極少，甚至不含病毒．
（2）過程①②分別稱為脫分化、再分化．
（3）在過程①中，曾用的MS培養(yǎng)基主要成分包括大量元素、微量元素和有機物，在配制好的培養(yǎng)基中，常常需要添加植物激素，有利于外植體自動進行細胞分裂形成愈傷組織，接種2--5d，若發(fā)現(xiàn)外植體邊緣局部污染，原因可能是外植體消毒不徹底．
（4）在過程②中，愈傷組織在誘導生根的培養(yǎng)基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能培養(yǎng)基中生長素類物質(zhì)和細胞分裂素類物質(zhì)用量的比值偏低．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．在如圖所示裝置中，若固定光源位置，讓花盆和木箱一起繞d軸勻速轉(zhuǎn)動，則一段時間后，箱內(nèi)幼苗的生長狀況是（　�。�
A．直立生長B．彎向光源生長
C．不生長D．彎向窗口的方向生長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)生物學實驗的敘述正確的是（　�。�
A．溴麝香草酚藍水溶液可檢測酒精的存在．在酸性條件下與酒精反應(yīng)呈灰綠色
B．“綠葉中色素的提取和分離”實驗中可以用層析液提取色素
C．用健那綠染色時，在光學顯微鏡下可看到線粒體內(nèi)膜某些部位向內(nèi)腔折疊形成的嵴
D．魯賓和卡門的實驗和卡爾文的小球藻實驗均應(yīng)用了同位素標記法

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境的敘述，錯誤的是（　　）
A．是由細胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境B．含有尿素、HCO3-等化學成分
C．組織液和淋巴可以相互滲透D．蛋白質(zhì)的含量對血漿滲透壓有影響

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．細胞上的受體TLR可識別不同病原體并引發(fā)免疫應(yīng)答．人體中20余種細胞分布有TLR，如TLR5只分布在髓源性細胞上，TLR3只特異性地分布于樹突狀細胞上．髓源性細胞與樹突狀細胞具有不同的TLR，其根本原因是二者的（　�。�
A．DNA結(jié)構(gòu)不同B．mRNA不同C．遺傳物質(zhì)不同D．線粒體結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下表是某一洋蔥表皮細胞置于不同濃度的蔗糖溶液中發(fā)生變化的實驗記錄，該實驗的主要目的是（　�。�
蔗糖溶液濃度（g/mL）細胞變化
0.3發(fā)生質(zhì)壁分離
0.25無變化
0.2有脹大趨勢
A．證明細胞膜具有一定的流動性B．測定細胞液的濃度為0.25g/mL左右
C．驗證原生質(zhì)層具有選擇透過性D．證實細胞是有生命的

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省江門市高三下學期周測（9）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為探究影響光合作用強度的因素，將同一品種玉米苗置于25℃條件下培養(yǎng)，實驗結(jié)果如圖所示。請回答相關(guān)問題。

（1）與D點相比，B 點條件下限制玉米CO2 吸收速率的因素是____________，C點條件下限制玉米CO2 吸收速率的主要因素是____________。

（2）實驗結(jié)果表明，在土壤含水量為____________的條件下，施肥效果最好。

（3）在溫室中，其他條件適宜的情況下，如果突然停止光照，葉綠體內(nèi)C3 含量 的變化是____________（填“增加”、“減少”或“不變”）。

（4）當連續(xù)陰天光照不足時，應(yīng)適當____________（升高或降低）溫室內(nèi)的溫度，原因是_____________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學附屬中學高一下期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）完成過程①需要___ _____（至少寫兩種）等物質(zhì)從細胞質(zhì)進入細胞核。

（2）從圖中分析，核糖體的分布場所有____ ____。

（3）已知溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過程③、④，將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)線粒體中RNA聚合酶均保持很高活性。由此可推測該RNA聚合酶由____ ____中的基因指導合成。

（4）用α-鵝膏蕈堿處理細胞后發(fā)現(xiàn)，細胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，那么推測α-鵝膏蕈堿抑制的過程是_______（填序號），線粒體功能_______（填“會”或“不會”）受到影響。

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