【題目】如圖是利用人工濕地凈化城市生活污水的示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 該人工生態(tài)系統(tǒng)在能量上不能自給自足

B. 若在水域中增設(shè)一些攪拌裝置，去污效率會(huì)更高

C. 人工濕地凈化污水時(shí)，體現(xiàn)了該濕地生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性

D. 濕地種植蘆葦并在水域內(nèi)投放鰱魚(yú)、草魚(yú)等植食性魚(yú)類，能有效防止水華

【答案】C

【解析】

據(jù)題文和選項(xiàng)的描述可知：該題考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)及其穩(wěn)定性、生態(tài)環(huán)境的保護(hù)等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。

流經(jīng)該人工生態(tài)系統(tǒng)的能量包括生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能和污水中所具有的能量，因此該生態(tài)系統(tǒng)在能量上不能自給自足，A正確；很多分解者屬于異養(yǎng)需氧型微生物，在水域中增設(shè)一些攪拌裝置，可增加水體的溶氧量，有利于分解者的分解作用，去污效率會(huì)更高，B正確；人工濕地凈化污水時(shí)，體現(xiàn)了該濕地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，C錯(cuò)誤；濕地種植蘆葦并在水域內(nèi)投放鰱魚(yú)、草魚(yú)等植食性魚(yú)類，利用蘆葦與浮游藻類的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、植食性魚(yú)類與浮游藻類的捕食關(guān)系來(lái)制約浮游藻類的數(shù)量，能有效防止水華，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是某蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)模式圖，其含有一條α肽鏈，兩條β肽鏈（α肽鏈和β肽鏈不同），共由124個(gè)氨基酸脫水縮合而成。圖乙表示β肽鏈一端的部分氨基酸排列順序，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖乙中①的名稱是________，寫(xiě)出③⑤⑦處肽鍵的結(jié)構(gòu)式：__________________。

（2）圖乙所示的一段肽鏈由________種氨基酸脫水縮合而成，氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為________________。若圖甲中肽鏈的第40位氨基酸是甲硫氨酸，它的R基是-CH2—CH2—S—CH3，那么它的分子式是（________）

A．C5H11O2NS B．C3H7NS C．C4H11O2S D．C5H10O2NS

（3）據(jù)兩圖可知一條β肽鏈至少含有________個(gè)羧基，若兩條β肽鏈完全相同，則一個(gè)該蛋白質(zhì)分子至少含有________個(gè)氨基。

（4）圖甲中肽鏈盤(pán)曲過(guò)程中形成了三個(gè)二硫鍵（由兩個(gè)半胱氨酸上的—SH縮合而成，即—SH和HS—縮合成—S—S—)。若組成圖甲中蛋白質(zhì)的氨基酸平均分子量為100，則圖甲中蛋白質(zhì)的分子量為_____________。

（5）有一種蛋白質(zhì)與圖甲中蛋白質(zhì)的氨基酸組成和排列順序完全相同，但功能與圖甲中的蛋白質(zhì)不同，原因是___________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系，相關(guān)敘述中正確的是

A. b的種類有8種

B. B是人體的主要遺傳物質(zhì)

C. 染色體是細(xì)胞核內(nèi)B的唯一載體

D. 同一個(gè)體內(nèi)，A的種類在神經(jīng)細(xì)胞與表皮細(xì)胞中不完全相同，B則相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在1、3、5號(hào)試管中分別加入2mL蒸餾水，2、4、6號(hào)試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在1－4號(hào)試管中適量滴加斐林試劑，5、6號(hào)試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻。預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

A. 1、3號(hào)試管內(nèi)都呈藍(lán)色，5號(hào)試管無(wú)色

B. 3組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同

C. 4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色，其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色

D. 4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色，6號(hào)試管內(nèi)呈紫色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某蛋白質(zhì)的相關(guān)數(shù)據(jù)，下列說(shuō)法正確的是

A. 該蛋白質(zhì)含有兩條肽鏈

B. 形成該蛋白質(zhì)時(shí)，相對(duì)分子質(zhì)量減少了2268

C. 該蛋白質(zhì)的R基上共有16個(gè)氨基

D. 構(gòu)成該蛋白質(zhì)的氨基酸共有142個(gè)羧基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是利用lacZ基因的插入失活篩選重組質(zhì)粒示意圖。大腸桿菌pUC118質(zhì)粒的某限制酶的唯一酶切序列位于該質(zhì)粒的lacZ基因中。若lacZ基因完整，便可表達(dá)出-半乳糖苷酶，并能將培養(yǎng)基中含有的IPTG和X-gal水解成藍(lán)色，形成藍(lán)色菌落；若lacZ基因中插入了外源基因，帶有pUC118質(zhì)粒的大腸桿菌便不能表達(dá)-半乳糖苷酶，將形成白色菌落；pUC118還攜帶了氨芐青霉素抗性基因。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）作為受體的大腸桿菌應(yīng)_______________，以便篩選已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的受體大腸桿菌。試管Ⅰ中的由兩個(gè)DNA片段之間連接形成的產(chǎn)物有_______種。取用_______處理過(guò)的受體大腸桿菌，置于試管Ⅱ中，并加入在試管Ⅰ中制備好的DNA。

（2）圖中的選擇培養(yǎng)基中除含有大腸桿菌必需的葡萄糖、氮源、無(wú)機(jī)鹽、水、生長(zhǎng)因子等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還應(yīng)加入___________、______________和___________等物質(zhì)，用以篩選導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的受體大腸桿菌。

（3）將上述處理后的大腸桿菌置于圖中選擇培養(yǎng)基上培養(yǎng)，以檢測(cè)受體大腸桿菌是否導(dǎo)入重組質(zhì)粒，請(qǐng)預(yù)測(cè)菌落的顏色，并分析結(jié)果：

①如果長(zhǎng)出_________菌落，說(shuō)明自連的運(yùn)載體pUC118質(zhì)粒已轉(zhuǎn)入受體菌，但目的基因沒(méi)有接入運(yùn)載體。

②如果長(zhǎng)出_________菌落，說(shuō)明重組質(zhì)粒已導(dǎo)入受體大腸桿菌。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在同一區(qū)域中生長(zhǎng)著兩種杜鵑花，在人工條件下，它們之間都可以雜交成功，但在自然狀態(tài)下不能雜交，因?yàn)橐环N杜鵑花在6月初產(chǎn)生花粉，另一種在6月下旬產(chǎn)生花粉，這種現(xiàn)象屬于（ ）

A．優(yōu)勝劣汰 B．過(guò)度繁殖

C．生殖隔離 D．性狀分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】完成有氧呼吸全過(guò)程的結(jié)構(gòu)是

A.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B.線粒體C.細(xì)胞D.葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于過(guò)敏原和抗原的敘述中，正確的是

A.過(guò)敏原第一次進(jìn)入機(jī)體就能引起過(guò)敏反應(yīng)，抗原第二次進(jìn)入才能引起免疫反應(yīng)

B.過(guò)敏原第二次進(jìn)入機(jī)體才能引起過(guò)敏反應(yīng)，抗原第一次進(jìn)入就能引起免疫反應(yīng)

C.過(guò)敏原和抗原都是第一次進(jìn)入機(jī)體就引起免疫反應(yīng)

D.過(guò)敏原和抗原都是第二次進(jìn)入機(jī)體就引起免疫反應(yīng)

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