分析 1、分析圖示,a表示切割目的基因,b表示逆轉(zhuǎn)錄,c表示翻譯,d表示基因表達(dá)載體.
2、基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲;②基因表達(dá)載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④目的基因的檢測(cè)與鑒定.
3、基因工程的工具有:限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運(yùn)載體.
4、基因表達(dá)載體的組成包括:目的基因、啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因.標(biāo)記基因的作用是為了鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來.
解答 解:(1)目的基因的獲取包括直接分離法和人工合成法,人工合成法又包括反轉(zhuǎn)錄法和化學(xué)合成法.方法1采用直接分離法獲得目的基因,需要用限制性核酸內(nèi)切酶將目的基因剪切下來,該酶的作用是能夠識(shí)別雙鏈DNA分子中的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開.方法2采用反轉(zhuǎn)錄法獲取目的基因,b過程為DNA的轉(zhuǎn)錄,從細(xì)胞中獲得mRNA,在體外通過逆轉(zhuǎn)錄以4種游離的脫氧核苷酸為原料來合成目的基因.要檢測(cè)獲得的基因是否是所需要的基因,分子水平上利用DNA分子雜交技術(shù).
(2)PCR技術(shù)可以在短時(shí)間內(nèi)大量擴(kuò)增目的基因.標(biāo)記基因的作用是為了鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來.基因表達(dá)載體必須含有啟動(dòng)子、終止子、目的基因和標(biāo)記基因.要使后代保持與親本相同的性狀,理論上應(yīng)選用動(dòng)物體細(xì)胞克隆或者核移植技術(shù)進(jìn)行繁殖.
故答案為:
(1)①限制性核酸內(nèi)切酶 識(shí)別特定的核苷酸序列,并在特定的切點(diǎn)上切割DNA分子
②逆(或反)轉(zhuǎn)錄 4種脫氧核苷酸
③DNA分子雜交
(2)①PCR
②篩選含有目的基因的受體細(xì)胞 啟動(dòng)子、終止子
③體細(xì)胞克隆或者核移植
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的操作程序及應(yīng)用,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)如下現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖的說法不正確的是 ( )
A、①表示種群基因頻率的改變
B、②表示基因突變
C、③表示自然選擇學(xué)說
D、④表示基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10天后,CO2處理組和對(duì)照組的藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無(wú)氧呼吸 | |
B. | 第20天對(duì)照組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組 | |
C. | 貯藏藍(lán)莓前用CO2短時(shí)處理,能抑制其在貯藏時(shí)的無(wú)氧呼吸 | |
D. | 第40天對(duì)照組藍(lán)莓有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,它的脂質(zhì)成分越復(fù)雜 | |
B. | 功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,它糖脂越多 | |
C. | 細(xì)胞在癌變的過程中,細(xì)胞膜的成分并沒有改變 | |
D. | 在組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中,磷脂最為豐富 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程中無(wú)紡錘絲和染色體的出現(xiàn),人的紅細(xì)胞以此種方式增殖 | |
B. | ②過程是細(xì)胞分裂的主要方式 | |
C. | 進(jìn)行②過程時(shí),染色體和核DNA在各個(gè)時(shí)期的數(shù)量變化規(guī)律完全相同 | |
D. | ③過程約占細(xì)胞周期的5%,主要完成DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程育種方法運(yùn)用的原理只有基因突變 | |
B. | 過程②③④育種方法運(yùn)用的原理是基因重組 | |
C. | 過程②⑥⑦應(yīng)用的方法是單倍體育種 | |
D. | 過程⑤通常使用秋水仙素,目的是抑制紡錘體的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病是獲得性免疫缺陷綜合癥的簡(jiǎn)稱,是由“人類免疫缺陷病毒(HIV)”引起的 | |
B. | 艾滋病的傳播途徑主要是:血液傳播、性傳播和母嬰傳播 | |
C. | HIV能攻擊人體的免疫系統(tǒng),特別是攻擊B細(xì)胞,導(dǎo)致患者喪失一切免疫機(jī)能 | |
D. | 艾滋病病人的直接死因,往往是由念球菌、肺囊蟲等多種病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤等疾病 |
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