A. | 該過(guò)程需要限制酶作為“剪刀”和DNA聚合酶作為“針線(xiàn)” | |
B. | 該過(guò)程中人類(lèi)基因和運(yùn)栽體的結(jié)合是在奶牛體內(nèi)完成的 | |
C. | 該過(guò)程發(fā)生的變異是定向的 | |
D. | 人類(lèi)基因?qū)肽膛sw內(nèi)就可以表達(dá) |
分析 1、基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運(yùn)載體:常用的運(yùn)載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒.
2、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:A、該過(guò)程采用了基因工程技術(shù),因此需要限制酶作為“剪刀”和DNA連接酶作為“針線(xiàn)“,A錯(cuò)誤;
B、該過(guò)程中人類(lèi)基因和運(yùn)栽體的結(jié)合是在奶牛體外完成的,B錯(cuò)誤;
C、基因工程技術(shù)能按照人們意愿進(jìn)行改造,所以該過(guò)程發(fā)生的變異是定向的,C正確;
D、人類(lèi)基因?qū)肽膛sw內(nèi)不一定能成功表達(dá),還需要檢測(cè)和鑒定,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的概念、原理、操作步驟等,掌握各操作工具的作用及各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016廣東汕頭市高二上學(xué)期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
褐色雛蝗是每年只有一個(gè)世代的一年生昆蟲(chóng)。某地區(qū)褐色雛蝗從卵經(jīng)若蟲(chóng)到成蟲(chóng)的季節(jié)消長(zhǎng)曲線(xiàn)如圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.褐色雛蝗的卵、若蟲(chóng)和成蟲(chóng)構(gòu)成了一個(gè)褐色雛蝗的群落
B.從成蟲(chóng)數(shù)量的變化趨勢(shì)可以看出,該地區(qū)褐色雛蝗的數(shù)量變化屬于穩(wěn)定型
C.褐色雛蝗以蟲(chóng)卵的形式過(guò)冬,當(dāng)年成蟲(chóng)的數(shù)量與卵的數(shù)量呈正相關(guān)
D.決定該地區(qū)褐色雛蝗數(shù)量變化的直接因素是遷入率、遷出率及性別比例
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞呼吸的實(shí)質(zhì)是( )
A.分解有機(jī)物,貯藏能量 B.合成有機(jī)物,貯藏能量
C.分解有機(jī)物,釋放能量 D.合成有機(jī)物,釋放能量
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 纖維素、纖維素和脂肪 | B. | 纖維素、纖維素和蛋白質(zhì) | ||
C. | 淀粉、纖維素和蛋白質(zhì) | D. | 纖維素、淀粉和脂肪 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體復(fù)制→同源染色體分離→同源染色體聯(lián)會(huì)→著絲點(diǎn)分裂 | |
B. | 同源染色體聯(lián)會(huì)→染色體復(fù)制→同源染色體分離→著絲點(diǎn)分裂 | |
C. | 同源染色體聯(lián)會(huì)→染色體復(fù)制→著絲點(diǎn)分裂→同源染色體分離 | |
D. | 染色體復(fù)制→同源染色體聯(lián)會(huì)→同源染色體分離→著絲點(diǎn)分裂 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA是由核糖核苷酸連接而成的長(zhǎng)鏈 | |
B. | RNA是由脫氧核糖核苷酸連接而成的長(zhǎng)鏈 | |
C. | 絕大多數(shù)生物體的細(xì)胞中DNA由兩條核苷酸鏈構(gòu)成 | |
D. | 絕大多數(shù)生物體的細(xì)胞中RNA由兩條核苷酸鏈構(gòu)成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖體由大小亞基組成 | B. | 翻譯時(shí),核糖體沿著②向右移動(dòng) | ||
C. | 異亮氨酸的密碼子是UAG | D. | 一個(gè)mRNA分子可結(jié)合多個(gè)核糖體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雌性激素需通過(guò)胞吐的方式從卵巢中分泌出來(lái) | |
B. | 在靜息狀態(tài)下,神經(jīng)細(xì)胞仍進(jìn)行離子的跨膜運(yùn)輸 | |
C. | 在水鹽調(diào)節(jié)過(guò)程中,腎小管上皮細(xì)胞對(duì)水的重吸收屬于被動(dòng)運(yùn)輸 | |
D. | 分泌蛋白在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體之間的轉(zhuǎn)運(yùn)是單向的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在實(shí)驗(yàn)溫度范圍內(nèi),呼吸作用強(qiáng)度隨著溫度的升高而升高 | |
B. | 在四種溫度下,植物在t3溫度時(shí)光合作用生成O2總量最多 | |
C. | t4溫度下,將裝置置于光下8h后,再置于黑暗中8h,結(jié)果裝置內(nèi)O2總量不變 | |
D. | 光下葉肉細(xì)胞中O2濃度最高的場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體上 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com