8.普通小麥有高桿抗。═TRR)和矮桿易感。╰trr)兩個(gè)品種,控制兩對相對性狀的基因遵循基因的自由組合定律.實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn),請分析回答:

(1)A組的育種方法是雜交育種,F(xiàn)2的矮桿抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占$\frac{2}{3}$.
(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮桿抗病植株中,最可能不育的是II類.B組與其他育種方法相比,育種優(yōu)勢是明顯縮短育種年限.
(3)A、B、C三組方法中,能產(chǎn)生新基因的是C組.C組方法獲得矮稈抗病小麥新品種依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因突變.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:A組為雜交育種,原理是基因重組;B組為單倍體育種中的花藥離體培養(yǎng),原理是染色體變異,由于花藥離體培養(yǎng)獲得的是單倍體,瘦弱、高度不育;C組為誘變育種,原理是基因突變,基因突變具有低頻性和不定向性等特點(diǎn).據(jù)此答題.

解答 解:(1)由分析可知,A組為雜交育種,原理是基因重組,F(xiàn)2的矮桿抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占$\frac{2}{3}$.
(2)B組為單倍體育種中的花藥離體培養(yǎng),原理是染色體變異,由于花藥離體培養(yǎng)獲得的是單倍體,瘦弱、高度不育,其優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限.
(3)C組為誘變育種,原理是基因突變,基因、突變是新基因產(chǎn)生的根本途徑.
故答案為:
(1)雜交育種   $\frac{2}{3}$  
(2)II    明顯縮短育種年限  
(3)C     基因突變

點(diǎn)評 本題設(shè)計(jì)較為巧妙,考查了雜交育種、單倍體育種、誘變育種的相關(guān)知識,提升了學(xué)生提取信息和分析問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.家鴿是進(jìn)行有性生殖的生物,它之所以能保持染色體數(shù)目恒定,是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.減數(shù)分裂和受精作用B.有絲分裂和受精作用C.減數(shù)分裂和有絲分裂D.染色體的復(fù)制和平均分配

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2.黑腹果蠅具有易飼養(yǎng)、繁殖快、染色體少、突變型多、個(gè)體小等特點(diǎn),是一種很好的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料.現(xiàn)有一個(gè)黑腹果蠅的野生種群,共有107個(gè)個(gè)體.請回答以下問題:
(1)該種群的全部個(gè)體所含有的全部基因,稱為該種群的基因庫.
(2)隨機(jī)從該種群中抽出100只果蠅,測知基因型AA(灰身)35只,Aa(灰身)60只,aa(黑身)5只,則A基因的基因頻率為65%
(3)摩爾根等人運(yùn)用假說演繹法,通過果蠅雜交試驗(yàn),證明了基因在染色體上.
(4)果蠅約有104對基因,假設(shè)該種群中每個(gè)基因的突變率都是10-5,那么在該種群中每一代可能出現(xiàn)的基因突變數(shù)是2×106
(5)雖然黑腹果蠅的多種突變體之間的差距很大,但遺傳學(xué)家仍將其歸為同一物種,做出這一判斷的最主要依據(jù)是不存在生殖隔離.
(6)假定殘翅(v)的基因突變率為10-5,由于在正常環(huán)境條件下,殘翅果蠅難以生存,結(jié)果長翅(V)類型個(gè)體逐漸增多,V基因頻率也隨之升高,經(jīng)過許多代后,長翅類型稱為該種群中常見類型.上述現(xiàn)象說明自然選擇決定生物進(jìn)化的方向.
(7)現(xiàn)代進(jìn)化理論對自然選擇學(xué)說的完善和發(fā)展表現(xiàn)在ABD(多選)
A.突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料
B.種群是生物進(jìn)化的基本單位
C.自然選擇是通過生存斗爭實(shí)現(xiàn)的
D.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變
E.適者生存,不適者被淘汰.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列與多倍體形成有關(guān)的是( 。
A.染色體結(jié)構(gòu)的變異B.低溫或秋水仙素抑制紡錘體的形成
C.個(gè)別染色體增加D.非同源染色體自由組合

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科目:高中生物 來源:2016屆河南濮陽油田教育中心高三上學(xué)期第一次市統(tǒng)考模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用秋水仙素處理某二倍體植物的愈傷組織,從獲得的再生植株中篩選四倍體植株,預(yù)

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表,正式實(shí)驗(yàn)時(shí)秋水仙素濃度設(shè)計(jì)最合理的是:

A.0、2、3、4、5、6

B.0、3、6、9、12、15

C.0、4、5、6、7、8

D.0、6、7、8、9、10

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于綠葉中色素提取和分離實(shí)驗(yàn)的說法,不正確的是( 。
A.利用色素可溶于有機(jī)溶劑的原理來分離色素
B.實(shí)驗(yàn)中加入SiO2研磨可充分破碎細(xì)胞和葉綠體
C.濾紙條上從上至下的第3條色素帶呈藍(lán)綠色
D.紙層析時(shí)要注意濾液細(xì)線不能觸及層析液

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20.纖維素酶是加酶洗衣粉中的重要成分、對于處理服裝面料等具有重要的意義,研究人員初步篩選到能合成纖維素酶的菌株MC-1,以下是該菌株的選擇和鑒定過程.
(1)為了獲得能合成纖維素酶的單菌落,可采用選擇性固體培養(yǎng)基培養(yǎng),其唯一碳源是纖維素,還可采用在培養(yǎng)基中加入剛果紅染料,若某菌落附近出現(xiàn)透明圈,就可以鑒定該菌落中含有纖維素分解菌.
(2)制備培養(yǎng)基時(shí)各種成分在熔化后分裝前必須進(jìn)行調(diào)pH,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理后,才能倒掉.
(3)純化菌株MC-1時(shí),不可(可/不可)用加入抗生素的方法防止雜菌感染.若用劃線法分離菌株MC-1時(shí),從第二次劃線操作起,每次總是要從上一次劃線的末端開始劃線,并劃線數(shù)次,其原因是線條末端的細(xì)菌數(shù)量少(或使聚集的菌體逐步稀釋),最終可得到由單個(gè)細(xì)菌繁殖而形成的菌落.
(4)若用涂布法分離時(shí),有1升菌液,用無菌吸管吸取1mL轉(zhuǎn)至盛有9mL無菌水的試管中,依次稀釋至103倍.各取0.1mL已稀釋103倍的水樣分別接種到三個(gè)培養(yǎng)基上培養(yǎng),記錄的菌落數(shù)分別為31、34、37,則每升原菌液中菌株MC-1數(shù)目為3.4×108個(gè).該數(shù)據(jù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目少、低.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列說法正確的是(  )
A.生活在水深100米以下的生物,只有分解者
B.人們可以通過增加或延長食物鏈來提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,獲得更多的產(chǎn)品
C.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)就是指食物鏈、食物網(wǎng)
D.一定區(qū)域內(nèi)只有無機(jī)環(huán)境可以決定在這一區(qū)域內(nèi)定居和繁衍的生物.所以環(huán)境條件大體相同的地方,群落的結(jié)構(gòu)相似

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東武城第二中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物變異的敘述中,不正確的是

A.DNA分子中堿基對的替換一定會(huì)引起生物性狀的改變

B.非姐妹染色單體上的A和a基因互換一般屬于基因重組

C.突變和基因重組能為進(jìn)化提供原材料,但不決定生物進(jìn)化的方向

D.采用低溫處理萌發(fā)的種子可獲得莖稈粗壯的植株

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