7.如圖是DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)按要求回答下面的問(wèn)題.

(1)圖甲是DNA片段的平面結(jié)構(gòu),圖乙是DNA片段的立體(空間)結(jié)構(gòu).
(2)填出圖中部分結(jié)構(gòu)的名稱:[1]堿基對(duì)、[5]腺嘌呤脫氧核苷酸.
(3)連接堿基對(duì)的結(jié)構(gòu)是氫鍵.
(4)在制作DNA一條鏈時(shí),將每個(gè)脫氧核苷酸的磷酸和脫氧核糖相間排列依次連接起來(lái).在制作另一條單鏈時(shí),一是兩條長(zhǎng)鏈的脫氧核苷酸數(shù)量必須相同;二是兩條長(zhǎng)鏈并排時(shí)必須保證堿基間互相配對(duì);三是兩條長(zhǎng)鏈的方向是相反的.若制作含100個(gè)堿基的一段DNA分子模型,現(xiàn)已有20個(gè)堿基A部件,還需準(zhǔn)備T部件20個(gè),C部件30個(gè),G部件30個(gè).

分析 分析甲圖:甲圖是DNA分子平面結(jié)構(gòu)示意圖,其中1是堿基對(duì),2是脫氧核苷酸鏈的片段,3是脫氧核糖,4是磷酸,5是脫氧核苷酸,6是含氮堿基,7是氫鍵.
分析乙圖:乙圖是DNA分子離體結(jié)構(gòu)示意圖.

解答 解:(1)圖甲是DNA片段的平面結(jié)構(gòu),圖乙是DNA片段的立體(空間)結(jié)構(gòu).
(2)圖中[1]是堿基對(duì),[5]是腺嘌呤脫氧核苷酸.
(3)堿基之間通過(guò)氫鍵連接形成堿基對(duì).
(4)在制作DNA一條鏈時(shí),將每個(gè)脫氧核苷酸的磷酸和脫氧核糖相間排列依次連接起來(lái).在制作另一條單鏈時(shí),一是兩條長(zhǎng)鏈的脫氧核苷酸數(shù)量必須相同;二是兩條長(zhǎng)鏈并排時(shí)必須保證堿基間互相配對(duì);三是兩條長(zhǎng)鏈的方向是相反的.根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,若堿基A有20個(gè),則堿基T=堿基A=20個(gè),堿基C=堿基G=(100-20×2)÷2=30個(gè).
故答案為:
(1)平面 立體(空間)
(2)堿基對(duì) 腺嘌呤脫氧核苷酸
(3)氫鍵
(4)磷酸 脫氧核糖 數(shù)量 堿基 相反的 20 30 30

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014•鄭州一模)如圖為探究酵母菌呼吸作用類型的裝置圖,下列現(xiàn)象中能說(shuō)明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸,同時(shí)又進(jìn)行無(wú)氧呼吸的是( )

A.裝置1中液滴左移,裝置2中液滴不移動(dòng)

B.裝置1中液滴左移,裝置2中液滴右移

C.裝置1中液滴不動(dòng),裝置2中液滴右移

D.裝置1中液滴右移,裝置2中液滴左移

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.在理想狀態(tài)下,種群的數(shù)量呈什么增長(zhǎng)( 。
A.“S”型B.“J”型C.“V”型D.“W”型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.基因工程技術(shù)也稱為DNA重組技術(shù),其實(shí)施必須具備的四個(gè)必要條件是( 。
A.目的基因、限制酶、載體、受體細(xì)胞
B.目的基因、工具酶、載體、受體細(xì)胞
C.重組DNA、RNA聚合酶、限制酶、連接酶
D.模板DNA、mRNA、質(zhì)粒、受體細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.圖甲表示人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,乙表示正在出芽的酵母菌,請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)從圖中看,與葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)不同的是:甲和乙的細(xì)胞沒(méi)有葉綠體.
(2)甲圖中與性激素合成有關(guān)的細(xì)胞器是[3]內(nèi)質(zhì)網(wǎng).(要寫出數(shù)字符號(hào)及結(jié)構(gòu)名稱)
(3)若甲圖所示細(xì)胞為癌變細(xì)胞,癌細(xì)胞能在體內(nèi)快速分散和轉(zhuǎn)移,這是由于癌變細(xì)胞細(xì)胞膜上糖蛋白的減少所致.
(4)同一個(gè)體內(nèi)的肌細(xì)胞和肝細(xì)胞相比,其核DNA和細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)是否相同?核DNA相同,蛋白質(zhì)不同.
(5)若甲細(xì)胞為腎小管上皮細(xì)胞,則細(xì)胞內(nèi)應(yīng)含有較多的與其功能相適應(yīng).線粒體(只填結(jié)構(gòu)名稱).
(6)酵母菌產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(只填結(jié)構(gòu)名稱).果酒的制作離不開(kāi)酵母菌,果汁發(fā)酵后是否含有酒精,可以用酸性處理過(guò)的重鉻酸鉀來(lái)檢驗(yàn).
(7)一種新的制藥工藝是以磷脂分子為基本骨架制成很小的“人工囊泡”,讓這些“人工囊泡”裹著藥物運(yùn)輸?shù)交疾〔课,通過(guò)人工囊泡與細(xì)胞膜的融合,將藥物送入細(xì)胞.這種物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞绞前蹋?/div>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.人體細(xì)胞中,磷脂的重要生理作用是( 。
A.氧化分解為機(jī)體提供能量B.具有保溫作用
C.細(xì)胞內(nèi)各種膜結(jié)構(gòu)的骨架D.有利于食物中Ca、P的吸收

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.有關(guān)如圖的描述中,正確的是( 。
A.若Y表示不同種植物的遺傳多樣性,則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強(qiáng)的是d
B.若Y表示不同類型的生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性,則恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是d
C.若Y表示四個(gè)鴿種群中的個(gè)體數(shù),則d種群被鷹攻擊的成功率最大
D.若Y表示某有毒物質(zhì)在某生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的含量,則d代表生產(chǎn)者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列現(xiàn)象中,與減數(shù)分裂同源染色體聯(lián)會(huì)行為有關(guān)的是( 。
①人類的47-XYY綜合征個(gè)體的形成;
②線粒體DNA突變會(huì)導(dǎo)致在培養(yǎng)大菌落酵母菌時(shí)出現(xiàn)少數(shù)小菌落;
③三倍體西瓜植株的高度不育;
④一對(duì)等位基因雜合子的自交后代出現(xiàn)3:1的性狀分離比;
⑤卵裂時(shí)個(gè)別細(xì)胞染色體異常分離,造成了某種先天性疾。
A.①②B.③⑤C.D.③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖為小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖示意圖,其吸收腸腔中低濃度的葡萄糖,有關(guān)圖示信息的分析錯(cuò)誤的是(  )
A.小腸上皮細(xì)胞吸收腸腔中的葡萄糖和Na+時(shí)使用的是同一載體
B.葡萄糖以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞
C.K+以主動(dòng)運(yùn)輸方式從組織液進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞
D.Na+進(jìn)入和轉(zhuǎn)出小腸上皮細(xì)胞的運(yùn)輸方式都是協(xié)助擴(kuò)散

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