【題目】用含K+和Mg2+的培養(yǎng)液培養(yǎng)番茄幼苗，每天K+和Mg2+初始狀態(tài)均為500mg/L，定時測定培養(yǎng)液中K+和Mg2+的剩余量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖分析正確的是（ ）

A.該實(shí)驗(yàn)的自變量是離子種類和離子剩余量

B.番茄植株在營養(yǎng)生長的前期幾乎不吸收K+

C.番茄根細(xì)胞膜上K+和Mg2+的載體數(shù)量不同

D.番茄植株在坐果期向培養(yǎng)液排出K+和Mg2+

【答案】C

【解析】

根據(jù)曲線圖分析可知，實(shí)驗(yàn)的自變量是離子種類和番茄的生長發(fā)育時期，因變量為測定培養(yǎng)液中K+和Mg2+的剩余量，根據(jù)離子剩余量的變化，能夠判斷各時期番茄幼苗對兩種離子的吸收量。

A、該實(shí)驗(yàn)的自變量為離子種類和番茄幼苗的生長發(fā)育時期，A錯誤；
B、由題意可知，K+的初始狀態(tài)均為500mg/L，而番茄植株?duì)I養(yǎng)生長前期的K+剩余量為200mg/L，可知番茄植株?duì)I養(yǎng)生長前期有大量吸收K+，B錯誤；
C、K+和Mg2+跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞骄鶠橹鲃舆\(yùn)輸，但二者吸收量存在差異，說明番茄根部細(xì)胞膜上K+和Mg2+的載體數(shù)量不同，C正確；
D、番茄植株在坐果期的離子剩余量增加，說明離子的吸收量減少，而非是番茄植株排出離子，D錯誤；
故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知果蠅有灰身（A）與黑身（a）、長翅（B）與殘翅（b）、剛毛（F）與截毛（f）、細(xì)眼（D）與粗眼（d）等相對性狀。下圖甲為一對雌雄果蠅的四對等位基因與染色體的關(guān)系圖；圖乙為其中的兩對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)。請回答：

（1）果蠅剛毛、截毛與長翅、殘翅這兩對相對性狀的遺傳遵循_____定律，理由是______。

（2）為了根據(jù)子代果蠅的剛毛與截毛情況判斷性別，應(yīng)該將圖甲中的雄果蠅與表現(xiàn)型為______的雌果蠅雜交。

（3）如果只考慮A、a和B、b這兩對等位基因，將圖甲中的雌雄果蠅相互交配，若不考慮交叉互換，子代出現(xiàn)_____種表現(xiàn)型；若雌果蠅發(fā)生交叉互換，子代出現(xiàn)______種表現(xiàn)型。

（4）將純合的細(xì)眼果蠅與粗眼果蠅雜交得F1，在F1雌雄果蠅雜交產(chǎn)生F2時，由于環(huán)境因素影響，含d的雄配子有2/3死亡，則F2果蠅中細(xì)眼所占比例為______。

（5）圖乙所示的實(shí)驗(yàn)中，F1雄果蠅的基因型為______；F2長翅雌性個體中雜合子所占的比例為______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將生長狀況相同的完整胚芽鞘均分成①②③三組，處理方式如圖所示。三組均在適宜條件下水平放置，—段時間后觀察彎曲情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)果為①③組背地彎曲生長，②組水平生長。下列有關(guān)說法錯誤的是

A. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在胚芽鞘尖端

B. ②組云母片阻止了生長素的極性運(yùn)輸

C. ①③組胚芽鞘背地彎曲生長不能體現(xiàn)生長素的兩重性

D. ①組屬于對照組，②③組均屬于實(shí)驗(yàn)組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】茶葉生產(chǎn)在中國已有3000多年的歷史，其中信陽毛尖以“細(xì)、圓、光、直、多白毫、香高、味濃、湯色綠”的獨(dú)特風(fēng)格，盛名傳播國內(nèi)外。下列關(guān)于茶葉的說法，錯誤的是

A.采摘的新鮮茶葉的細(xì)胞中含量最高的化合物是

B.茶葉和人體所含元素種類大致相同，但含量有差異

C.制好的成品茶的化學(xué)元素含量依次是

D.新鮮茶葉的細(xì)胞內(nèi)含量最多的有機(jī)物中通常含有微量元素Fe或S

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外，如圖所示。①～⑥是結(jié)構(gòu)名稱，下列敘述錯誤的是（ ）

A.②在此過程中起著重要的交通樞紐作用

B.①結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的水中的氧僅來自于氨基酸的羧基

C.甲狀腺球蛋白合成和分泌過程中，有膜成分的更新

D.氨基酸用3H標(biāo)記，則放射性出現(xiàn)在具膜結(jié)構(gòu)的順序?yàn)棰?/span>→③→②→⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中，曲線甲表示最適溫度條件下某酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系，曲線乙、丙表示該酶促反應(yīng)速率隨pH或溫度的變化趨勢。下列敘述錯誤的是（ ）

A.在A點(diǎn)適當(dāng)增加酶濃度，反應(yīng)速率將增大

B.在B點(diǎn)適當(dāng)增加反應(yīng)物的量，反應(yīng)速率將增大

C.圖中C點(diǎn)代表該酶促反應(yīng)的最適pH，D點(diǎn)代表該酶促反應(yīng)的最適溫度

D.影響酶促反應(yīng)速率的相關(guān)因素包括底物濃度、酶濃度、溫度和pH等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】荔枝品種繁多，其中“掛綠”、“桂味” 及“糯米糍”有“荔枝三杰”之稱。荔枝果皮褐變是限制長期儲運(yùn)、降低品質(zhì)的主要因素。經(jīng)研究，pH、溫度均是影響果皮褐變的因素，其中pH的作用機(jī)理、溫度影響果皮褐變的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖甲、圖乙所示。

（1）根據(jù)圖甲分析，不法商販?zhǔn)褂昧蛩崽幚砗肿兝笾Φ脑蚴?/span>_________________。

（2）研究發(fā)現(xiàn)荔枝果皮中存在多酚氧化酶，它能夠?qū)⒁恍o色物質(zhì)氧化成褐色從而產(chǎn)生果皮褐變，結(jié)合圖乙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，相比30℃，預(yù)測升溫為35℃時，荔枝褐變的面積百分率將________________。

（3）研究發(fā)現(xiàn)機(jī)械損傷會加速“掛綠”荔枝的褐變，請完成下列驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。

（實(shí)驗(yàn)步驟）

①_______________________________________________________________；

②A組正常保鮮處理，B組____________________________處理；

③將兩組荔枝放在相同且適宜的環(huán)境靜置，一段時間后，測量并記錄兩組荔枝的_______________________。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論）

若____________________________，則證明機(jī)械損傷會加速“掛綠”荔枝的褐變。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物興趣小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，下列敘述錯誤的是（ ）

A.a中放射性與②過程有關(guān)

B.理論上b中不應(yīng)具有放射性

C.若b中有放射性，可能與①過程培養(yǎng)時間過長有關(guān)

D.上述實(shí)驗(yàn)過程不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖，回答問題：

（1）圖1中所畫人體反射弧由①、②、③、④、⑤五個部分組成，其中①結(jié)構(gòu)的名稱是_____，能產(chǎn)生興奮，并對傳入的信息進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是［ ］ ___________。

（2）當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受到刺激產(chǎn)生興奮時，興奮主要是由于Na+______引起膜電位改變產(chǎn)生的，此時細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為__________，與鄰近未興奮部位形成了局部電流，使興奮依次向前傳導(dǎo)；在神經(jīng)纖維中興奮的傳導(dǎo)是______（單/雙）向傳導(dǎo)的。

（3）圖2中能構(gòu)成內(nèi)環(huán)境的是__________（填序號）；毛細(xì)血管壁細(xì)胞的直接生活的內(nèi)環(huán)境是______（用圖中序號表示）。

（4）人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體是______。（填名稱）

（5）人的手指無意間碰到灼熱的物體會立即縮回，來躲避傷害，這一反射活動的神經(jīng)中樞位于______。而靜脈注射藥物時，人卻沒有躲避，這說明_____。

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同步練習(xí)冊答案