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【題目】為了改善馬鈴薯的品質,增加其蛋白質含量,使做出的馬鈴薯粉條更加有嚼勁。某科研小組將某種蛋白基因成功導人馬鈴薯細胞,得到了轉基因植株。請回答下列問題:

1)將目的基因導人馬鈴薯細胞,經常采用農桿菌轉化法。操作時,需要先將目的基因插入到________,通過轉化作用,最終將目的基因插入到馬鈴薯細胞中染色體的DNA上。

2)科研小組欲將轉基因馬鈴薯細胞進一步培養(yǎng)成幼苗。如上圖所示,需將細胞接種到誘導培養(yǎng)基上,通過_______________過程形成結構1,再轉接到培養(yǎng)基2_______________培養(yǎng)基上培養(yǎng)一段時間, 就可以誘導出試管苗。在這一過程中使用的固體培養(yǎng)基是由無機營養(yǎng)成分、有機營養(yǎng)成分、_______________四部分組成。

3)科研小組若要將轉基因馬鈴薯細胞與番茄細胞雜交,需要首先用酶解法去掉細胞壁。去掉細胞壁的原因是_______________。雜交過程的另一個關鍵環(huán)節(jié)是原生質體間的融合,所需人工誘導的方法分為兩大類,其中物理法包括_______________。但最終沒能如愿培養(yǎng)出如圖C所示的結果,分析其原因可能是_____________________________________________。

【答案】Ti質粒上的T-DNA (可轉移DNA) 脫分化 分化 激素和瓊脂 細胞壁阻礙細胞間的雜交 離心、振動、電激 兩種生物的遺傳物質的表達相互干擾、相互影響

【解析】

基因工程的操作步驟:獲取目的基因;構建基因表達載體;把目的基因導入受體細胞;目的基因的檢測和鑒定。

植物體細胞雜交指將不同種的植物細胞,在一定條件下融合成雜種細胞,并把雜種細胞培育成新的植物體的技術。

1)農桿菌轉化法,需要先將目的基因插入到農桿菌的Ti質粒上的T-DNA (可轉移DNA)上,通過農桿菌的轉化作用,最終使目的基因進入植物細胞,并將其插入到植物細胞中染色體的DNA上,使目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達。

2)植物組織培養(yǎng)需要將外植體接種到誘導培養(yǎng)基上,通過脫分化過程形成結構1愈傷組織,再轉接到分化培養(yǎng)基上培養(yǎng)一段時間,就可以誘導出試管苗。在這一過程中使用的固體培養(yǎng)基是由無機營養(yǎng)成分、有機營養(yǎng)成分、植物激素和瓊脂四部分組成。

3)由于細胞壁阻礙細胞間的雜交,故要將轉基因馬鈴薯細胞與番茄細胞雜交,需要首先用纖維素酶和果膠酶去掉細胞壁。誘導原生質體間的融合可以用物理法和化學法,其中物理法包括離心、振動、電激等。馬鈴薯與番茄細胞目前未能如愿培養(yǎng)出如圖C所示的結果即地上長番茄、地下長馬鈴薯,可能是由于生物基因的表達不是孤立的,它們之間相互影響、相互調控,馬鈴薯與番茄雜交細胞中具有兩種生物的遺傳物質,其表達相互干擾,不再像原來有序表達。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅(2N=8)卷翅基因A是2號染色體(常染色體)上的一個顯性突變基因,其等位基因a控制野生型翅型。

(1)摩爾根用果蠅做實驗材料證明了基因位于染色體上,其研究方法是______________,因為果蠅有________________________優(yōu)點因此常用來作為遺傳學研究的材料(至少答2點),果蠅的單倍體基因組包括_______條染色體上的DNA序列。

(2)雜合卷翅果蠅的體細胞中2號染色體上DNA堿基排列順序______________(相同/不相同),卷翅基因A與野生型翅基因a的根本不同在于____________。

(3)研究者發(fā)現(xiàn)2號染色體上的純合致死基因B,其基因與染色體關系如圖。 該品系的雌雄果蠅互交(不考慮交叉互換和基因突變),其子代中雜合子的概率是______________;子代與親代相比,子代A基因的頻率______________(上升/下降/不變)。

(4)研究者發(fā)現(xiàn)2號染色體上的基因A也是純合致死,從而培養(yǎng)出如(3)圖示“平衡致死系”,欲利用 “平衡致死系”果蠅來檢測野生型果蠅的一條2號染色體上是否出現(xiàn)決定新性狀的隱性突變基因,DD和Dd不影響翅型,dd決定新性狀翅型?勺鱿铝须s交實驗(不考慮雜交過程中的交叉互換及新的基因突變):

實驗步驟:P “平衡致死系”果蠅(♀)× 待檢野生型果蠅(♂)

/

F1 選出卷翅的雌雄果蠅隨機交配

F2

預期實驗結果并得出結論:

若F2代的表現(xiàn)型及比例為____________________________________,說明待檢野生型果蠅的2號染色體上沒有決定新性狀的隱性突變基因。

若F2代的表現(xiàn)型及比例為____________________________________,說明待檢野生型果蠅的2號染色體上有決定新性狀的隱性突變基因。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲表示干細胞的三個發(fā)育途徑,圖乙為細胞增殖過程中某一時期的示意圖。請據圖回答下列問題:

1)圖甲中若A細胞是胚胎干細胞,B細胞是造血干細胞,則B細胞與A細胞相比,其全能性_____________。

2)在B、CD三類細胞所含的_____________相同,而大分子有機物_____________有差異。

3)圖乙所示是人體細胞部分染色體,請判斷其分裂時期及依據_____________;若②號染色體的遺傳信息來自父方,那么含有母方遺傳信息的對應染色體的序號為_____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】胰島B細胞內K+濃度為細胞外的28倍,而細胞外Ca2+濃度為細胞內的15000倍。與神經細胞一樣,胰島B細胞在靜息狀態(tài)下呈內負外正的膜電位。當血糖濃度增加時,葡萄糖進入胰島B細胞能引起胰島B細胞和組織細胞的一系列生理反應,如圖所示。

1)據圖可知,進食后,血糖濃度升高,對胰島B細胞的葡萄糖供應增加。葡萄糖通過_________(方式)進入胰島B細胞后,首先使細胞內的___________過程加強,同時導致_________的比值上升,進而影響圖示ATP敏感的K+通道和Ca2+通道的開閉狀態(tài),此時胰島B細胞的膜兩側電荷分布為________________。

2)胰島B細胞內一的比值上升最終促進胰島素的分泌,此過程中Ca2+進入胰島B細胞,其作用是________________________。

3)結合圖示信息,寫出胰島素與組織細胞膜上的受體結合后降低血糖濃度的途徑:_____________________

4)胰島素分泌不足,會引起糖尿病,糖尿病患者除血糖偏高外,還常出現(xiàn)多飲、多食、多尿和體重減少的現(xiàn)象,請分析出現(xiàn)多尿的原因:________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如甲圖所示,某同學將浸過肝臟研磨液的相同大小的濾紙片放入15mL的質量分數(shù)為3%H2O2溶液中,以探究酶促反應的相關問題。請回答下列問題:

1)將4片濾紙片放入質量分數(shù)為3%H2O2溶液中,每隔2分鐘觀察一 次紅色液滴的移動距離,然后根據數(shù)據繪制出如乙圖曲線。若將濾紙片改為2片,請在乙圖中繪制出根據實驗結果得到的曲線。_____________

2)若要乙圖中的a值向上移動,在不改變溶液濃度的條件下,可采取的方法是_______________

3)若要利用甲圖裝置探究pH對酶活性的影響,補充下列實驗步驟:

①取三個相同且潔凈的裝置,編上12、3號。每個裝置中放入4片浸過肝臟研磨液的濾紙片。

②分別向裝置中加入_______________,搖勻后靜置5min

③分別向裝置中加人_______________, 觀察實驗現(xiàn)象并記錄數(shù)據。預期實驗現(xiàn)象:略

實驗結論:酶活性的發(fā)揮需要最適宜的pH。

4)生物體內酶的化學本質是_______________。同無機催化劑相比,酶降低活化能的作用更顯著;罨苤傅氖_______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是能量流經某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的示意圖[單位:J/(cm2·a)],其中 A 表示該營養(yǎng)級能量的攝入量,據圖分析,有關說法正確的是

A. 該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級同化的能量至少為400 J/(cm2·a)

B. 第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是100 J/(cm2·a)

C. 能量由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是 20%

D. 該生態(tài)系統(tǒng)第三營養(yǎng)級同化的能量是15 J/(cm2·a) 5

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【題目】科研人員在不同供磷水平下研究2個甘蔗品種(分別為ROC22、YT236)的光合作用特性和甘蔗的科學施肥,他們設置濃度分別為0 mmol·L-1(無磷P0)、0. 1 mmol·L-1(低磷P0. 1)、l mmol·L-1(高磷P1)的KH2PO4水溶液連續(xù)澆灌甘蔗,一段時間后測得部分實驗數(shù)據如下圖所示。請回答下列問題:

1)甘蔗是重要的糖料作物,其莖內的二糖主要是__________。甘蔗從土壤中吸收磷元素后,磷元素參與合成的有機物有___________________(答出兩種即可)。

2)測定甘蔗葉綠素含量時,科研人員選用丙酮和無水乙醇體積比為11的混合液浸提葉片24h,目的是____________________。

3)在其他環(huán)境條件相同的情況下,由圖可知,供磷組甘蔗葉綠體中C3的合成速率__________(填“大于”“小于”或“等于”)不供磷組的,理由是____________________

4)施磷肥可以__________甘蔗的生長,根據實驗結果,你對YT236甘蔗品種的科學施肥的建議是______________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員用蒸餾水配制的不同濃度的生長素(IAA)、赤霉600素(GA3)分別對野牛草種子進行浸種處理,待種子萌發(fā)后對幼苗地上部分與地下部分的生長情況進行測定結果如圖。關于該實驗的敘述,錯誤的是(

A.實驗過程中,應以蒸餾水浸種處理作為對照組

B.IAAGA:均不直接參與野牛草細胞的代謝活動

C.IAA對野牛草幼苗生長的生理作用表現(xiàn)為兩重性

D.GA;對野牛草莖的影響比根顯著

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖,h、i、j、k表示不同用途的能量。


1)請寫出以下字母的含義:h________________________。i________________________j________________________。k________________________。

2)從生產者到初級消費者的能量傳遞效率按照10%計算,初級消費者到次級及以上消費者的能量傳遞效率未知,請計算并補充表中數(shù)據(單位:J/cm·a),結果保留小數(shù)點后一位有效數(shù)字)

h

i

j

k

生產者

27×108

M

23×108

12×108

初級消費者

35×107

N

28×106

19×106

表中M_______________N_______________。

3)因開采過度,草原植被曾遭到破壞,引起生態(tài)環(huán)境惡化,后來通過加大對草原的保護力度,該生態(tài)系快恢復到以前的狀態(tài),恢復過程中生態(tài)系統(tǒng)的總能量_______________

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