在觀察根對(duì)礦質(zhì)元素離子的交換吸附現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中，將已染色并漂洗的洋蔥根尖：①浸入蒸餾水中，根細(xì)胞表面所吸附的離子除和亞甲基藍(lán)陽離子外，還有一定數(shù)量________，其原因是一部分________與________發(fā)生了________；②侵入溶液中，會(huì)觀察到根的藍(lán)色逐漸褪去，這是因?yàn)開_______。

答案：
解析：

①與亞甲基藍(lán)陽離子進(jìn)行了交換吸附


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：狀元之路3＋x綜合高考總復(fù)習(xí) 生物 題型：071

觀察根對(duì)礦質(zhì)元素離子的交換吸附現(xiàn)象時(shí)，將洋蔥根浸泡到質(zhì)量濃度為0.1mg/mL的亞甲基溶液中，1min～2min后根被染色成藍(lán)色。這是因?yàn)閬喖谆{(lán)在水中解離成________和________，根細(xì)胞表面的________就會(huì)與________發(fā)生交換吸附，被染色成藍(lán)色。

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物根吸收礦質(zhì)元素的過程與根細(xì)胞的呼吸作用有密切關(guān)系。有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，來驗(yàn)證它們之間的關(guān)系（奈氏試劑遇NH+4變色，且隨NH+4的濃度增加而顏色加深；實(shí)驗(yàn)中氮?dú)鈱?duì)大麥根細(xì)胞無傷害作用）,如下圖，則實(shí)驗(yàn)中正確的操作順序是 （     ）?  

                                                                  

①取甲、乙兩個(gè)錐形瓶  ②向甲通入N2，向乙通入O2?③分別向瓶中加入等量的奈氏試劑  ④在瓶中分別加入等量的硫酸銨溶液，選取相同的大麥的離體根，隨機(jī)等分放入兩瓶溶液中，塞上裝有導(dǎo)管的瓶塞  ⑤觀察溶液顏色的變化

A.①②③④⑤      B.①③②⑤④?     C.①③④②⑤        D.①④②③⑤

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科目：高中生物 來源：2010年重慶市部分縣市高三第三次診斷考試（理科綜合）生物部分 題型：綜合題

（22分）
生長(zhǎng)素是植物體的激素，可調(diào)節(jié)植物多項(xiàng)生命活動(dòng)，結(jié)合生長(zhǎng)素的有關(guān)知識(shí)完成下列問題：
（1）生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是       ,植物莖、根、芽對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度依次是                   ．對(duì)離體植物組織培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)基中除了需要添加蔗糖、礦質(zhì)元素、維生素等物質(zhì)之外，還必須添加的植物激素是生長(zhǎng)素和       ,圓褐固氮菌也可以分泌生長(zhǎng)素，其作用為               ,生長(zhǎng)素是圓褐固氮菌的     代謝產(chǎn)物，若要觀察圓褐固氮菌在培養(yǎng)基上形成的菌落，則其培養(yǎng)基與植物組織培養(yǎng)基的共同物理特征是                ．
（2）下列植物在開花期間由于某種原因影響了授粉，其中可以通過人工涂抹生長(zhǎng)素加以補(bǔ)救從而減少損失的是                ．

A．油菜B．蘋果C．花生D．黃瓜 E．辣椒
（3）生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，在具有頂端優(yōu)勢(shì)的植物中，頂芽生長(zhǎng)素濃度低，優(yōu)先生長(zhǎng)，側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度高，生長(zhǎng)受抑制，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證頂端優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)生是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素抑制了側(cè)芽的生長(zhǎng)．
實(shí)驗(yàn)原理：略
實(shí)驗(yàn)器材和藥品：已表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)的甲種植株(植株上有暫時(shí)未發(fā)育的側(cè)芽多個(gè))多株，一定濃度的生長(zhǎng)素溶液，剪刀等
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取                                 ,編號(hào)為甲、乙、丙
②對(duì)甲植株的處理是：不做處理
對(duì)乙植株的處理是：用剪刀剪去頂芽
對(duì)丙植株的處理是：                                      
③                                                        
④一段時(shí)間后，觀察比較                                    
實(shí)驗(yàn)結(jié)果                                                  

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

植物根吸收礦質(zhì)元素的過程與根細(xì)胞的呼吸作用有密切關(guān)系。有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，來驗(yàn)證它們之間的關(guān)系（奈氏試劑遇NH4+變色，且隨NH4+的濃度增加而顏色加深；實(shí)驗(yàn)中氮?dú)鈱?duì)大麥根細(xì)胞無傷害作用）,如下圖，則實(shí)驗(yàn)中正確的操作順序是  


①取甲、乙兩個(gè)錐形瓶 ②向甲通入N2，向乙通入O2③分別向瓶中加入等量的奈氏試劑 

④在瓶中分別加入等量的硫酸銨溶液，選取相同的大麥的離體根，隨機(jī)等分放入兩瓶溶液中，塞上裝有導(dǎo)管的瓶塞 

⑤觀察溶液顏色的變化


  1. A.
    ①②③④⑤
  2. B.
    ①③②⑤④
  3. C.
    ①③④②⑤
  4. D.
    ①④②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)以下圖、表及相關(guān)資料回答有關(guān)植物對(duì)礦質(zhì)元素吸收和利用等問題：資料：植物在生活狀態(tài)下，根細(xì)胞呼吸作用釋放大量二氧化碳，這些二氧化碳溶于土壤溶液生成的碳酸，可以離解成氫離子和碳酸氫根離子，并吸附在根細(xì)胞的表面。在土壤溶液中也含有一些陽離子和陰離子。根部細(xì)胞表面吸附的陽離子、陰離子與土壤溶液中陰離子、陰離子發(fā)生交換的過程就叫交換吸附。離子交換后，鹽類離子吸附在根細(xì)胞的表面，為根系進(jìn)一步吸收離子做了準(zhǔn)備。而根系附近土壤溶液中的陽離子和陰離子，又會(huì)從較遠(yuǎn)處得到進(jìn)一步的補(bǔ)充。

（1）植物根系吸收礦質(zhì)元素的主要部位是          區(qū)，若要觀察細(xì)胞有絲分裂，宜選擇根的        區(qū)細(xì)胞為材料；若要觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離，宜選擇根的         區(qū)細(xì)胞為材料。

（2）圖中真菌菌絲能吸收土壤中的礦質(zhì)元素和水分供植物使用，而植物光合作用產(chǎn)生的碳水化合物又可供真菌利用，兩者屬于           關(guān)系。

（3）上表是不同形態(tài)氮素供應(yīng)對(duì)水稻幼苗生長(zhǎng)的影響。從表中可以得出結(jié)論：

①                                                              ；

②                                                              。

（4）氮素被植物體吸收后，可參與多種物質(zhì)的合成，其中包括        （多項(xiàng)選項(xiàng)）

A．核酸                      B．NADP+                                      C．纖維素                   D．酶

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