【題目】纖維素是地球上含量最豐富的多糖類物質(zhì),每年產(chǎn)生量超過70億噸,其中只有40%~60%能被土壤中某些微生物分解利用。微生物專家們力圖分離培養(yǎng)分解纖維素的微生物,制成催腐劑對作物秸稈進行處理,提高纖維素的利用率,同時減輕秸稈燃燒帶來的環(huán)境污染。請分析回答下列問題:

(1)微生物分解纖維素的纖維素酶是一種復(fù)合酶,最終可以將纖維素分解成______

(2)要有效分離獲得產(chǎn)纖維素酶菌,培養(yǎng)基必須添加的碳源物質(zhì)是______

(3) 微生物專家從發(fā)黑的樹干上分離出有分解纖維素能力的高產(chǎn)菌株,制備了選擇培養(yǎng)基,將菌液進行一系列______,從而得到單個菌落,再采用______法進行鑒定,得到如圖所示的菌落。在操作過程中,下列選項不需要的是_____。

A.酒精燈B.培養(yǎng)皿 C.顯微鏡 D.無菌水

(4)降解纖維素能力最強的菌株是______(填圖中序號)。與圖中降解圈大小有關(guān)的因素有______(多選)。

A.纖維素酶的產(chǎn)量 B.纖維素酶的活性

C.菌落中產(chǎn)纖維素酶菌的種類多少 D.培養(yǎng)基中纖維素的含量

(5)專家們研制的降解秸稈的催腐劑是十余種能分解纖維素的霉菌、細菌和酵母菌的組合,其中______在細胞結(jié)構(gòu)上與其他兩者不同。

【答案】葡萄糖 纖維素(秸桿) 梯度稀釋 剛果紅染色 C AB 細菌

【解析】

由題文描述和圖示分析可知:該題考查學(xué)生對微生物的實驗室培養(yǎng)、分解纖維素的微生物的分離等相關(guān)知識的識記和理解能力。

(1) 纖維素酶是一種復(fù)合酶,一般認(rèn)為它至少包括三種組分,即C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶。前兩種酶使纖維素分解成纖維二糖,第三種酶將纖維二糖分解成葡萄糖?梢,纖維素酶最終可以將纖維素分解成葡萄糖。

(2) 要有效分離獲得產(chǎn)纖維素酶的菌種,就要人為提供有利于該微生物生長的條件,同時抑制或阻止其他微生物的生長,因此培養(yǎng)基應(yīng)以纖維素(秸桿)為唯一碳源。

(3) 剛果紅可與纖維素形成紅色復(fù)合物,但并不和纖維素水解后的纖維二糖和葡萄糖發(fā)生顏色反應(yīng)?梢,為從發(fā)黑的樹干上分離出有分解纖維素能力的高產(chǎn)菌株,在制備了選擇培養(yǎng)基并將菌液進行一系列梯度稀釋、從而得到單個菌落后,可用剛果紅染色法來鑒別纖維素分解菌。得到如圖所示菌落的接種方法是稀釋涂布平板法,在操作過程中,需用無菌水稀釋菌液,用酒精燈對涂布器進行灼燒滅菌,用涂布器將菌液均勻地涂布到培養(yǎng)基表面或轉(zhuǎn)動培養(yǎng)皿使菌液分布均勻,但不需要顯微鏡,C正確,A、B、D均錯誤。

(4) 圖中有透明降解圈,說明纖維素被纖維素酶催化降解;降解圈越大,說明降解纖維素能力最強,由圖可知,①菌落周圍的降解圈最大,說明其降解纖維素能力最強。降解圈的出現(xiàn)是纖維素酶將培養(yǎng)基中的纖維素分解所致,因此降解圈的大小與纖維素酶的產(chǎn)量及其活性有關(guān),A、B正確,C、D錯誤。

(5) 霉菌和酵母菌均為真核生物,都是由真核細胞構(gòu)成,細菌為原核生物,是由原核細胞構(gòu)成?梢姡毦诩毎Y(jié)構(gòu)上與其他兩者不同。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是細胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述正確的是(

A.①是所有生物遺傳物質(zhì)的載體

B.②是合成蛋白質(zhì)的場所

C.③是核膜,把核內(nèi)外物質(zhì)分隔開

D.④具有選擇性,是蛋白質(zhì)和DNA等大分子出入細胞核的通道

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】泥鰍肉質(zhì)細嫩,肉味鮮美,素有“水中人參”之稱。某實驗小組探究了溫度對泥鰍腸道內(nèi)各種消化酶的活力的影響,以指導(dǎo)泥鰍的培養(yǎng)溫度和投放的飼料類型,實驗結(jié)果如圖所示。請回答下列問題:

1)該實驗的自變量是__________。從酸堿度和溫度角度考慮,實驗過程中提取的消化酶可置于__________條件下保存。

2)分析上述實驗結(jié)果,可知飼養(yǎng)泥鰍時可用來提高其產(chǎn)量的措施有____________(答出兩點)。

3)泥鰍生活的環(huán)境經(jīng)常遭受重金屬鎘的污染,重金屬鎘會降低泥鰍體內(nèi)各種消化酶的活性,從而影響泥鰍的生長繁殖。請你以淀粉酶為例,設(shè)計實驗來驗證Cd2會使淀粉酶的活性降低。

實驗材料:淀粉、泥鰍體內(nèi)提取的淀粉酶溶液、含Cd2的溶液、碘液。

實驗步驟:

①取AB兩支試管均先加入等量的從泥鰍體內(nèi)提取的淀粉酶溶液,然后往A試管中加入__________,B試管中加入等量的清水,處理一段時間。

②再往A、B試管中加入等量的淀粉溶液,一段時間后向兩支試管中滴加等量的碘液。

實驗結(jié)果:________________________________________。

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【題目】1為動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。([ ]內(nèi)填序號或字母,橫線上填文字)

1)若某細胞含有AB兩圖中各種細胞器,則為_________細胞。

2)圖2中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器是[ ]______[ ]_______

3)若將圖1細胞放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的蔗糖溶液中,將發(fā)生________現(xiàn)象。

4)圖B所示若是紫色洋蔥鱗片葉細胞的一部分,則色素主要存在于[ ]_____

5)與某種RNA合成及核糖體組裝有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]_______。

6)圖中4的主要化學(xué)成分是__________。

7)圖A13表示____,它的主要功能是______________________。

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【題目】下圖1是某草原生態(tài)系統(tǒng)部分營養(yǎng)結(jié)構(gòu),圖2表示連年檢測的某種食草昆蟲的數(shù)量增長變化曲線[=t年種群數(shù)量/(t-1)年種群數(shù)量],圖3表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某營養(yǎng)級示意圖[單位J/(cm2·a)]。據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1中青蛙與蜘蛛的關(guān)系是_________,鷹分別處于第_________營養(yǎng)級。該草原生態(tài)系統(tǒng)的成分,除圖1所示外,還包括_________。

(2)據(jù)圖2分析,該種食昆蟲的種群密度在_________時達到K值。調(diào)查該昆蟲卵的密度常采用_______

(3)圖3中的A代表圖1的_________攝入量,A流向E的能量J/(cm2·a)是圖1中_________同化的能量,C的含義是_________。

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【題目】土壤中的生物、作物根系的呼吸都會釋放出大量的CO2,統(tǒng)稱為土壤呼吸。土壤呼吸是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的重要環(huán)節(jié)。下圖表示某森林在不同條件下,其土壤呼吸的日變化動態(tài)。下列分析正確的是

A. 生產(chǎn)者和消費者是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的必需生物

B. 凋落物中的能量可在被分解者利用轉(zhuǎn)化為熱能后再進入生物群落供其他生物使用

C. 凋落物覆蓋可能有利于土壤微生物的生存從而促進土壤有機物的分解

D. 土壤表層無覆蓋物時,土壤呼吸速率幾乎為0

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【題目】請回答下列有關(guān)細胞分裂、分化的問題。

(1)下面是在顯微鏡下觀察到的植物細胞有絲分裂的圖像,該圖像___________(屬于不屬于”)物理模型,請將四幅圖片按有絲分裂的先后順序排列________________。細胞分裂過程中需要線粒體提供能量,研究發(fā)現(xiàn),線粒體DNA突變頻率遠高于核DNA突變,這可能與呼吸作用產(chǎn)生的自由基相關(guān),自由基可通過___________(損傷DNA"替換DNA中的堿基”)來提高線粒體DNA突變頻率;自由基還會攻擊蛋白質(zhì),使蛋白質(zhì)活性下降致使細胞___________(衰老凋亡壞死”)

(2)高度分化的動物細胞(如小鼠腸上皮細胞)的全能性受到限制,但是其細胞核仍然具有全能性。請利用小鼠腸上皮細胞設(shè)計實驗驗證這一結(jié)論,寫出簡要的實驗思路并指出相應(yīng)的實驗結(jié)果。___________________

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【題目】下圖是人體細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖作答。

1)如果是心肌細胞,則該細胞中含有較多的細胞器是[ ]__________,因為該細胞的生理活動需要較多能量。從功能上看,[]__________與細胞的__________有關(guān)。在植物細胞中,[]_____________的形成有關(guān)。

2)如果該細胞是能產(chǎn)生并分泌抗體(蛋白質(zhì))的漿細胞,其合成抗體的場所是[ ]__________,合成后將在[ ]__________中加工,再進入[ ]__________中進行進一步的加工。分泌蛋白的合成及分泌過程中,細胞膜的面積__________(填“增大”、“不變”或“減小”)。

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【題目】請根據(jù)所學(xué)知識回答下列有關(guān)實驗的問題:

(1)在“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”的實驗中,活細胞中的線粒體被染成_________色。若在低倍鏡下觀察到某個線粒體位于視野的右下方,用高倍鏡進一步觀察前,應(yīng)將裝片向_________方移動。

(2)制備細胞膜常用的實驗材料是人或其他哺乳動物成熟的紅細胞,原因是紅細胞沒有_________和眾多的細胞器。常用方法是將材料放入_________中,讓細胞吸水漲破,使細胞內(nèi)容物流出。

(3)下圖是用紫色洋蔥表皮細胞作實驗材料,探究植物細胞吸水和失水的實驗操作流程圖:

其中步驟D可觀察到液泡顏色變_________(填“深”或“淺”)。步驟F可觀察到液泡體積變_______(填“大”或“小”)。

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