為研究酵母菌在不同情況下的呼吸作用，某同學(xué)設(shè)計了下面的實驗。在裝置I和裝置Ⅱ中加入等量的活性酵母菌和煮沸并冷卻的葡萄糖溶液后，把裝置置于25℃的環(huán)境中進行如下圖所示的實驗。兩溫度計的讀數(shù)最可能是

A．裝置Ⅰ溫度等于裝置Ⅱ

B．裝置Ⅰ溫度升高，裝置Ⅱ溫度不變

C．裝置Ⅰ溫度高于裝置Ⅱ

D．裝置Ⅰ溫度低于裝置Ⅱ

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)人體生命活動的敘述中，正確的是（　　）
A．一種tRNA只能識別并轉(zhuǎn)運一種氨基酸
B．一種溶菌酶只能和一種病原體結(jié)合
C．一種離子只有一種運輸方式進出細(xì)胞
D．一種激素只能特異性作用于一種靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．口蹄疫是由RNA病毒引起的一種偶蹄動物傳染�。茖W(xué)家嘗試?yán)棉D(zhuǎn)基因番茄來生產(chǎn)口蹄疫疫苗（主要成分：該病毒的一種結(jié)構(gòu)蛋白VP1），過程如圖所示．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在上述實驗過程中所涉及的生物技術(shù)工程有基因工程、植物細(xì)胞工程，如圖所示②成功構(gòu)建重組質(zhì)粒的過程中，需要用到的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶 和DNA連接酶．
（2）⑤過程代表的是脫分化，⑥過程中重要的兩種植物激素是細(xì)胞分裂素和生長素．
（3）若要檢測轉(zhuǎn)化成功的蕃茄植株，除檢測標(biāo)記基因產(chǎn)物外，還可采用分子雜交技術(shù)檢測目的基因在蕃茄體內(nèi)是否轉(zhuǎn)錄．
（4）該過程運用原理有基因重組、植物細(xì)胞的全能性 等．
（5）在該過程中，研究人員首先獲取了目的基因，并采用PCR技術(shù)對目的基因進行擴增，該技術(shù)的反應(yīng)體系中應(yīng)含有引物、酶、原料、模板等；然后構(gòu)建基因表達(dá)載體，基因表達(dá)載體中除了具有目的基因、啟動子和終止子之外，還需具有標(biāo)記基因．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)高等植物原生質(zhì)體制備和培養(yǎng)的敘述，正確的是（　　）
A．纖維素酶和果膠酶混合液可用于制備懸浮培養(yǎng)的原生質(zhì)體
B．原生質(zhì)體由細(xì)胞膜、液泡膜及兩膜之間的細(xì)胞質(zhì)組成
C．原生質(zhì)體培養(yǎng)液需要保持一定的滲透壓以防止原生質(zhì)體融合
D．再生出細(xì)胞壁的原生質(zhì)體經(jīng)植物組織培養(yǎng)過程不能得到再生植株

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．屈原在名篇《橘頌》里寫到：“后皇嘉樹，橘徠服兮．”柑糯可謂全身都是寶，含有多種人體保鍵物質(zhì)，如圖為通過植物組織培養(yǎng)獲得柑橘植株的過程示意圖．請回答有關(guān)問題：
（1）材料的選擇直接關(guān)系到實驗的成敗，需要注意外植體的脫分化和再分化的能力等．
（2）對外植體迸行消毒時，既要考慮消毒效果，又要考慮外植體的耐受能力；接種前需要用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精擦拭工作臺，且所有的接種操作都要在酒精燈火焰進行．
（3）為保持MS固體培養(yǎng)基的狀態(tài)，在制備時一般需加入瓊脂；分裝好的MS培養(yǎng)基的滅菌方法為高壓蒸汽滅菌法．
（4）人為控制愈傷組織的形成、再分化需使用植物激素（生長素和細(xì)胞分裂素）．幼苗移栽到土壤前需在消過毒的蛭石或珍珠巖的新環(huán)境中生活一段時間．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福州八中高三畢業(yè)班第一次質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

ATP分子中具有高能磷酸鍵，“高能磷酸鍵”中高能指的是

A．鍵能高

B．活化能高

C．水解時釋放的自由能高

D．ABC全是

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福州八中高三畢業(yè)班第一次質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某多肽的分子式為C42H65N11O9，它徹底水解后只得到以下3種氨基酸，此多肽中含有的賴氨酸個數(shù)為

A．2個 B．3個

C．5個 D．8個

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福州八中高三畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：綜合題

紫色洋蔥的葉分為管狀葉和鱗片葉，管狀葉伸展于空中，進行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營養(yǎng)物質(zhì)，如圖13。以洋蔥為材料進行如下實驗：

（1）觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的常用材料是_________________。提取和分離綠葉中的色素，可選用 作為實驗材料。兩個實驗中所用材料均有顏色，色素的存在部位__________（相同、不同），為防止綠葉中色素在研磨過程中被破壞，可加入少許 。

（2）觀察細(xì)胞的有絲分裂，可選用 作為實驗材料，觀察有絲分裂需找到 區(qū)，該部位細(xì)胞與管狀葉細(xì)胞相比，細(xì)胞器的差別是沒有 。

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省牡丹江市高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過程，根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識回答

（1）圖2中的3為 。

（2）圖1中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過程稱為________，進行的場所是________，所需要的原料是_______。

（3）若該多肽合成到圖1示UCU決定的氨基酸后就終止合成，則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼子是 。

（4）在蛋白質(zhì)的合成中，常會出現(xiàn)“DNA堿基數(shù)目：RNA堿基數(shù)目：氨基酸數(shù)目=6:3:1”，當(dāng)比例中的“1”為固定值時，請問“6”為（ ）。

A．準(zhǔn)確值 B．最大值 C．最小值 D．平均值

（5）若上圖表示胰腺細(xì)胞，為研究其合成、分泌消化酶的過程，用3H標(biāo)記的亮氨酸及其它氨基酸培養(yǎng)該細(xì)胞，則亮氨酸從培養(yǎng)液到分泌物共穿過________層生物膜。

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同步練習(xí)冊答案