【題目】當(dāng)動物缺乏某激素時(shí)，可以通過“飼喂法”或“注射法”對該激素進(jìn)行人為補(bǔ)充，下列可通過“飼喂法”補(bǔ)充的是 （　�。�

A. 生長激素 B. 甲狀腺激素 C. 胰島素 D. 胰高血糖素

【答案】B

【解析】能通過飼喂的說明該激素不能是蛋白質(zhì)類或多肽類激素，因?yàn)榈鞍踪|(zhì)類激素經(jīng)過消化道會被消化水解成氨基酸，到體內(nèi)時(shí)無法發(fā)揮作用。生長激素是多肽類激素，A錯(cuò)誤。甲狀腺激素是氨基酸類衍生物，可以口服，B正確。胰島素和胰高血糖素都是多肽類，C、D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】把蠶豆植株放在濕潤的空氣中照光一段時(shí)間后，取蠶豆葉下表皮制作臨時(shí)裝片，先在清水中觀察，然后用0．3g/mL蔗糖溶液取代清水，繼續(xù)觀察，結(jié)果如下圖所示。對此現(xiàn)象的推斷最合理的是（ ）

A. 清水中的保衛(wèi)細(xì)胞很快出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動復(fù)原

B. 清水中的保衛(wèi)細(xì)胞因失水導(dǎo)致氣孔開放

C. 蔗糖溶液中的保衛(wèi)細(xì)胞因失水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉

D. 蔗糖進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞后，細(xì)胞吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究不同生長素濃度對某植物不同器官的作用，所得結(jié)果如圖甲所示；圖乙是橫放的該植物根和莖的生長方向的情況。下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

A. 圖乙中根a側(cè)的生長素濃度應(yīng)大于圖甲A點(diǎn)對應(yīng)生長素濃度

B. 圖乙中莖C側(cè)的生長素濃度應(yīng)小于圖甲C點(diǎn)對應(yīng)生長素濃度

C. 該植物不同器官對生長素的敏感程度不同，其中莖最不敏感

D. 不同濃度的生長素對該植物同一器官的生長影響不可能相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖是某同學(xué)在“探究生長素類似物NAA促進(jìn)迎春花插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中獲得的曲線圖，乙圖是燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照射的示意圖。下列對實(shí)驗(yàn)及圖示的分析敘述中，正確的是

A. 促進(jìn)迎春花插條生根的最適NAA濃度為c

B. 迎春花插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度不會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C. 生長素由④移向③，所以③處生長速度比④快

D. 生長素由①移向③，由②移向④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于某種群增長率和增長速率的說法，正確的是

A. “J”型曲線的增長率和增長速率都在增加

B. “S”型曲線的增長速率一直增加，而增長率是先增加后減小

C. “S”型曲線在增長速率達(dá)最大值時(shí)種群數(shù)量也達(dá)到最大值

D. 對于“S”型曲線，增長速率相同時(shí)種群數(shù)量可能不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA是控制遺傳性狀的主要物質(zhì)，在綠色植物的細(xì)胞內(nèi)，它分布在

A.細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B.細(xì)胞核、核糖體

C.細(xì)胞核、細(xì)胞溶膠D.細(xì)胞核、葉綠體、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生物細(xì)胞分裂和受精作用過程中，核DNA含量或染色體數(shù)目的變化，正確的是（ 　�。�

A. b，c兩段分別表示染色體和DNA數(shù)量變化

B. EF，KL，IJ段不存在染色單體

C. CD，GH及OP段染色體數(shù)目相同

D. OP段相對于AB段，核DNA含量加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成人體的核酸中，其核苷酸和堿基種類分別是

A. 4，4 B. 4，8 C. 8，5 D. 8，4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家利用耐鹽堿植物中的耐鹽基因，培育出了耐鹽水稻新品系如圖所示。下列說法不正確的是

A. 階段Ⅰ、Ⅱ分別采用DNA重組技術(shù)、植物組織培養(yǎng)技術(shù)

B. 對耐鹽基因表達(dá)產(chǎn)物的檢測可采用抗原—抗體雜交技術(shù)

C. 水稻細(xì)胞內(nèi)檢測到耐鹽基因表達(dá)產(chǎn)物，并不能說明育種已成功

D. 可用抗生素抗性基因作為探針來檢測細(xì)胞中是否插入了目的基因

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