【題目】在患急性腸胃炎時(shí)，要及時(shí)注射生理鹽水;人在高溫作業(yè)或劇烈活動(dòng)后，要喝淡鹽水這樣做的主要目的依次為（　　）

A. 降溫 B. 維持水代謝的平衡

C. 維持無機(jī)鹽代謝的平衡 D. 消毒

【答案】BC

【解析】根據(jù)題意分析可知：人在高溫作業(yè)或劇烈活動(dòng)后，在失去水分的同時(shí)也失去了較多的無機(jī)鹽，所以要喝淡鹽水，以維持體內(nèi)無機(jī)鹽代謝的平衡；在患急性腸胃炎時(shí)，消化道不能吸收水分，因炎癥使水隨消化道流失較多，所以要及時(shí)注射生理鹽水，以維持水代謝的平衡。所以BC選項(xiàng)是正確的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在下列選項(xiàng)中，需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是（ ）

A. 利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，獲得多倍體植株

B. 利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體

C. 利用基因工程培育抗棉鈴蟲的棉花植株

D. 利用細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是根據(jù)細(xì)胞壁松散學(xué)說繪制的一定濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)植物細(xì)胞伸長(zhǎng)的原理圖。請(qǐng)分析回答：

（1）圖中結(jié)構(gòu)A的作用是_________________________________。

（2）圖中表明，當(dāng)生長(zhǎng)素濃度由低升至最適時(shí)，酶X所處環(huán)境溶液pH的變化是___________，被激活的酶X的直接作用是___________，從而使細(xì)胞壁松散，最終使細(xì)胞伸長(zhǎng)。能促進(jìn)植物細(xì)胞伸長(zhǎng)的另一種植物激素是______________________。

（3）___________（“能”或“不能”）用圖中這種細(xì)胞作為觀察有絲分裂的材料。

（4）用單側(cè)光照射胚芽鞘尖端一段時(shí)間，圖中現(xiàn)象在胚芽鞘尖端下部______________（填“向光側(cè)”或“背光側(cè)”）更明顯。若要在細(xì)胞水平上進(jìn)行驗(yàn)證，可取彎曲處作_______________（填“橫切”或“縱切”）制成裝片，用顯微鏡觀察并測(cè)量相應(yīng)細(xì)胞長(zhǎng)度，并與對(duì)照組的觀察結(jié)果進(jìn)行比較，對(duì)照組應(yīng)為生長(zhǎng)狀態(tài)相同______________________的胚芽鞘。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究小組分別于20℃、30℃下，測(cè)定不同光照強(qiáng)度對(duì)單細(xì)胞綠藻平均每個(gè)細(xì)胞O2的總產(chǎn)生速率和CO2釋放速率的影響，結(jié)果如下：

請(qǐng)分析回答：

(1)該綠藻氧氣的產(chǎn)生場(chǎng)所和消耗場(chǎng)所分別是______________、_____________（填膜結(jié)構(gòu)）。

(2)在20℃下，當(dāng)光照強(qiáng)度為1klx時(shí)，細(xì)胞中能合成[H]的細(xì)胞器有____________。

(3)若該綠藻長(zhǎng)期生活在20℃，5klx條件下，則_________（填“能”或“不能”）正常生長(zhǎng)。

(4)在30℃下，當(dāng)光照強(qiáng)度為2klx時(shí)，平均每個(gè)細(xì)胞的CO2固定速率是_________nmolh-1。

(5)分析數(shù)據(jù)，可以判定該綠藻細(xì)胞呼吸酶的最適溫度應(yīng)___________（填“大于”“小于”或“等于”）30℃，且該綠藻細(xì)胞呼吸速率與光照強(qiáng)度___________（填有關(guān)、無關(guān)或無法確定）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)基因工程的敘述，正確的是（ ）

A. 限制性內(nèi)切酶只在獲得目的基因時(shí)才用

B. 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以為合成目的基因提供資料

C. 質(zhì)粒都可以作為運(yùn)載體

D. 重組質(zhì)粒的形成在細(xì)胞內(nèi)完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列演替現(xiàn)象屬于次生演替的是 ( )

A. 火山巖上進(jìn)行的演替 B. 被徹底消滅了的農(nóng)田上進(jìn)行的演替

C. 火災(zāi)過后的草原上的演替 D. 發(fā)生在冰川泥上的演替

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為不同化學(xué)元素組成的化合物示意圖，以下說法正確的是

A. 若圖中①為某種化合物的基本單位，則①最可能是核苷酸

B. 若②廣泛分布在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，則其一定是糖原

C. 若③為生物大分子，則其徹底水解的產(chǎn)物最多為4種

D. ④可以表示脂肪，蘇丹Ⅲ可以將此物質(zhì)染成橘黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)必要條件．下列物質(zhì)中，不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（　　）

A. 神經(jīng)遞質(zhì) B. 呼吸酶

C. 血漿蛋白 D. 載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】樹線是指直立樹木分布的海拔上限，如圖1所示。生態(tài)學(xué)者研究了全球變暖環(huán)境下樹線之上植被厚度對(duì)樹線上升幅度的影響，結(jié)果如圖2所示。

（1）生態(tài)學(xué)者可以采用___________法調(diào)查不同樣地內(nèi)的植被類型，從而確定樹線的上升幅度。樹線之上的植被主要為灌叢或草甸，樹線之下為森林，這種空間結(jié)構(gòu)屬于群落的___________結(jié)構(gòu)。

（2）樹線上升過程中，群落發(fā)生了___________演替，演替過程中輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量___________。

（3）圖2說明，___________。

（4）該研究表明，全球氣候變暖使樹線位置上升，但樹線上升幅度受到種間___________關(guān)系的調(diào)控。

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