分析 1、免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì).
(1)免疫器官:骨髓、胸腺、脾、淋巴結(jié)、扁桃體等.
(2)免疫細(xì)胞:吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞.
(3)免疫活性物質(zhì):抗體(由漿細(xì)胞分泌)、淋巴因子(由T細(xì)胞分泌)、溶菌酶等.
2、免疫失調(diào)引起的疾。
①過敏反應(yīng):指已免疫的機(jī)體在再次接受相同物質(zhì)的刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng),引起過敏反應(yīng)的物質(zhì)叫做過敏原,如花粉、油漆、魚蝦等海鮮、青霉素、磺胺類藥物等(因人而異);
②自身免疫。鹤陨砻庖叻磻(yīng)對自身的組織和器官造成了損傷并出現(xiàn)了癥狀,例如風(fēng)濕性心臟病、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等;
③免疫缺陷病是指由于機(jī)體免疫功能不足或缺乏而引起疾病,一類是由于遺傳而使機(jī)體生來就有的先天性免疫缺陷病,另一類是由于疾病和其他因素引起的獲得性免疫缺陷病,如艾滋。
3、艾滋病全稱是獲得性免疫缺陷綜合癥,是由人類免疫缺陷病毒HIV所引起的一種嚴(yán)重的傳染性疾。瓾IV侵入人體,攻擊的主要對象是T淋巴細(xì)胞,病毒在寄主細(xì)胞內(nèi)能逆轉(zhuǎn)錄形成病毒DNA并整合到染色體的DNA上,并能隨寄主細(xì)胞染色體的復(fù)制而復(fù)制,且不會被人體的免疫系統(tǒng)所識別.大量的T淋巴細(xì)胞的死亡導(dǎo)致患者免疫功能相繼嚴(yán)重缺陷,各種病原體乘虛而入.
解答 解:(1)免疫系統(tǒng)的組成包括免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì).
(2)免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能不是越強(qiáng)越好,免疫防衛(wèi)過強(qiáng)會引起過敏反應(yīng)或自身免疫病,如類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎.
(3)HIV會破壞T淋巴細(xì)胞,使人體免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除及防衛(wèi)功能幾乎全部喪失,無法及時(shí)清除癌變細(xì)胞及入侵的病原體.因此艾滋病患者的死亡不是由HIV病毒直接引起的,而是由念珠菌、肺囊蟲等多種病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤等疾病導(dǎo)致的.
故答案為:
(1)免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì)
(2)否,免疫防衛(wèi)過強(qiáng)會引起過敏反應(yīng)或自身免疫病如類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎
(3)HIV會破壞T淋巴細(xì)胞,使人體免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除及防衛(wèi)功能幾乎全部喪失,無法及時(shí)清除癌變細(xì)胞及入侵的病原體
點(diǎn)評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能,掌握艾滋病的作用機(jī)理,能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一種氨基酸可能由多種tRNA攜帶 | |
B. | DNA聚合酶是在細(xì)胞核內(nèi)合成的 | |
C. | 密碼子是mRNA上決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰堿基 | |
D. | 線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素的極性運(yùn)輸需要載體協(xié)助 | |
B. | 生長素主要分布在生長旺盛的部位 | |
C. | 生長素既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽 | |
D. | 促進(jìn)莖生長的生長素濃度一定抑制根的生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
稀釋倍數(shù) 菌落數(shù)平均值(個(gè)) 時(shí)間 | 12h | 24h | 36h | 48h |
104 | 26 | 310 | 421 | 421 |
103 | 8 | 36 | 50 | 50 |
106 | 0 | 4 | 6 | 6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP由1個(gè)腺嘌呤、3個(gè)磷酸基團(tuán)組成 | |
B. | ATP的3個(gè)磷酸基團(tuán)通過高能磷酸鍵相連接 | |
C. | 吸能反應(yīng)總是與ATP的合成直接聯(lián)系 | |
D. | 細(xì)胞中的ATP易于生成,難于水解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 催化某些代謝反應(yīng) | B. | 行駛傳達(dá)遺傳信息的功能 | ||
C. | 作為某些細(xì)胞器的組成成分 | D. | 作為某些原核生物的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 父本 | 母本 | 子代表現(xiàn)型 |
① | 黑色 | 灰色 | 全黑色 |
② | 黑色 | 灰色 | 黑色:花斑色=1:1 |
③ | 黑色 | 灰色 | 黑色:灰色=1:1 |
④ | 灰色 | 棕色 | 花斑色 |
⑤ | 花斑色 | 花斑色 | 灰色:棕色:花斑色=1:1:2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一濃度的2,4-D和生長素對植物體有相同的作用時(shí)效 | |
B. | 寒冷環(huán)境中參加戶外活動,機(jī)體通過減少排尿來減少散熱 | |
C. | 饑餓狀態(tài)下,機(jī)體通過胰高血糖素促進(jìn)肝糖原的分解來維持血糖平衡 | |
D. | 人體對侵入的病原體僅由體液免疫發(fā)揮作用,對癌細(xì)胞僅由細(xì)胞免疫發(fā)揮作用 |
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