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【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)結構的關系圖,a代表的成分是

A. 生產者 B. 消費者

C. 分解者 D. 不能確定

【答案】B

【解析】由于b的箭頭是雙向的,即b可以流向a、c,同時a、b均可流向c,所以b是生產者,a是消費者,c代表的是分解者.B正確;

成分歸類

各成分的組成

在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

地位

非生物的物質和能量

無機物、有機物、氣候、能源

生物群落中的物質和能星的根本來源

必需成分

生產者

自養(yǎng)生物

(1)綠色植物(2)光合細菌和藍藻(3)化能合成細菌,如鐵細菌

將無機環(huán)境中的物質和能量通過光合作用引入生物群落,為消費者、分解者提供物質和能量

基石

消費者

異養(yǎng)生物

(1)絕大多數動物(2)寄生生物

幫助生產者傳粉、傳播種子等

最活躍的成分

分解者

異養(yǎng)生物

(l)腐生細菌和真菌(2)腐食動物,如蚯蚓、蜣螂等

把動植物遺體、排出物和殘落物中的有機物分解成簡單的無機物

循環(huán)的關鍵成分

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某病原體第一次感染人體,人體不會產生相應的(

A.漿細胞 B.記憶淋巴細胞 C.過敏反應 D.免疫反應

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【題目】下列物質中,都可在血漿中找到的是( 。

A. 生長激素、氧氣、尿素、抗體

B. 氨基酸、纖維素、二氧化碳、鈉離子

C. 胃蛋白酶、溶菌酶、脂肪、葡萄糖

D. 呼吸酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,人體胰島素的合成、分泌與細胞內乳酸的含量有密切關系。下列有關分析錯誤的是

A. 氧氣和葡萄糖濃度的比值會影響無氧呼吸的強度,從而改變細胞內的乳酸含量

B. 初到高原,細胞內氧氣減少導致乳酸含量變化,從而促進胰島素的合成和分泌

C. 乳酸的含量變化是調控細胞內胰島素基因表達的信號分子

D. 進食后,血糖上升,使細胞內乳酸含量發(fā)生變化,從而抑制胰島素的合成和分泌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】組成血紅蛋白、纖維素、DNA的單體分別是( )

A. 葡萄糖、脫氧核苷酸、氨基酸 B. 氨基酸、脫氧核苷酸、葡萄糖

C. 葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸 D. 氨基酸、葡萄糖、脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物學習小組對當地人類的遺傳病進行調查,調查結果如下表。請根據表中資料分析回答下列問題:

有甲病,無乙病

無甲病,有乙病

有甲病、有乙病病病

無甲病、無乙病

男(人數

279

250

6

4465

女(人數

281

16

2

4701

(1)控制甲病的基因最可能位于___________染色體上,控制乙病的基因最可能位于_______染色體上,簡要說明理由________________。

(2)如果要進一步判斷甲病和乙病的遺傳方式還要采取的措施是:對患者的家系進行調查,并繪制_____________________。

(3)該小組經調查后繪圖如下,且得知-4婚前曾做過基因檢測確認無甲、乙兩病的致病基因。

據此進一步判斷:甲病的遺傳方式為_______________,乙病的遺傳方式為________________。-1的基因型為(甲病基因用A、a表示,乙病基因用B、b表示)_____________________。如果-2與-3婚配,生出正常孩子的概率為_____________________。

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【題目】兩個氨基酸分子脫水縮合成二肽的同時,會生成一分子水,這個水分子中的氫來自

A. 氨基 B. 羧基 C. 氨基和羧基 D. 肽鍵

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【題目】為探究影響扦插枝條生根的因素,某興趣小組以同一植物的枝條為材料,用營養(yǎng)素和生長調節(jié)劑X處理,得到的實驗結果如下圖所示。下列推斷正確的是

A. 生長調節(jié)劑X對不同枝條的生根均具有促進作用

B. 營養(yǎng)素對有葉枝條的根的形成無明顯影響

C. 營養(yǎng)素和生長調節(jié)劑X均有利于根的形成

D. 葉片可能會產生與生長調節(jié)劑X類似作用的物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】若一個人的胸腺先天發(fā)育不良,可能造成的結果是

A.體內沒有B細胞而僅僅有T細胞

B.幾乎喪失一切免疫功能,各種傳染病乘機而入

C.只保留有非特異性免疫功能

D.有免疫功能的球蛋白合成能力減弱

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