【題目】下圖是抗維生素D佝僂病家系圖（圖中深顏色表示患者），致病基因位于X染色體上。下列說法錯(cuò)誤的是

A.1代的2號(hào)、Ⅱ代的3號(hào)和Ⅲ代的7號(hào)個(gè)體均為雜合子

B.Ⅲ代的4號(hào)個(gè)體的精子中均含有致病基因

C.預(yù)測(cè)Ⅲ代4號(hào)的子女中，女孩均患病

D.Ⅱ代的7號(hào)個(gè)體不攜帶致病基因

【答案】B

【解析】

常見的單基因遺傳病的種類及特點(diǎn)：

A、I代的1號(hào)個(gè)體不攜帶致病基因，其子女中，健康的均不含致病基因，患者均因含有一個(gè)顯性致病基因而患病，因此，I代的2號(hào)為雜合子，同理，Ⅱ代的3號(hào)和Ⅲ代的7號(hào)個(gè)體也為雜合子，A正確；

B、Ⅲ代的4號(hào)個(gè)體是男性患者，只有X染色體上有致病基因，該男子能產(chǎn)生正常的含Y染色體的精子，B錯(cuò)誤；

C、Ⅲ代4號(hào)個(gè)體是男性患者，會(huì)將致病基因隨X染色體傳給其女兒而使女兒患病，C正確；

D、Ⅱ代的7號(hào)個(gè)體是正常男性，不攜帶顯性致病基因，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體植物細(xì)胞內(nèi)的同一條染色體上有基因M和基因R，它們編碼的蛋白質(zhì)前3個(gè)氨基酸的堿基序列如圖，起始密碼子均為AUG。相關(guān)分析正確的是

A.減數(shù)分裂過程中等位基因隨a、b鏈的分開而分離

B.需要四種核糖核苷酸作為原料合成a、b鏈的子鏈

C.基因M和基因R轉(zhuǎn)錄時(shí)都以b鏈為模板合成mRNA

D.若箭頭處堿基替換為T，則對(duì)應(yīng)密碼子變?yōu)?/span>AUC

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】他莫昔芬（Tam）是一種治療乳腺癌的藥物，患者長(zhǎng)期使用后藥效降低，科研人員對(duì)此進(jìn)行研究。

（1）患乳腺癌的病人幾乎都是女性，雌激素能刺激乳腺癌細(xì)胞生長(zhǎng)和抑制凋亡。雌激素的化學(xué)本質(zhì)是__________，主要是由女性的__________分泌的。臨床研究發(fā)現(xiàn)，雌激素受體正常的患者使用Tam治療效果較好，受體異�；颊忒熜л^差，這是由于Tam在靶細(xì)胞內(nèi)與雌激素__________雌激素受體，降低了雌激素的作用。

（2）科研人員測(cè)定了初次使用Tam乳腺癌患者的癌細(xì)胞（細(xì)胞系C）和長(zhǎng)期使用Tam乳腺癌患者的癌細(xì)胞（細(xì)胞系R）在不同Tam濃度下的死亡率，結(jié)果如圖1。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，長(zhǎng)期使用Tam的患者癌細(xì)胞對(duì)Tam產(chǎn)生了__________性。

（3）為研究上述現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，科研人員進(jìn)一步測(cè)定細(xì)胞系C和R的氧氣消耗速率及葡萄糖攝取速率，結(jié)果如圖2。

①由該實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，由于細(xì)胞系R的細(xì)胞呼吸發(fā)生了__________的變化，從而使葡萄糖攝取速率明顯提高。

②一種驗(yàn)證上述推測(cè)的方法是檢測(cè)并比較__________產(chǎn)生量。

（4）根據(jù)以上研究，長(zhǎng)期服用Tam的乳腺癌患者，可以同時(shí)服用__________的藥物，使Tam的抗癌效果更好。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖，其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細(xì)胞，所含有的染色體組分別是AA和BB．據(jù)圖分析不正確的是

A. 圖中①過程發(fā)生的化學(xué)變化是纖維素和果膠水解

B. 經(jīng)過②和③過程形成的c細(xì)胞只有AABB這一種類型

C. 過程②一般使用聚乙二醇作為誘導(dǎo)劑

D. 過程④和⑤分別是脫分化和再分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于同源染色體的是（ ）

A.分別來自父方和母方的兩條染色體

B.姐妹染色單體分離后形成的兩條染色體

C.形狀與大小相同的兩條染色體

D.在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會(huì)的兩條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)及蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）進(jìn)入結(jié)構(gòu)①中的蛋白質(zhì)________（包括，不包括）催化葡萄糖分解并生成丙酮酸和[H]的酶，指導(dǎo)合成這些蛋白質(zhì)的基因位于________（細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)）中。

（2）結(jié)構(gòu)⑥合成的蛋白質(zhì)不能穿過________進(jìn)入細(xì)胞核，表明這種轉(zhuǎn)運(yùn)具有________性。

（3）結(jié)構(gòu)②表示一種細(xì)胞器，來源于結(jié)構(gòu)④，內(nèi)含多種酸性水解酶，②的名稱是________；結(jié)構(gòu)③也是由結(jié)構(gòu)④形成的，能與結(jié)構(gòu)⑤作用將運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)釋放出細(xì)胞，這種跨膜運(yùn)輸物質(zhì)的方式稱作________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在被病原菌感染后，植物體內(nèi)會(huì)引發(fā)一系列防御反應(yīng)：合成水楊酸、發(fā)生超敏反應(yīng)、合成植物抗毒素、木質(zhì)素以及水解酶等，該過程有多種信號(hào)分子的調(diào)節(jié)（如下圖所示）。分析下圖并回答問題。

（1）圖中，致病菌誘發(fā)植物產(chǎn)生抗病反應(yīng)的信號(hào)是________；在________（選填“富氧”或“缺氧”）的環(huán)境中有利于抗病性的提高。

（2）被感染的植物細(xì)胞，Ca2+通過________（選填“自由擴(kuò)散”、“協(xié)助擴(kuò)散”、“主動(dòng)運(yùn)輸”、“胞吞”）的方式進(jìn)入細(xì)胞，進(jìn)入細(xì)胞的Ca2+一方面與鈣調(diào)蛋白結(jié)合促進(jìn)水楊酸的生物合成，另一方面，胞內(nèi)Ca2+濃度的升高直接促進(jìn)________的合成，啟動(dòng)并加快了一氧化氮的合成，進(jìn)而為植物防御反應(yīng)的發(fā)生提供必需的信號(hào)。

（3）研究發(fā)現(xiàn)植物抗毒素只在植物被感染后才探測(cè)到，這說明植物體沒有儲(chǔ)存任何酶進(jìn)行植物抗毒素的合成，抗毒素是植物體受到微生物感染后通過新的合成途徑迅速大量合成的，據(jù)此判斷，控制抗毒素合成的關(guān)鍵是________（選填“基因突變”“基因轉(zhuǎn)錄的啟動(dòng)”或“翻譯的啟動(dòng)”）。

（4）感染區(qū)域的細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生活性氧等有毒物質(zhì)，活性氧有助于被感染細(xì)胞的死亡或直接殺死病原菌。下列對(duì)這兩種細(xì)胞死亡的理解，恰當(dāng)?shù)氖?/span>________。（填寫編號(hào)）

①被感染細(xì)胞的死亡屬于細(xì)胞凋亡，直接殺死病原菌屬于細(xì)胞壞死

②被感染細(xì)胞的死亡屬于細(xì)胞壞死，直接殺死病原菌屬于細(xì)胞凋亡

③兩者均屬于細(xì)胞凋亡

④兩者均屬于細(xì)胞壞死

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為某種鼠的種群數(shù)量隨時(shí)間的變化曲線圖，圖乙為該種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化曲線圖。下列說法正確的是

A.圖甲中ae段鼠群的年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定型

B.圖甲中的c點(diǎn)是防治鼠害的最佳時(shí)刻

C.改變空間和資源條件不會(huì)使圖甲中K值改變

D.圖甲中c點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖乙中t1，此時(shí)鼠群增長(zhǎng)速率最大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與圖中模型不相符合的敘述是（ ）

A.一定量的3H標(biāo)記的亮氨酸注入胰腺細(xì)胞，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中放射性的含量變化

B.一定量的14CO2培養(yǎng)小球藻，葉綠體中14C3化合物的含量變化

C.一定量的32P標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)，沉淀物中放射性強(qiáng)弱與保溫時(shí)間關(guān)系

D.大腸桿菌放入15NH4Cl中培養(yǎng)，含15N的DNA量與培養(yǎng)時(shí)間的關(guān)系

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