分析 據(jù)圖分析:甲表示胰島B細胞,乙表示胰島A細胞,A表示胰高血糖素,B表示胰島素,C表示腎上腺素,①表示抑制作用,②表示促進作用.
解答 解:(1)據(jù)圖分析:血糖升高時作用到甲則甲為胰島B細胞,其分泌的B為胰島素,同理乙表示胰島A細胞,其分泌的是胰高血糖素.C為腎上腺素.
(2)胰島素和胰高血糖素(或腎上腺素)為拮抗作用,胰高血糖素和腎上腺素為協(xié)同作用.
(3)無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,可與Na2CO3發(fā)生反應(yīng),此反應(yīng)的意義是維持內(nèi)環(huán)境酸堿度(PH)的平衡.
(4)下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的中樞.某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失,最可能受損的是下丘腦.
故答案為:
(1)胰島B細胞 胰島素、腎上腺素
(2)A與C A與B(或C與B)
(3)Na2CO3 維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)態(tài)
(4)下丘腦
點評 本題主要考查血糖平衡的調(diào)節(jié),抑制強化學(xué)生對血糖平衡的調(diào)節(jié)過程的理解與運用.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某健康成年男子從25℃的環(huán)境來到5℃的環(huán)境中,在沒有增減所穿衣服的情況下,其產(chǎn)生熱量和散發(fā)熱量的變化情況是
A.產(chǎn)生熱量和散發(fā)熱量都增加 B.產(chǎn)生熱量和散發(fā)熱量都減少
C.產(chǎn)生熱量減少,散發(fā)熱量增加 D.產(chǎn)生熱量增加,散發(fā)熱量減少
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
酶溶液的pH | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
蛋白塊消失的時間(min) | 13 | 9 | 11 | 45 | >60 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島A細胞能分泌胰高血糖素,影響其分泌的刺激X不可能是血糖含量降低 | |
B. | 刺激X→①→②→③→胰島A細胞,屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),其中①結(jié)構(gòu)稱為傳入神經(jīng),②結(jié)構(gòu)位于下丘腦 | |
C. | 圖示激素主要作用于肝臟細胞,從而促進肝糖元的分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖 | |
D. | 靶細胞感受激素的“受體”的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是糖蛋白,從對物質(zhì)代謝作用來看,激素可以使靶細胞產(chǎn)生新的功能或生理反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 興奮傳到①時,引起①處Na+通道打開,Na+涌出 | |
B. | 興奮傳到①時,乙酰膽堿以主動轉(zhuǎn)運方式分泌 | |
C. | ②屬于組織液,其中的O2含量不影響興奮的傳遞 | |
D. | ②處的乙酰膽堿與③處的相應(yīng)受體結(jié)合,可引起肌膜產(chǎn)生電位變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B點時,植物光合作用吸收CO2的量等于A點時CO2的釋放量 | |
B. | B點時,葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所為細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 | |
C. | 若將溫度調(diào)節(jié)到25℃,則A點應(yīng)向上移動 | |
D. | 若將溫度調(diào)節(jié)到25℃,則B點應(yīng)向左移動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素比生長素類似物效果更好、更穩(wěn)定 | |
B. | 在動物體內(nèi),只能在作用部位檢測到激素的存在,其他部位檢測不到 | |
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)、甲狀腺激素以及血糖都可以直接被胰島B細胞相應(yīng)的受體識別 | |
D. | 癌變前的衰老肝細胞能被由腫瘤抗原引發(fā)的免疫反應(yīng)清除,該免疫反應(yīng)屬于體液免疫 |
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