1．下列關(guān)于生態(tài)學(xué)問題的敘述中不正確的是（　�。�
A．大力植樹造林，改善能源結(jié)構(gòu)，提高能源效率，是緩解溫室效應(yīng)的最佳途徑
B．被有機(jī)物輕度污染的流動水體中，距排污口越近的水體中溶解氧越多，N、P等無機(jī)鹽也越多
C．從廢棄的農(nóng)田到蘆葦濕地的變化，體現(xiàn)了人類的活動使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行
D．當(dāng)水和土壤被重金屬污染時(shí)，營養(yǎng)級越高的消費(fèi)者體內(nèi)的重金屬含量越高

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)，相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱．
2、廢棄的農(nóng)田保留了土壤條件，甚至還有生物的繁殖體，從廢棄的農(nóng)田到蘆葦濕地的變化屬于次生演替，該過程體現(xiàn)了人類對群落演替的影響．

解答 解：A、溫室效應(yīng)是由于短期內(nèi)二氧化碳等溫室氣體釋放過多造成的，大力植樹造林能增大二氧化碳的吸收，改善能源結(jié)構(gòu)能降低二氧化碳的排放，A正確；
B、被有機(jī)物輕度污染的流動水體中，距排污口越近的水體中微生物繁殖消耗大量的溶解氧，使水體中的溶解氧減少，B錯(cuò)誤；
C、從廢棄的農(nóng)田到蘆葦濕地的變化，體現(xiàn)了人類的活動使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行，C正確；
D、當(dāng)水和土壤被重金屬污染時(shí)，由于食物鏈的富集作用，營養(yǎng)級越高的消費(fèi)者體內(nèi)的重金屬含量越高，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查全球性生態(tài)環(huán)境問題、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、群落的演替等相關(guān)知識，意在考查考生識記和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．下面是某雄性動物（2n=4）在生殖和發(fā)育過程中的有關(guān)圖示．圖1是減數(shù)分裂過程簡圖，圖2、圖3是一同學(xué)畫的不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖象和細(xì)胞染色體數(shù)目的變化曲線，請據(jù)圖回答：

（1）圖1中的②過程產(chǎn)生的細(xì)胞叫次級精母細(xì)胞，圖2中的細(xì)胞丙處在該過程中．圖3中從④到⑤的生理過程利用了細(xì)胞膜的流動性．
（2）圖2中乙細(xì)胞時(shí)期處于圖3中⑤（填編號）階段．
（3）圖3中，曲線②③階段形成的原因是同源染色體分離后細(xì)胞一分為二；曲線階段②③（填編號）的細(xì)胞內(nèi)不存在同源染色體．
（4）在發(fā)育過程中，該動物細(xì)胞中染色體數(shù)最多時(shí)有8條．
（5）有人發(fā)現(xiàn)圖2甲圖有錯(cuò)誤．請指出錯(cuò)誤之處是細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，沒有同源染色體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．根據(jù)圖，回答下列問題：

（1）該化合物是由3個(gè)氨基酸分子失去2個(gè)分子的水而形成的，這種反應(yīng)叫做脫水縮合．
（2）圖中表示R基的字母是BCG，表示肽鍵的字母是EF．
（3）圖中有2個(gè)肽鍵，該化合物叫三肽肽，有1個(gè)氨基和2個(gè)羧基．
（4）氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．神經(jīng)沖動在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間的傳遞方向是（　　）
A．樹突→軸突B．樹突→細(xì)胞體C．軸突→軸突D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列對有關(guān)曲線所表示的生物學(xué)意義的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
從如圖中光合作用強(qiáng)度與CO2含量關(guān)系可知，CO2的含量直接影響植物光合作用效率
B．
從如圖中根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素與氧濃度關(guān)系可知，B點(diǎn)以后，載體數(shù)量是限制根細(xì)胞吸收的因素之一
C．
從如圖中日照長度與植物開花前的時(shí)間關(guān)系可知，縮短光照時(shí)間可促使B種植物提前開花
D．
從如圖中生長素濃度對植物芽生長的促進(jìn)作用可知，A～B段生長素濃度對根的生長起促進(jìn)作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．在20世紀(jì)初，科學(xué)家用植物體細(xì)胞雜交的方法，將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合，成功地培育出了“番茄馬鈴薯”雜種植株．如下圖，其中①--⑤表示過程，英文字母表示細(xì)胞、組織或植株．據(jù)圖回答下列問題：

（1）實(shí)現(xiàn)過程②的技術(shù)是原生質(zhì)體融合．與過程③密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為高爾基體．
（2）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中，依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性，其中過程④相當(dāng)于脫分化過程，⑤涉及的分裂方式為有絲分裂．
（3）若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體，馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體，則“番茄-馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含m+n條染色體；若雜種細(xì)胞培育成為“番茄-馬鈴薯”植株為四倍體，則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于幾倍體植株？單倍體．
（4）如果形成c細(xì)胞的a、b細(xì)胞都是番茄細(xì)胞，那么更簡單的得到番茄植株f的處理方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗．
（5）若a、b依次為小鼠骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞，那么該方案的目的是制備單克隆抗體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為細(xì)胞內(nèi)某基因（15N標(biāo)記）結(jié)構(gòu)示意圖，A占全部堿基的39%．下列說法正確的是（　�。�
A．該基因中可能含有S元素
B．該基因中堿基$\frac{C+G}{A+T}$的值為3：2
C．限制性核酸內(nèi)切酶可作用于②部位
D．將該基因置于14N培養(yǎng)液中復(fù)制2次后，含15N的DNA分子占$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖表示滲透作用裝置圖，其中半透膜為膀胱膜（蔗糖分子不能通過，水分子可以自由通過）．圖中溶液A、B均為體積相等的蔗糖溶液，其濃度分別用MA、MB、表示，且MA＜MB，半透膜面積S1＜S2，一段時(shí)間達(dá)到平衡后，甲裝置、乙裝置液面上升的高度分別為H1、H2，當(dāng)液面不再上升時(shí)所消耗的時(shí)間分別是t1 t2，則（　�。�
A．H1＞H2，t1=t2B．H1=H2，t1＞t2C．H1=H2，t1＜t2D．H1＜H22，t1=t2

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科目：高中生物 來源：2016屆福建福州文博中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為AAbbCC與aaBBcc的小麥進(jìn)行雜交，這三對等位基因分別位于非同源染色體上，F(xiàn)1雜種形成的配子種類數(shù)和F2的基因型種類數(shù)分別是（ ）

A．4和9 B．4和27 C．8和27 D．32和81

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同步練習(xí)冊答案