A. | $\frac{1}{40}$ | B. | $\frac{1}{280}$ | C. | $\frac{1}{420}$ | D. | $\frac{1}{560}$ |
分析 根據(jù)題意分析可知:白化病屬于常染色體隱性遺傳病,遵循基因的分離定律.在70個(gè)表型正常的人中有一個(gè)白化基因雜合子,即表現(xiàn)型正常的人中Aa的概率為$\frac{1}{70}$.
解答 解:由題意知,表現(xiàn)型正常的人中Aa的概率為$\frac{1}{70}$,一個(gè)表現(xiàn)型正常其雙親也正常,但有一個(gè)白化病的弟弟,則她的雙親基因型分別為:父Aa,母Aa,該女子基因型為$\frac{1}{3}$AA或$\frac{2}{3}$Aa;所以與一無(wú)親緣關(guān)系的正常男子婚配,生出患白化病孩子(aa)的概率=$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{70}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{420}$.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及運(yùn)用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.解題關(guān)鍵是理解雜合子之間雜交后代的發(fā)病率為$\frac{1}{4}$.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)材料制備過(guò)程中需用到生理鹽水 | |
B. | 用健那綠染液染色后觀察醋酸菌未見(jiàn)線粒體,質(zhì)因可能是染色時(shí)間過(guò)短 | |
C. | 平板劃線時(shí)在笫二區(qū)第一條劃線未出現(xiàn)菌落,一定是接種環(huán)劃線時(shí)未冷卻造成的 | |
D. | T2噬歯體可以作為基因工程實(shí)驗(yàn)時(shí)的運(yùn)載體,能寄生在抗蟲(chóng)棉細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蘇丹紅試劑 | B. | 本尼迪特試劑 | C. | 蘇丹Ⅲ試劑 | D. | 雙縮脲試劑 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞的生理活動(dòng)只受溫度的影響 | |
B. | b點(diǎn)時(shí)植物才開(kāi)始進(jìn)行光合作用 | |
C. | c點(diǎn)時(shí)植物的O2產(chǎn)生量為N1 | |
D. | 若將溫度從25℃提高到30℃時(shí),a、d點(diǎn)均上移 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若分泌物為促甲狀腺激素釋放激素,則分泌細(xì)胞位于下丘腦中 | |
B. | 若分泌物為促甲狀腺激素,則甲狀腺為靶器官 | |
C. | 若分泌物為甲狀腺激素,則可直接反饋調(diào)節(jié)的靶器官是垂體和甲狀腺 | |
D. | 若分泌物為甲狀腺激素,則其作用的靶細(xì)胞為全身細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 38個(gè) | B. | 19個(gè) | C. | 少于76個(gè) | D. | 多于76個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 以上實(shí)驗(yàn)均需使用高倍鏡觀察 | |
B. | 均需要進(jìn)行染色處理 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)①③均需使用鹽酸,但濃度不同 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)①③均需使用酒精,前者作用為漂洗,后者改變膜的通透性并分開(kāi)DNA與蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽皖江域示范高中高三模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運(yùn)示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.多肽合成時(shí),mRNA在核糖體上移動(dòng)
B.圖中具有雙層膜的細(xì)胞器有3種
C.合成完成的多肽經(jīng)過(guò)胞吞的形式進(jìn)入細(xì)胞核
D.進(jìn)入細(xì)胞器a的多肽,將可能具有催化作用
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