【題目】為探究大腸桿菌CV101菌株和CV103菌株的營養(yǎng)需求,某團(tuán)隊(duì)在營養(yǎng)成分相同的含醋酸鹽的培養(yǎng)液中分別接種CV101菌株和CV103菌株,并置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng),每隔一段時(shí)間統(tǒng)計(jì)兩種菌株的生長狀況。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下圖所示,回答下列問題:

(1)醋酸鹽培養(yǎng)基從物理性質(zhì)上來看屬于________培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基主要應(yīng)用是_________;從功能上來看屬于______________培養(yǎng)基。

(2)由圖可知:更適應(yīng)醋酸鹽培養(yǎng)基環(huán)境的菌株是___________,其依據(jù)是________,原因是________。

(3)若要統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)30小時(shí)后醋酸鹽培養(yǎng)基中的CV101活菌數(shù),可采用_______法;為保證能在固體培養(yǎng)基上獲得單個(gè)菌落,接種前,需取1mL該菌液進(jìn)行_____________處理。

【答案】 液體 擴(kuò)大培養(yǎng) 選擇 CV101菌株 在一定時(shí)間內(nèi),CV101菌株在該培養(yǎng)基中數(shù)量持續(xù)增多,而CV103菌株的數(shù)量減少且維持在較低水平 CV101菌株能以醋酸鹽為碳源 稀釋涂布平板 梯度稀釋

【解析】試題分析:根據(jù)題干信息和圖像分析,該實(shí)驗(yàn)的自變量是菌株的種類、時(shí)間,因變量是菌株生長相對(duì)量;隨著時(shí)間的延長,CV101菌株的數(shù)量不斷增加,最后趨于穩(wěn)定;CV103菌株的數(shù)量不斷減少,最后趨于穩(wěn)定。

(1)根據(jù)題干信息分析,某團(tuán)隊(duì)在營養(yǎng)成分相同的含醋酸鹽的培養(yǎng)液中分別接種CV101菌株和CV103菌株,因此該培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基,有利于菌種的擴(kuò)大培養(yǎng);從功能上看屬于選擇培養(yǎng)基。

(2)據(jù)圖分析可知,在一定時(shí)間內(nèi),CV101菌株在該培養(yǎng)基中數(shù)量持續(xù)增多,而CV103菌株的數(shù)量減少且維持在較低水平,說明CV101菌株能以醋酸鹽為碳源,因此CV101菌株是更適應(yīng)醋酸鹽培養(yǎng)基環(huán)境的菌株。

(3)常用的微生物接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法,其中后者可以用于菌種的計(jì)數(shù);為保證能在固體培養(yǎng)基上獲得單個(gè)菌落,接種前,需取1mL該菌液進(jìn)行梯度稀釋處理。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示培養(yǎng)液中K+濃度及溶氧量對(duì)小麥根系細(xì)胞吸收K+速率的影響.下列有關(guān)兩曲線形成機(jī)理的解釋正確的是( )

A. 曲線ab段形成是由于細(xì)胞膜上K+載體數(shù)量未達(dá)到飽和且能量充足

B. 曲線cd段的形成是由于細(xì)胞內(nèi)K+過多,細(xì)胞大量排出K+

C. e點(diǎn)表明植物根系可以通過自由擴(kuò)散的方式吸收K+

D. 曲線bc、fg段的形成是由于細(xì)胞膜上K+載體數(shù)量有限

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是________。

(2)在原圖中繪出無氧呼吸產(chǎn)生的CO2隨氧氣濃度變化而變化的曲線_____。

(3)若圖中的AB段與BC段的距離等長,說明此時(shí)有氧呼吸釋放的CO2與無氧呼吸釋放的CO2相比_____(填“一樣多”或“更多”或“更少”),有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的_______倍。

(4)在長途運(yùn)輸新鮮蔬菜時(shí),常常向塑料袋中充入氮?dú)猓康氖?/span>_______________。你認(rèn)為氧濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到________點(diǎn)的對(duì)應(yīng)濃度時(shí),更有利于蔬菜的運(yùn)輸,試說明理由:______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細(xì)胞間運(yùn)輸、轉(zhuǎn)化過程的示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是(  )

A. 蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運(yùn)輸

B. 單糖逆濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞

C. ATP生成抑制劑會(huì)直接抑制圖中蔗糖的運(yùn)輸

D. 蔗糖可通過單糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】選取體長、體重一致的斑馬魚隨機(jī)均分成對(duì)照組和訓(xùn)練組,其中訓(xùn)練組每天進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練(持續(xù)不斷驅(qū)趕斑馬魚游動(dòng)),對(duì)照組不進(jìn)行。訓(xùn)練一段時(shí)間后,分別測(cè)量兩組斑馬魚在靜止時(shí)及相同強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)后的肌肉乳酸含量,結(jié)果如下圖。下列敘述正確的是

A. 乳酸是由丙酮酸在線粒體基質(zhì)中轉(zhuǎn)化形成的

B. 靜止時(shí)斑馬魚所需ATP主要在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中生成

C. 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練可降低無氧呼吸在運(yùn)動(dòng)中的供能比例

D. 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練可降低斑馬魚靜止時(shí)的無氧呼吸強(qiáng)度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流向示意圖,下列說法正確的是

A. 初級(jí)消費(fèi)者的糞便中所含有機(jī)物的能量屬于Z2

B. X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3……Z過程釋放的CO2總量相等

C. 當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)時(shí),X3過程的能量值約為X1過程的能量值的1%~4%

D. 調(diào)查初級(jí)消費(fèi)者中的某一個(gè)種群,若初次捕獲60只已經(jīng)標(biāo)記,再次捕獲20只中有標(biāo)記的4只,若每只個(gè)體平均含4kJ能量,生產(chǎn)者最少應(yīng)有12000kJ能量才能維持該種群的穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞器是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所。下列相關(guān)敘述中,正確的是

A. 含有核酸的細(xì)胞器有線粒體、核糖體、染色體和葉綠體

B. 3H標(biāo)記的氨基酸研究分泌蛋白,3H會(huì)依次出現(xiàn)在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

C. 葉綠體和線粒體與生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動(dòng)有關(guān)

D. 含有中心體的細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞,含核糖體的不一定是真核細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大腸桿菌pUC118質(zhì)粒具有氨芐青霉素抗性基因,某限制酶唯一切點(diǎn)位于該質(zhì)粒的lacZ基因中。在特定的選擇培養(yǎng)基中,若lacZ基因沒有被破壞,則大腸桿菌菌落呈藍(lán)色;若lacZ基因被破壞,則菌落呈白色。如圖表示轉(zhuǎn)基因操作過程,下列說法錯(cuò)誤的是

A. 作為受體大腸桿菌應(yīng)不含氨芐青霉素抗性基因,以便于篩選

B. 若大腸桿菌的菌落為藍(lán)色,則質(zhì)粒未導(dǎo)入大腸桿菌

C. 選擇培養(yǎng)基中除必需的營養(yǎng)物質(zhì)外,還應(yīng)加入適量氨芐青霉素

D. 應(yīng)選擇白色菌落的大腸桿菌進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】19世紀(jì)英國誕生的一項(xiàng)偉大理論,戳穿了上帝創(chuàng)造萬物的流言,把越來越多的人從宗教神學(xué)的無知、愚昧和落后中解放出來。該理論是( )

A.原子論     B.量子論     C.相對(duì)論     D.進(jìn)化論

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