分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①是以mRNA為模板逆轉(zhuǎn)錄形成DNA;②用限制酶切割質(zhì)粒;③表示構建重組質(zhì)粒;④是將重組質(zhì)粒導入受體細胞;⑤過程表示重組質(zhì)粒隨著大腸桿菌的復制而復制,據(jù)此答題.
解答 解:(1)分析圖解可知,圖中通過反轉(zhuǎn)錄法合成目的基因,即表示采取人工合成方法獲取原胰島素目的基因的過程.因此,圖中DNA是以胰島素mRNA為模板,逆轉(zhuǎn)錄形成單鏈DNA,在酶的作用下合成雙鏈DNA,從而獲得了所需要胰島素基因.
(2)圖中②代表的是限制性核酸內(nèi)切酶,在它的作用下將質(zhì)粒切出黏性末端.再以DNA連接酶連接形成重組質(zhì)粒,重組質(zhì)粒中除了胰島素基因以外,還必須含有啟動子,終止子和標記基因,這樣才能構成一個完整的基因表達載體.
(3)圖中④表示重組DNA即目的基因?qū)胧荏w細胞,一般需將大腸桿菌用氯化鈣處理,以增大其細胞壁的通透性,使得細胞成為感受態(tài)細胞.
故答案為:
(1)胰島素mRNA 逆轉(zhuǎn)錄 胰島素基因
(2)限制性核酸內(nèi)切 黏性 DNA連接 標記基因 基因表達載體
(3)重組DNA(目的基因)導入受體細胞
點評 本題考查了基因工程的原理和操作步驟等相關知識,要求考生能夠識記基因工程的操作工具和步驟,根據(jù)圖解分析確定目的基因獲取的方法,難度不大.
科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
性激素是一種固醇類物質(zhì),它可以優(yōu)先通過細胞膜擴散到細胞內(nèi)部,這主要與細胞的哪項結(jié)構有關( )
A.① B.② C.③ D.②③
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非特異性免疫是與生俱來的一種天然防御功能 | |
B. | 能特異性識別抗原的細胞有:吞噬細胞、T細胞、B細胞、記憶細胞、漿細胞 | |
C. | 一種抗原只能與相應的抗體或效應T細胞發(fā)生特異性結(jié)合 | |
D. | 免疫調(diào)節(jié)是依靠免疫系統(tǒng)來實現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
序號 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
表現(xiàn)型 | 卷曲翅♂ | 卷曲翅♀ | 正常翅♂ | 正常翅♀ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水稻吸收水的相對速率比吸收Ca2+、Mg2+的大 | |
B. | 不同植物根尖細胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的 | |
C. | 植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度成正比 | |
D. | 與番茄相比,水稻對SiO44- 需要量大,對Ca2+ 需要量小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b是剛形成的溶酶體,它起源于高爾基體 | |
B. | c是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),d是線粒體,e是包裹線粒體的小泡 | |
C. | 溶酶體的生命活動所需能量由e內(nèi)的d提供 | |
D. | b和e融合并起作用,可見溶酶體相當于“消化車間” |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生命系統(tǒng)的結(jié)構層次包括從原子、分子到生物圈的各個層次 | |
B. | 美國紐約州立大學科學家成功合成脊髓灰質(zhì)炎病毒,人工合成脊髓灰質(zhì)炎病毒就是人工制造了生命 | |
C. | 人的各種反射活動都需要多個細胞的參與,不可能由一個細胞獨立完成,因此,細胞不可能是生命活動的基本單位 | |
D. | 生物的生活環(huán)境屬于生命系統(tǒng)的一部分 |
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