分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)PCR技術(shù)(多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))可在段時(shí)間內(nèi)大量擴(kuò)增目的基因,其原理是DNA雙鏈復(fù)制;利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列.
(2)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,此外還有花粉管通道法和基因槍法,其中花粉管通道法十分簡(jiǎn)便經(jīng)濟(jì).用抗原--抗體雜交技術(shù)檢測(cè)植物細(xì)胞是否成功合成乙肝表面抗原蛋白,若有雜交帶出現(xiàn),表明目的基因已形成蛋白質(zhì)產(chǎn)品.
(3)將轉(zhuǎn)基因細(xì)胞培育常轉(zhuǎn)基因植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)需在 無菌和人工控制條件下進(jìn)行.
(4)乙肝疫苗的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),在常溫下保存易變性失活,因此乙肝疫苗在2~8℃條件下保存,不宜在常溫下保存.
故答案為:
(1)多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng) DNA雙鏈復(fù)制 要有一段已知目的基因的核苷酸序列
(2)花粉管通道 雜交帶
(3)植物組織培養(yǎng) 無菌和人工控制
(4)乙肝疫苗的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),在常溫下保存易變性失活
點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因工程的有關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
編號(hào) | 成分 | 含量 |
① | (NH4)HCO3 | 0.5g |
② | KH2PO4 | 3.0g |
③ | CaSO4 | 0.5g |
④ | FeCl2 | 0.5g |
⑤ | 維生素 | 少許 |
⑥ | 水 | 1000ml |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
Na+ | K+ | Ca+ | Mg+ | Cl- HCO3- | HPO42-/H2PO4- | 蛋白質(zhì) | |
甲 | 142 | 5.0 | 2.5 | 1.5 | 103.3 24 | 2 | 15.0 |
乙 | 147 | 4.0 | 1.25 | 1.0 | 114.0 27 | 2.3 | 1.0 |
丙 | 10 | 140 | 2.5 | 10.35 | 25 12 | 29 | 47 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 體外受精獲得試管牛 | |
B. | 用小鼠的兩種細(xì)胞生產(chǎn)單克隆抗體 | |
C. | 用薄膜包裹胚狀體生產(chǎn)人工種子 | |
D. | 用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得白菜一甘藍(lán) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 應(yīng)該在研磨葉片后立即加入CaCO3,防止酸破壞葉綠素 | |
B. | 即使菜葉剪碎不夠充分,也可以提取出4種光合作用色素 | |
C. | 為獲得10ml提取液,研磨時(shí)一次性加入10mL乙醇研磨效果最好 | |
D. | 層析完畢后迅速記錄結(jié)果,發(fā)現(xiàn)藍(lán)綠色色素帶窄于橙黃色色素帶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 農(nóng)作物長勢(shì)整齊,但該群落在垂直方向上仍有分層現(xiàn)象 | |
B. | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力隨人的作用加強(qiáng)而逐漸加強(qiáng) | |
C. | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的種群密度和群落結(jié)構(gòu)一般能夠長期處于穩(wěn)態(tài) | |
D. | 防治鼠害有助于提高生產(chǎn)者到其他生物的能量傳遞效率 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北省高二下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某蛋白質(zhì)由2條肽鏈、600個(gè)氨基酸組成,該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個(gè)數(shù)是 ( )
A.604 B.602 C.601 D.598
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