15.下列關(guān)于生物技術(shù)應(yīng)用的實(shí)例中,與生物膜的流動(dòng)性直接相關(guān)的是( 。
A.體外受精獲得試管牛
B.用小鼠的兩種細(xì)胞生產(chǎn)單克隆抗體
C.用薄膜包裹胚狀體生產(chǎn)人工種子
D.用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得白菜一甘藍(lán)

分析 細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性,常出現(xiàn)的流動(dòng)性的實(shí)例:
1、草履蟲取食過程中食物泡的形成以及胞肛廢渣的排出.
2、變形蟲蒱食和運(yùn)動(dòng)時(shí)偽足的形成.
3、白細(xì)胞吞噬細(xì)菌.
4、胞飲和分泌.
5、受精時(shí)細(xì)胞的融合過程.
6、動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞膜的縊裂過程.
7、細(xì)胞雜交時(shí)的細(xì)胞融合.
8、精子細(xì)胞形成精子的變形.
9、酵母菌的出芽生殖中長(zhǎng)出芽體.
10.人--鼠細(xì)胞的雜交試驗(yàn).
11、變形蟲的切割試驗(yàn).
12、質(zhì)壁分離和復(fù)原.

解答 解:A、受精過程,精卵結(jié)合生成受精卵,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的一定流動(dòng)性,A正確;
B、用小鼠的兩種細(xì)胞(具有免疫能力的B淋巴細(xì)胞、骨髓瘤細(xì)胞)通過動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)產(chǎn)生雜種瘤細(xì)胞,生產(chǎn)單克隆抗體.動(dòng)物細(xì)胞融合體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性.抗體是分泌蛋白質(zhì),在加工、運(yùn)輸和分泌過程中,體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性,B正確;
C、用薄膜包裹胚狀體生產(chǎn)人工種子,不能體現(xiàn)生物膜的流動(dòng)性,C錯(cuò)誤;
D、用植物體細(xì)胞雜交過程,原生質(zhì)體融合技術(shù)體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定流動(dòng)性,D正確.
故選:ABD.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)(選擇透過性)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(具有一定的流動(dòng)性),難度不大,流動(dòng)性實(shí)例判斷依據(jù)--看細(xì)胞膜的形態(tài)、大小是否發(fā)生了改變,考生要能夠注意掌握相關(guān)實(shí)例,并加以練習(xí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列技術(shù)或方法與原理相符的是(  )
A.轉(zhuǎn)基因抗蟲棉和克隆羊多利的培育--基因重組
B.植物組織培養(yǎng)和單克隆抗體的制備--細(xì)胞的全能性
C.早期胚胎培養(yǎng)和人鼠細(xì)胞融合--細(xì)胞膜的流動(dòng)性
D.人參細(xì)胞的大量培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)--細(xì)胞增殖

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北省高二下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)用30%的蔗糖溶液處理某生物細(xì)胞,在操作步驟完全正確的情況下,細(xì)胞沒有出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象。試分析該同學(xué)所使用的實(shí)驗(yàn)材料可能是( )

①根尖分生區(qū)細(xì)胞

②動(dòng)物細(xì)胞

③死細(xì)胞

④去除了細(xì)胞壁的植物細(xì)胞

A.②④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

3.如圖是制備抗體的兩個(gè)途徑的模式圖,下列敘述正確的是( 。
A.圖中獲得的抗體1和抗體2結(jié)構(gòu)完全相同
B.抗體1和抗體2的制備過程均涉及細(xì)胞篩選
C.②過程所需的氣體CO2的作用維持培養(yǎng)液的pH
D.①和④過程的原理分別是細(xì)胞增殖和堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.對(duì)如圖所示圖中有關(guān)的生物學(xué)意義的描述正確的是(  )
A.甲圖中若在c點(diǎn)處將神經(jīng)切斷,則刺激b點(diǎn)后,a點(diǎn)會(huì)興奮,肌肉會(huì)收縮
B.乙圖為人體體液的四種成分相互關(guān)系,則體內(nèi)細(xì)胞與B之間不能直接物質(zhì)交換,體內(nèi)細(xì)胞與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換
C.丙圖中,對(duì)向光彎曲的植物而言,若B點(diǎn)為莖背光側(cè)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度,則c點(diǎn)不可能是莖向光側(cè)對(duì)應(yīng)的濃度
D.丁圖中靶細(xì)胞裂解與效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)的溶酶體有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.預(yù)防乙肝最有效的途徑是接種疫苗.將乙肝表面抗原基因轉(zhuǎn)移到植物細(xì)胞內(nèi)可生產(chǎn)乙肝疫苗.回答下列問題.
(1)欲在短時(shí)間內(nèi)大量擴(kuò)增乙肝表面抗原基因.通過多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)(填寫中文名稱)技術(shù),其原理是DNA雙鏈復(fù)制,利用該技術(shù)擴(kuò)增乙肝表面抗原基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列.
(2)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,此外采用花粉管通道法十分簡(jiǎn)便經(jīng)濟(jì).用抗原--抗體雜交技術(shù)檢測(cè)植物細(xì)胞是否成功合成乙肝表面抗原蛋白,若有雜交帶出現(xiàn),表明目的基因已形成蛋白質(zhì)產(chǎn)品.
(3)將乙肝表面抗原基因?qū)胫参锛?xì)胞后,采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得愈傷組織,該技術(shù)需在無菌和人工控制條件下進(jìn)行.
(4)乙肝疫苗在2~8℃條件下保存,其不宜在常溫下保存最可能的原因乙肝疫苗的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),在常溫下保存易變性失活.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖中能說明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳實(shí)驗(yàn)組合是(  )
A.①和②B.③和④C.④和⑥D.⑤和⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖是某微生物體內(nèi)某一物質(zhì)的代謝示意圖,下列有關(guān)酶活性調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.丁物質(zhì)既是酶③催化生成的產(chǎn)物,也是酶③反饋抑制物
B.戊物質(zhì)可能通過與酶④結(jié)合導(dǎo)致酶④結(jié)構(gòu)改變而使其失去活性
C.當(dāng)丁物質(zhì)和戊物質(zhì)任意一種過量時(shí),酶①的活性都會(huì)受到抑制
D.若此代謝的終產(chǎn)物不斷排出體外,則可消除丙物質(zhì)對(duì)酶①的抑制作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.正常情況下,在減數(shù)第二次分裂過程中進(jìn)行的是( 。
A.DNA 復(fù)制B.同源染色體聯(lián)會(huì)
C.姐妹染色單體分離D.染色體全部進(jìn)入一個(gè)子細(xì)胞

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