分析 1、寒冷條件下,機(jī)體通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),使細(xì)胞代謝增強(qiáng),圖中物質(zhì)b是促甲狀腺激素釋放激素,物質(zhì)c是促甲狀腺激素,物質(zhì)d是甲狀腺激素,甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)饺,幾乎作用于體內(nèi)所有的細(xì)胞.物質(zhì)b的化學(xué)本質(zhì)是多肽,口服后易被分解,因此用b飼喂正常動物,物質(zhì)d的分泌量不變.膝跳反射的反射弧僅由③和②兩個神經(jīng)元組成,在突觸中,神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于后膜,因此,興奮在神經(jīng)元之間的傳遞時單向的.
2、寒冷環(huán)境中體溫調(diào)節(jié):寒冷環(huán)境→冷覺感受器(皮膚中)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→皮膚血管收縮、汗液分泌減少(減少散熱)、骨骼肌緊張性增強(qiáng)、甲狀腺激素和腎上腺分泌腎上腺激素增加(增加產(chǎn)熱)→體溫維持相對恒定.
解答 解:(1)當(dāng)人進(jìn)入寒冷環(huán)境時,機(jī)體通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),使細(xì)胞代謝增強(qiáng),大腦神經(jīng)細(xì)胞釋放的物質(zhì)a直接與下丘腦神經(jīng)細(xì)胞表面的受體結(jié)合,物質(zhì)c是促甲狀腺激素.物質(zhì)b是促甲狀腺激素釋放激素,化學(xué)本質(zhì)是多肽,口服后易被分解,因此用b飼喂正常動物,物質(zhì)d的分泌量不變.
(2)膝跳反射的反射弧僅由③傳入神經(jīng)元和②傳出神經(jīng)元兩個神經(jīng)元組成,完成膝跳反射時神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)順序是③→②.在突觸中,神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于后膜,因此,興奮在神經(jīng)元之間的傳遞時單向的.
故答案為:
(1)(特異性)受體 促甲狀腺激素 沒變化
(2)③→②神經(jīng)遞質(zhì)只有由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜
點(diǎn)評 本題考查了神經(jīng)核體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中作用的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血量隨著抗利尿激素的分泌增加而增加 | |
B. | 下丘腦產(chǎn)生神經(jīng)沖動傳至垂體,產(chǎn)生抗利尿激素 | |
C. | 抗利尿激素分泌的調(diào)節(jié)方式屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié) | |
D. | 抗利尿激素的分泌是神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種之間的共同進(jìn)化都是通過不同物種之間的生存斗爭實(shí)現(xiàn)的 | |
B. | 自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率 | |
C. | 由于環(huán)境污染,樺尺蠖的種群中黑色基因頻率增大,所以產(chǎn)生了新物種 | |
D. | 自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 醋酸菌、乳酸菌、毛霉 | B. | 醋酸菌、霉菌、毛霉 | ||
C. | 醋酸菌、酵母菌、毛霉 | D. | 酵母菌、醋酸菌、毛霉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體中的姐妹染色單體 | B. | 同源染色體中的非姐妹染色單體 | ||
C. | 非同源染色體中的姐妹染色單體 | D. | 非同源染色體中的非姐妹染色單體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 四種色素都能溶解在層析液中,乙色素的溶解度最大 | |
B. | 小麥在收獲時節(jié),葉片中的色素量是(甲+乙)>(丙+。 | |
C. | 分離色素時,為使色素帶清晰分明,須待濾液細(xì)線干燥后再畫一兩次 | |
D. | 四種色素中,甲和乙在紅光區(qū)的吸收峰值相同 |
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