精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
圖甲、丙是兩種細胞的亞顯微結構模式圖,圖乙表示圖甲中⑨結構的示意圖,請據圖分析回答:

(1)圖甲中,⑧的功能是
 
;星射線的形成與[
 
]有關.
(2)圖甲所示的分泌物,其產生、運輸、加工、分泌到細胞外參與的細胞器是
 
(填序號).
(3)細胞識別與圖乙中
 
(填序號)有關.
(4)如果圖丙細胞是低等植物細胞,則圖中還應該有的細胞器是
 

(5)若測定圖丙細胞的細胞呼吸強度,需在
 
條件下進行.
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,細胞器之間的協(xié)調配合
專題:
分析:分析甲圖:甲圖為動物細胞亞顯微結構示意圖,其中結構①~10依次為線粒體、內質網、核糖體、核仁、染色質、核膜、高爾基體、細胞核、細胞膜、中心體.
分析乙圖:乙圖為細胞膜結構示意圖,其中a為糖蛋白,b為蛋白質,c為磷脂雙分子層.
分析丙圖:丙圖是植物細胞亞顯微結構模式圖,結構1~14依次表示細胞膜、細胞壁、細胞質基質、葉綠體、高爾基體、核仁、染色質、核膜、核液、核孔、線粒體、內質網、核糖體、液泡.
解答: 解:(1)圖甲中⑧為細胞核,是遺傳信息庫,是遺傳和代謝的控制中心;結構10為中心體,在有絲分裂過程中,能發(fā)出星射線形成紡錘體.
(2)圖甲細胞產生的分泌物的化學本質是蛋白質,分泌蛋白的合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→高爾基體進行再加工→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.因此與分泌蛋白的合成與分泌過程有關的細胞器有:①線粒體、②內質網、③核糖體、⑦高爾基體.
(3)乙圖中的a為糖蛋白,具有識別功能,與細胞識別有關.
(4)中心體分布在動物細胞和低等植物細胞中,如果圖丙細胞是低等植物細胞,則圖中還應該有的細胞器是中心體.
(5)丙為綠色植物細胞,能同時進行光合作用和細胞呼吸,若測定該細胞的細胞呼吸強度,需在遮光條件下進行,以避免光合作用產生的影響.
故答案為:
(1)遺傳信息庫,是細胞代謝和遺傳的控制中心    ⑩中心體    
(2)①②③⑦
(3)a     
(4)中心體       
(5)遮光
點評:本題結合圖解,考查細胞結構和功能,要求考生識記細胞中各結構的圖象,能準確判斷圖中各結構的名稱;識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能,能結合所學的知識準確答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為動物的某組織,其中1是毛細血管壁、2是紅細胞、3是血漿、4是細胞內液、5是組織液,請據圖判斷下列說法中正確的是(  )
A、3、4、5構成了細胞生活的內環(huán)境
B、5液體與4液體的總滲透壓基本相等
C、3、5液體本質上是一種鹽溶液,二者滲透壓的維持主要來自K+和Cl-
D、2中的氧氣到達4需要經過2層膜,2處的氧氣濃度高于4處

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列細胞器在其生命活動過程中均可產生水的是( 。
①核糖體       ②葉綠體            ③中心體            ④線粒體.
A、①②④B、④C、②④D、①②③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

30、多細胞生物調節(jié)生命活動需依靠細胞通訊.細胞通訊是指一個細胞發(fā)出的信息通過介質傳遞到另一個細胞并使之產生相應的反應的過程.如圖表示某多細胞生物生命活動調節(jié)過程,請分析回答.
(1)若a處給以足夠強度的外界刺激,a處會產生興奮,此時a點細胞膜內的電位變化是
 
,之后接在b、c處的電流表指針將偏轉
 
次.
(2)圖中的c表示下丘腦的某些神經分泌細胞,丙表示甲狀腺細胞,則c分泌的激素和作用于丙的激素分別是
 
 
.甲細胞分泌的激素分子只作用于靶細胞丙而不能作用于其它細胞,是因為該激素分子只能和靶細胞上相應的
 
結合.
(3)精子和卵細胞之間的識別和結合是通過兩個細胞的
 
接觸,信息從一個細胞傳遞給另外一個細胞.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中也有信息傳遞,信息在生態(tài)系統(tǒng)生物之間的作用是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

血糖濃度是調節(jié)胰島素分泌的最重要因素.在持續(xù)高血糖刺激下,胰島素的分泌可分為以下四個階段:
第一階段:血糖升高后,胰島素分泌量立即增加,5min內可增加10倍,所釋放的激素主要來源于胰島B細胞內貯藏的激素.
第二階段:5~15min內,胰島素的分泌量逐漸下降.
第三階段:15min后,胰島素的分泌量再次增多,在2~3h達到高峰,并持續(xù)較長的時間,分泌速率也遠大于第一階段.這主要是胰島素基因大量表達的結果.
第四階段:倘若高血糖持續(xù)一周左右,胰島素的分泌量還會進一步增加,這是由于長時間的高血糖刺激胰島B細胞增殖所致.
請根據以上資料回答下列相關問題:
(1)第一階段釋放的激素主要是貯藏于胰島B細胞內的激素.這些激素很可能貯藏于
 
(細胞器)中,首先分泌進入的內環(huán)境是
 

(2)胰島素基因從來不在胰島A細胞中表達,一種解釋是胰島A細胞中的胰島素基因上游的相應序列已被
 
修飾,以至于不能識別和結合上去無法啟動轉錄過程.
(3)在第三階段胰島素基因表達過程中,從細胞核來到細胞質中的物質是
 
,從核糖體進入內質網的物質嚴格地說是
 

(4)當細胞完成一個細胞周期后,將可能有以下三種變化:①繼續(xù)進入下一個細胞周期;②暫停分裂,但仍保留分裂能力;③停止分裂,分化成特定功能的細胞.胰島B細胞最可能屬于上述三種變化中的哪一類型?
 
(填序號)
(5)若某人患有自身免疫病,產生的抗體破壞了靶細胞表面的胰島素受體,則與正常人相比,病人的胰島素分泌量將
 

(6)已知胰島B細胞的活動還受中樞神經系統(tǒng)的調控,則在反射弧的五個組成部分中,胰島B細胞屬于
 

(7)切除健康狗的胰臟,2天后狗出現糖尿病的一切癥狀.隨后連續(xù)給其注射一定量溶于某種溶劑的胰島素,發(fā)現其血糖含量恢復正常.由此推測:胰島素能降低血糖的含量.為了證明這一推論.請寫出該實驗的對照組:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

假設某農田只存在農作物→農業(yè)害蟲→青蛙一條食物鏈,圖甲表示自然狀態(tài)下,一定時間內流經該生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級能量的不同去向的相對值(分別用a、b、c、d表示,b表示呼吸作用消耗部分).圖乙表示在其他條件適宜時,溫度對該農作物光合作用和呼吸作用的影響(A曲線表示光合作用同化能量的相對值,B曲線表示呼吸作用消耗能量的相對值).請回答相關問題:

(1)自然狀態(tài)下,一定時間內流經該農田的總能量為
 
代表流人第三營養(yǎng)級的能量.(均用圖甲中字母表示)
(2)適宜條件下,溫度為T3時,流經該農田的能量相對值為
 
,該農作物生長的最適溫度為
 

(3)適宜條件下,溫度為T4時,該農作物的a+c+d的相對值總量為
 

(4)T3-T4時間段,隨溫度的升高,光合作用和呼吸作用的變化趨勢不同,其主要原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是下丘腦參與的人體部分生理調節(jié)過程,請回答相關問題.
1.已知物質c由下丘腦分泌,可促進腎小管和集合管對水分的重吸收,則物質c是
 
,當刺激a處時,該部位的膜內電位變化情況是
 
.若物質e能促進甲狀腺的生長和發(fā)育,則物質d是
 
.物質e的分泌除了受物質d的調節(jié)外,還會受
 
激素的調節(jié).當身體的冷覺感受器受到寒冷刺激時,產生的興奮由傳入神經傳至
 
體溫調節(jié)中樞.
2.機體的免疫系統(tǒng)對核輻射損傷很敏感,主要表現在核輻射會誘導免疫細胞凋亡.人白細胞介素18(IL-18)能促進免疫細胞的增殖和分化,提高機體免疫功能.某科研小組開展了“IL-18對核輻射誘導小鼠脾細胞凋亡的抑制作用”的研究,方法如下:
a.選取若干實驗小鼠,隨機分成三組:
b.①組無輻射損傷;②組輻射損傷(60Co照射,下同);③組先輻射損傷,1天后注射IL-18.
c.14天后分別取各組小鼠脾細胞進行體外培養(yǎng),在培養(yǎng)了Oh、12h、24h、48h后,進行細胞凋亡檢測,得到的細胞凋亡相對值如下表:
組別處理方法0h12h24h48h
無輻射損傷0.0460.0560.0480.038
輻射損傷0.4600.4200.5300.520
輻射損傷+IL-180.2390.2650.2790.269
(1)脾臟屬于機體免疫系統(tǒng)的
 
.已知IL-18是一種淋巴因子,與
 
一樣,都屬于免疫活性物質.細胞凋亡是由遺傳機制決定的
 
死亡.從表中數據可知,細胞凋亡相對值越小,說明發(fā)生凋亡的脾細胞數目越
 
;從
 
(組別)兩組數據可知,IL-18能夠抑制脾細胞凋亡.
(2)科研小組還設置了第④組實驗,方法是先注射IL-18,3天后進行輻射損傷,14天后的實驗操作同前三組.與第③組相比,設置第④組的目的是
 

(3)在作物育種中,可用60Co放出的γ射線使作物發(fā)生基因突變,從中篩選出優(yōu)良的變異類型,這種育種方法叫做
 
育種,其特點是
 
(至少答出兩點).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是葡萄糖部分代謝途徑,有關說法錯誤的是( 。
A、人體內能進行a、c、d、e、f、g生理過程
B、胰島素能促進a、b、c、d、e、f生理過程
C、d生理過程比b、c生理過程能量利用率高
D、進食后,機體可直接通過體液調節(jié)維持血糖平衡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物的遺傳物質的敘述中,不正確的是( 。
A、某一生物體內的遺傳物質只能是DNA或RNA
B、除少數病毒外,生物的遺傳物質都是DNA
C、逆轉錄病毒的遺傳物質是DNA
D、線粒體、葉綠體中也存在遺傳物質

查看答案和解析>>

同步練習冊答案