將二倍體西瓜的花芽進(jìn)行離體培養(yǎng)成幼苗后，用秋水仙素處理其莖尖得到的西瓜植株。下列說(shuō)法有錯(cuò)的是（ ）

A．理論上已是一個(gè)新物種 B．體細(xì)胞中含有等位基因

C．所結(jié)的果實(shí)為四倍體 D．細(xì)胞中都含四個(gè)染色體組

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016吉林長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作。回答下列問(wèn)題：

（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量。在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是 ；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0．1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為 。

（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌。操作時(shí)，接種環(huán)通過(guò) 滅菌，在第二次及以后劃線時(shí)，總是從上一次的末端開(kāi)始劃線。這樣做的目的是 。

（3）示意圖A和B中， 表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快。分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的 的含量，同時(shí)可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高 的利用率。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖南師范大學(xué)附屬高一下第一階段考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是在密閉環(huán)境中測(cè)定溫度影響某綠色植物光合用作用與呼吸作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．由圖可知25℃時(shí)光合作用速率達(dá)到最大值

B．25℃時(shí)適當(dāng)增加空氣中CO2濃度，光補(bǔ)償點(diǎn)會(huì)變�。ü庋a(bǔ)償點(diǎn)是指光合產(chǎn)物與呼吸消耗平衡時(shí)所需最小光照）

C．隨溫度上升，呼吸作用和光合作用的變化速率不同可能是因?yàn)榇呋粑饔玫拿父透邷?/p>

D．圖中所示的每個(gè)溫度值，葉綠體中的ADP與Pi都從葉綠體中基質(zhì)移向類(lèi)囊體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北孝感高級(jí)中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如下：

純種的高稈（D）抗銹�。═）×純種的矮稈（d）易染銹病（t）F1雄配子幼苗選出符合要求的品種。下列有關(guān)該育種方法的敘述中，正確的是（ ）

A．過(guò)程（1）（2）（3）屬于雜交育種

B．過(guò)程（2）為減數(shù)分裂

C．過(guò)程（3）必須經(jīng)過(guò)受精作用

D．過(guò)程（4）必須使用生長(zhǎng)素處理

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北孝感高級(jí)中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某基因（14N）含有3000個(gè)堿基,腺嘌呤占35%．若該DNA分子用15N同位素標(biāo)記過(guò)的游離脫氧核苷酸為原料復(fù)制3次,再將全部復(fù)制產(chǎn)物置于試管內(nèi)離心,進(jìn)行密度分層,得到結(jié)果如下圖1；然后加入解旋酶再離心,得到結(jié)果如圖2．則下列有關(guān)分析完全正確的是（ ）

A．W層中含15N標(biāo)記胞嘧啶3150個(gè)

B．X層全部是14N的基因

C．W層與Z層的核苷酸數(shù)之比為1：7

D．X層中含有的氫鍵數(shù)是Y層的1/4倍

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北孝感高級(jí)中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人類(lèi)遺傳病的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

①一個(gè)家族僅一代人中出現(xiàn)過(guò)的疾病不是遺傳病

②一個(gè)家族幾代人中都出現(xiàn)過(guò)的疾病是遺傳病

③攜帶遺傳病基因的個(gè)體會(huì)患遺傳病

④不攜帶遺傳病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳病

A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖是真核生物細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過(guò)程的示意圖．下列敘述正確的是（　�。�
A．圖中a是編碼鏈，b是游離的核苷酸
B．圖中RNA聚合酶的移動(dòng)方向是從右向左
C．轉(zhuǎn)錄過(guò)程是沿著整條DNA長(zhǎng)鏈進(jìn)行的
D．多個(gè)RNA聚合酶與DNA分子的不同片斷的結(jié)合能夠提高表達(dá)的效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為人體內(nèi)環(huán)境的局部示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

圖中內(nèi)環(huán)境④⑥（填序號(hào)）之間可以相互滲透．毛細(xì)淋巴管細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是⑥①（填序號(hào)），若①循環(huán)受阻，則⑥會(huì)增加．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的目的、材料的選擇和所用試劑正確的一組是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)試劑
A檢測(cè)生物組織中的還原糖西瓜組織樣液斐林試劑
B用高倍顯微鏡觀察線粒體人口腔上皮細(xì)胞健那綠染液、蒸餾水
C通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性玻璃紙0.3g/mL蔗糖溶液、清水
D觀察植物細(xì)胞的吸水和失水洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮0.5g/mL蔗糖溶液、清水
A．AB．BC．CD．D

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