分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同;構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種.
2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水的過程;氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù).
3、mRNA是以DNA的一條鏈為模板通過轉(zhuǎn)錄形成的,在翻譯過程中mRNA中每3個(gè)相鄰堿基決定一個(gè)氨基酸,所以經(jīng)翻譯合成的蛋白質(zhì)分子中氨基酸的數(shù)目是mRNA中堿基數(shù)目的三分之一,是DNA(基因)中堿基數(shù)目的六分之一,即DNA(或基因)中堿基數(shù):mRNA上堿基數(shù):氨基酸個(gè)數(shù)=6:3:1.
4、分析題圖:題圖表示以mRNA為模板,以游離的氨基酸為原料合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程,即翻譯過程;圖中a表示tRNA(轉(zhuǎn)運(yùn)RNA),b表示核糖體,c表示mRNA(信使RNA),d表示多肽鏈.
解答 解:(1)圖中所示屬于基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯步驟,該步驟發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)(或核糖體).
(2)由題圖和以上分析知,題圖中的c是翻譯的模板,表示mRNA(信使RNA),a是氨基酸的“搬運(yùn)工”,表示tRNA(轉(zhuǎn)運(yùn)RNA).
(3)題圖中的d表示多肽鏈,如果合成的多肽鏈共有300個(gè)肽鍵,則合成該多肽鏈的氨基酸數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)=300+1=301個(gè),控制合成該肽鏈的基因至少含有的堿基數(shù)=氨基酸數(shù)×6=301×6=1806個(gè);由于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種,所以合成該肽鏈最多需要20種氨基酸.
故答案為:
(1)翻譯 細(xì)胞質(zhì)(或核糖體)
(2)mRNA(信使RNA) tRNA(轉(zhuǎn)運(yùn)RNA)
(3)1806 20
點(diǎn)評 本題以翻譯過程的圖形為載體,考查遺傳信息的表達(dá)的知識(shí),考生識(shí)記RNA的種類和作用、明確翻譯的過程、掌握氨基酸脫水縮合及翻譯過程中的相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 劇烈運(yùn)動(dòng)后,血液中pH恒定不變 | |
B. | 劇烈運(yùn)動(dòng)后,血液中乳酸含量先增加后減少 | |
C. | 劇烈運(yùn)動(dòng)后,會(huì)導(dǎo)致血液中的pH明顯下降 | |
D. | 由于營養(yǎng)物質(zhì)被消耗,血漿滲透壓會(huì)明顯下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)DNA分子通過一次復(fù)制后產(chǎn)生四個(gè)DNA分子 | |
B. | 在細(xì)胞減數(shù)第一次分裂前的間期,發(fā)生DNA復(fù)制 | |
C. | DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)全部解旋后,開始DNA的復(fù)制 | |
D. | 單個(gè)脫氧核苷酸在RNA連接酶的作用下合成新的子鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物考試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)若含3H的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的過程中產(chǎn)生了3H2O,那么水中的3H最可能來自氨基酸的( )
A.﹣COOH B.﹣NH2
C.﹣CO﹣NH﹣ D.﹣COOH和﹣NH2
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•福州校級(jí)期末)圖1是兩種高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.圖2~4是圖1中部分結(jié)構(gòu)的放大,據(jù)圖回答.([]內(nèi)填寫圖中標(biāo)號(hào),橫線上填寫適當(dāng)內(nèi)容的文字.)
(1)圖1中的結(jié)構(gòu)在1~15中不應(yīng)該出現(xiàn)的是[ ] 和[ ] ;可能含有水溶性色素的是[] ,結(jié)構(gòu)15與[]的形成有關(guān).區(qū)分動(dòng)植物細(xì)胞最可靠的依據(jù)是 .
(2)圖2、3、4所示結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是 .圖2、3所示結(jié)構(gòu)的名稱分別是 .
(3)已知進(jìn)行有性生殖的某生物同時(shí)具有圖2、3、4所示三種結(jié)構(gòu),這三種結(jié)構(gòu)中的DNA能從父本傳遞給子代的是 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•福建校級(jí)期末)圖中當(dāng)環(huán)境溫度從25℃降到3℃時(shí),小白鼠體內(nèi)甲狀腺激素含量、耗氧量、及酶活性的變化曲線分別為( )
A.①②③ B.①③③ C.③①② D.①①②
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