【題目】圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法不正確的是( )

A. 在a中發(fā)生電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量

B. ②處的液體為組織液，傳遞興奮時含有能被③特異性識別的物質(zhì)

C. ①中內(nèi)容物使b興奮時，興奮處膜外為負(fù)電位

D. ①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動運輸

【答案】D

【解析】

突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分構(gòu)成。分析示意圖可知：a為突觸小體，在a中發(fā)生電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變，需要能量。①突觸小泡中含有神經(jīng)遞質(zhì)，其釋放至②突觸間隙中是通過胞吐作用，依賴突觸前膜的流動性，神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于③突觸后膜，神經(jīng)遞質(zhì)在沒有傳送到突觸后膜之前就存在于突觸間隙的組織液中，有興奮性和抑制性兩種。

在突觸前膜中電信號轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)遞質(zhì)形式的化學(xué)信號，即在a中發(fā)生電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變，A正確；②突觸間隙處的液體為組織液，傳遞興奮時含有能被③突觸后膜特異性識別的物質(zhì)（神經(jīng)遞質(zhì)），B正確；①突觸前膜中內(nèi)容物使b興奮時，興奮處膜外為負(fù)電位，C正確；①突觸前膜中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的胞吐，D錯誤；故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】艾滋病是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的，下圖表示HIV的化學(xué)組成。請回答：

（1）a為__________，b為_________。

（2）物質(zhì)A徹底水解的產(chǎn)物有______種，而物質(zhì)B徹底水解的產(chǎn)物有_________種，其種類由_____決定。

（3）HIV的遺傳物質(zhì)是________(填“A”或“B”)，另一種物質(zhì)的作用是________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】相同條件下，洋蔥植株哪一部位的細(xì)胞最難產(chǎn)生新的基因

A.花藥B.根尖分生區(qū)C.莖尖分生區(qū)D.根尖成熟區(qū)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】精神刺激因素的作用下，會使人產(chǎn)生不同程度的壓力，長期持續(xù)的壓力會導(dǎo)致機體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)紊亂。

（1）圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖，腎上腺髓質(zhì)屬于反射弧中的________。當(dāng)情緒壓力刺激下丘腦時，支配腎上腺的神經(jīng)興奮，興奮以_______的形式傳至神經(jīng)纖維末梢并釋放________作用于腎上腺髓質(zhì)，促進(jìn)腎上腺髓質(zhì)釋放腎上腺素，產(chǎn)生短期壓力效應(yīng)。

（2）情緒壓力下，機體還可以通過“下丘腦—垂體—腎上腺皮質(zhì)”軸（HPA軸）進(jìn)行調(diào)節(jié)。此調(diào)節(jié)過程是，下丘腦分泌的激素a會促進(jìn)垂體分泌__________（激素b），從而使腎上腺皮質(zhì)分泌和釋放的糖皮質(zhì)激素量增加。健康人體內(nèi)糖皮質(zhì)激素濃度不會持續(xù)過高，其體內(nèi)的_______調(diào)節(jié)機制保證了激素分泌的穩(wěn)態(tài)。若下丘腦或垂體的_________數(shù)量和功能下降，將造成上述作用減弱，HPA 軸功能亢進(jìn)，糖皮質(zhì)激素持續(xù)升高而引發(fā)長期且持久的心境低落等長期壓力效應(yīng)。

（3）人的情緒是由激發(fā)情緒的刺激傳到大腦的情緒中樞后而產(chǎn)生。5-羥色胺是使人產(chǎn)生愉悅情緒的神經(jīng)遞質(zhì)。研究發(fā)現(xiàn)糖皮質(zhì)激素的持續(xù)升高會影響到5-羥色胺的信號傳遞（見圖所示）。當(dāng)神經(jīng)沖動到達(dá)突觸前神經(jīng)元軸突末梢時，膜上的________通道打開，使該離子內(nèi)流，從而引起突觸囊泡的________與突觸前膜上的膜蛋白分子簇結(jié)合，隨后突觸小泡膜與突觸前膜融合，5-羥色胺以_______的方式釋放。釋放到突觸間隙的5-羥色胺可與 _________結(jié)合，實現(xiàn)了神經(jīng)元之間的信息傳遞。

（4）為研究糖皮質(zhì)激素對遞質(zhì)5-羥色胺分泌的影響，科學(xué)家進(jìn)行實驗研究的結(jié)果如下表

分析以上實驗結(jié)果，并結(jié)合（1）（2）（3）的分析，補充和完善下圖字母后面橫線中的內(nèi)容，展示你對持續(xù)“情緒壓力”引起長期心境低落的機理的理解_____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生物（甲）細(xì)胞處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量變化，以及細(xì)胞周期各階段的時長，請回答下列問題：

(1) b時期細(xì)胞主要進(jìn)行的活動是________。

(2) 著絲點分裂，染色體數(shù)目加倍發(fā)生在______期(用圖中字母表示）。

(3)若用放射性同位素標(biāo)記的胸苷(DNA復(fù)制的原料之一)短期培養(yǎng)上述細(xì)胞后，所有處于b期的細(xì)胞都會被標(biāo)記。洗脫含放射性同位素的胸苷，換用無放射性的新鮮培養(yǎng)液培養(yǎng)，定期檢測。預(yù)計在____小時之內(nèi)可持續(xù)檢測到被標(biāo)記的分裂期細(xì)胞。

(4)另有某種生物（乙）的細(xì)胞周期時長為24 h，分裂期時長為1.9 h。若要在顯微鏡下觀察細(xì)胞有絲分裂過程中染色體形態(tài)的變化，選用____細(xì)胞更合適，因為_____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是對噬菌體、藍(lán)藻、變形蟲和衣藻四種生物按不同的分類依據(jù)分成四組，下列說法錯誤 的是( )

A.甲組中的生物都沒有細(xì)胞壁

B.甲與乙的分類依據(jù)可以是有無葉綠體

C.丙與丁的分類依據(jù)可以是有無染色體

D.丁組中的生物細(xì)胞中都具有核膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于葉綠體和線粒體產(chǎn)生氣體過程的敘述，錯誤的是( )

A. 產(chǎn)生氣體的過程都有水的參與 B. 產(chǎn)生氣體的過程都與生物膜有關(guān)

C. 產(chǎn)生氣體的過程都有酶的催化 D. 產(chǎn)生氣體的過程都會產(chǎn)生 ATP

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位。請根據(jù)圖回答下面的問題。

（1）最有可能屬于病毒的是____，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點是_________；病毒的生活及繁殖必須在_________內(nèi)才能進(jìn)行。

（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是______，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點是_____________。

（3）圖中能進(jìn)行光合作用的是〔 〕___________，能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因為其內(nèi)含有_________和_________。

（4）______圖展示了哺乳動物的平滑肌細(xì)胞，其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點為_________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示甲狀腺活動調(diào)節(jié)的示意圖。對這一調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（ ）

A. 甲與乙結(jié)構(gòu)分別表示下丘腦和垂體

B. a與b物質(zhì)分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素

C. 甲狀腺激素的合成、分泌與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體有關(guān)

D. 當(dāng)人體缺碘時，a和b的濃度都高于正常水平

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案