生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因是

A.基因突變 B.自然選擇 C.共同進化 D.地理隔離

C

【解析】

試題分析：共同進化是生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因，故C正確�；蛲蛔�?yōu)樯镞M化提供原始材料，故A錯誤。自然選擇決定生物進化的方向，故B錯誤。地理隔離會導致基因庫差別較大，但不是生物多樣性形成的原因，故D錯誤。

考點：本題考查生物多樣性相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省杭州地區(qū)7校高三上學期期末模擬聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學設計了若干種單一方向刺激下的植物向性實驗，下圖是取材于生長素作用部位制成的臨時裝片的顯微觀察結果。據(jù)圖得出有關結論正確的是

A.生長素的作用具有兩重性

B.b側(cè)的生長素濃度大于a側(cè)

C.a側(cè)的生長素濃度大于b側(cè)

D.生長素能對細胞的伸長生長產(chǎn)生影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年河南省鄭州市畢業(yè)班第二次質(zhì)量預測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為遺傳的中心法則圖解,a～e表示相關生理過程。下列有關敘述正確的是

A、圖中發(fā)生堿基互補配對的只有a、b、c、e

B、正常人體細胞內(nèi)發(fā)生的只有a、b、d

C、e過程中的堿基互補配對遵循A— U、U— A、C— G、G— C的原則

D、噬菌體在大腸桿菌細胞內(nèi)進行增殖的過程中將發(fā)生a、b、e、d

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）現(xiàn)有4種（2、6、7、10號）三體玉米，即第2、6、7、10號同源染色體分別多出一條。三體玉米減數(shù)分裂一般產(chǎn)生兩類配子，一類是n+1型（非常態(tài)），即配子含有兩條該同源染色體；一類是n型（常態(tài)），即配子含有一條該同源染色體。n+1型配子若為卵細胞可正常參與受精作用產(chǎn)生子代，若為花粉則不能參與受精作用。已知玉米抗�。˙）對感病（b）為顯性�，F(xiàn)以純合抗病普通玉米（BB）為父本，分別與上述4種三體且感病的玉米（母本）雜交，從F1中選出三體植株作為父本，分別與感病普通玉米（bb）進行雜交，得出的F2的表現(xiàn)型及數(shù)目如下表：

三體感病母本

2號

6號

7號

10號

F2

抗病

239

325

191

402

感病

217

317

183

793

請補充完整下列分析過程，以確定等位基因（B、b）位于哪號染色體上。

（1）若等位基因（B、b）位于三體染色體上，則親本①的基因型是bbb；F1三體②的基因型為 ，其產(chǎn)生的花粉種類及比例為：B:b:Bb:bb=1：2：2：1；F2的表現(xiàn)型及比例為 。

（2）若等位基因（B、b）不位于三體染色體上，則親本①的基因型為 ；F2的表現(xiàn)型及比例為 。

（3）綜上分析，依據(jù)表中實驗結果，等位基因（B、b）位于 號同源染色體上。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示人體在某種環(huán)境條件發(fā)生改變時，內(nèi)環(huán)境中某種激素的含量變化。環(huán)境條件變化和激素對應正確的是

A.饑餓—促甲狀腺激素

B.食物過咸—抗利尿激素

C.劇烈運動—胰島素

D.氣溫過高—甲狀腺激素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列四種化合物的化學組成中，與圓圈中內(nèi)容所對應的名稱相符的是

A．①一腺嘌呤核糖核苷酸 B．②一腺苷

C．③一腺嘌呤脫氧核苷酸 D．④一腺嘌呤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項對種群的基因頻率沒有影響

A．自然選擇 B.基因突變 C.隨機交配 D.染色體變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年陜西西安市高一下月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（17分） A、B兩圖為同一生物體上的2個細胞，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該生物為__________（填“植物”、“動物”），正常體細胞中有________條染色體。

（2）A細胞正處于_______分裂的_________期，具有同源染色體_________對，染色單體_________條，DNA__________個，子細胞為__________細胞。

（3）B細胞正處于_______分裂的______期，判斷依據(jù)為_____________________。子細胞名稱為_____________________________________。

（4）下圖是一同學繪制的某二倍體雌性動物卵巢內(nèi)一個細胞示意圖。據(jù)圖判斷，此細胞最可能是（ ）

A.卵原細胞 B.初級卵母細胞 C.次級卵母細胞 D.卵細胞

（5）減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目的減半發(fā)生在（ ）

A．減數(shù)第一次分裂 B．減數(shù)第二次分裂

C．減數(shù)分裂間期 D．兩次分裂過程中

（6）如圖是某生物一個細胞中的DNA含量隨細胞分裂而變化的曲線圖，該細胞分裂方式為 ________分裂中DNA變化的曲線。DNA進行復制的區(qū)間是______（用圖中字母表示）。含有同源染色體的區(qū)間是________（用圖中字母表示）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省德陽市高三“二診”考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）

I．（每空1分，共5分）果蠅細胞的染色體組成如圖所示，回答下列問題：

（1）該果蠅的性別是 ，其一個染色體組包含有 條染色體。

（2）在果蠅中，有眼和無眼是由一對位于常染色體上的等位基因（A，a）控制的。已知果蠅Ⅲ號染色體上有黑檀體和灰體基因，現(xiàn)將黑檀體無眼果蠅與灰體有眼果蠅雜交，獲得的F1均為灰體有眼果蠅，說明無眼為 性狀。將F1中雌雄果蠅相互雜交，F(xiàn)2的表現(xiàn)型為 ，其比例接近于 ，說明控制無眼的基因不在Ⅲ號染色體上。

Ⅱ．（1）題1分，其余每空2分共11分）已知果蠅的長翅與殘翅是一對相對性狀（用 A、a表示顯性和隱性基因）；圓眼與棒眼是一對相對性狀（用B、b表示顯性和隱性基因）。一個處于平衡狀態(tài)的果蠅群體中，已知基因a的頻率是，實驗小組從該群體中選取兩只果蠅作親代進行雜交實驗，子代果蠅的表現(xiàn)型及比例如圖所示。請回答：

（1）親代中雌果蠅的基因型是 。

（2）若用子代中的1只長翅果蠅與環(huán)境中的1只長翅果蠅雜交，產(chǎn)生殘翅果蠅的概率是 。

（3）在某條件下進行實驗，子一代某些雌果蠅個體不能正常發(fā)育存活，結果子一代長翅圓眼的雌果蠅比例變?yōu)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/GZSW/web/STSource/2015071106025338392424/SYS201507110602555089104058_ST/SYS201507110602555089104058_ST.004.png">，其他雌雄果蠅的表現(xiàn)型和比例均相同。

①預測不能正常發(fā)育存活的個體基因型可能是 。

②針對此推測進一步作出驗證：用純合長翅圓眼雄果蠅與基因型為 的雌果蠅雜交，將子代在上述條件下進行培養(yǎng)，若子代中有雌果蠅，則基因型為 的個體不能正常發(fā)育存活，若子代中無雌果蠅，則基因型為 的個體不能正常發(fā)育存活。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案