【題目】下圖為黑藻光合作用過(guò)程示意圖,其中A—D表示反應(yīng)過(guò)程,①—⑥代表物質(zhì)。
下表為將該黑藻培養(yǎng)液放入密閉容器中,在保持適宜的酸堿度和溫度時(shí),在不同的操作條件下溶解氧的變化記錄(注意:操作Ⅰ、操作Ⅱ和操作Ⅲ為連續(xù)操作)。
請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
(1)①進(jìn)入葉綠體穿過(guò)__________層磷脂分子,D表示__________過(guò)程,⑤代表的物質(zhì)是__________。
(2)給于光照時(shí),瞬間④的變化為_________;在填充CO2時(shí),短時(shí)間內(nèi)C3化合物的變化為_________。
(3)在操作Ⅲ中,2分鐘黑藻光合作用產(chǎn)生02是__________微摩爾。
(4)分析操作Ⅱ中溶解氧先增加、后穩(wěn)定的原因是___________________。
【答案】 4 暗反應(yīng) ATP 增加 增加 40 溶解氧先增加是由于光合速率大于呼吸速率;溶解氧不再增加而穩(wěn)定是由于光合速率等于呼吸速率
【解析】試題分析:光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段。在光反應(yīng)過(guò)程中發(fā)生的變化為:色素分子吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能,水在光下分解,ATP的合成;在暗反應(yīng)過(guò)程中發(fā)生的變化為:CO2的固定和C3的還原?梢(jiàn),圖中A表示色素分子吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能,B水在光下分解,C表示ATP的合成,D表示暗反應(yīng),進(jìn)而明辨:①代表H2O,②代表O2,③代表CO2,④代表[H],⑤代表ATP,⑥代表糖類。分析表格信息,黑暗條件下只進(jìn)行細(xì)胞呼吸,因此[(220-200)÷4]微摩爾/分鐘表示呼吸速率;光照條件下,細(xì)胞呼吸和光合作用同時(shí)進(jìn)行,因此操作Ⅲ中,2分鐘溶氧量增加的30微摩爾可以表示凈光合作用量,則凈光合速率為15微摩爾/分鐘。在此基礎(chǔ)上,對(duì)各問(wèn)題進(jìn)行解答。
(1) ①表示H2O,進(jìn)入葉綠體需依次穿過(guò)葉綠體的外膜和內(nèi)膜,每層膜包含2層磷脂分子,因此共需穿過(guò)4層磷脂分子。D表示暗反應(yīng)過(guò)程,⑤代表ATP。
(2) ④表示[H]。給于光照時(shí),光反應(yīng)速率加快,產(chǎn)生的[H]和ATP增多,因此瞬間④的變化為增加。在填充CO2時(shí),短時(shí)間內(nèi)暗反應(yīng)速率加快,CO2與C5結(jié)合生成兩個(gè)C3的固定過(guò)程加快,C3化合物的還原速率不變,因此短時(shí)間內(nèi)C3化合物的變化為增加。
(3) 黑暗4分鐘溶解氧由220微摩爾連續(xù)降為200微摩爾,是黑藻的細(xì)胞呼吸消耗所致,此時(shí)呼吸速率=(220-200)/4=5微摩爾/分鐘。光照時(shí)溶解氧的增加量(凈光合速率)=黑藻光合作用產(chǎn)生的O2量(真光合速率)-細(xì)胞呼吸消耗的O2量(呼吸速率)。在操作Ⅲ中,溶解氧2分鐘連續(xù)增加30微摩爾,細(xì)胞呼吸消耗的溶解氧為10微摩爾,因此,2分鐘黑藻光合作用產(chǎn)生02量=30微摩爾+10微摩爾=40微摩爾。
(4) 操作Ⅱ中,給予光照后,光合速率大于呼吸速率,使溶解氧先增加;隨著光合作用的進(jìn)行,密閉容器內(nèi)CO2濃度逐漸降低,光合速率也隨之減弱,當(dāng)光合速率等于呼吸速率時(shí),溶解氧不再增加而保持穩(wěn)定。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物膜透過(guò)性的敘述,正確的是( )
A. 核糖體合成的分泌蛋白能夠自由透過(guò)高爾基體膜
B. 胞吞和胞吐過(guò)程無(wú)需消耗能量
C. 子葉細(xì)胞中包被脂肪顆粒的膜對(duì)葡萄糖具有選擇透過(guò)性
D. 細(xì)胞外高濃度的超氧化物歧化酶可以通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示縮手反射的反射弧,圖2、圖3分別表示圖1虛線框內(nèi)局部結(jié)構(gòu)放大示意圖。回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中表示效應(yīng)器的是____________(填字母),其由________________________組成。圖2中組成突觸的結(jié)構(gòu)包括____________(填字母)。
(2)圖3中,表示興奮部位的是____________(填字母),該興奮狀態(tài)的形成是Na+內(nèi)流的結(jié)果,其進(jìn)入膜內(nèi)的方式是____________(填“協(xié)助擴(kuò)散”或“主動(dòng)運(yùn)輸”)。
(3)某同學(xué)取指血進(jìn)行化驗(yàn),當(dāng)針刺破手指皮膚時(shí),雖感受到疼痛但并未縮手。這說(shuō)明縮手反射的神經(jīng)中樞雖在脊髓,但還會(huì)受____________控制。
(4)如圖4表示測(cè)量神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位差的裝置,圖5表示測(cè)得的電位差變化。
①圖4所示狀態(tài)下測(cè)得的電位差相當(dāng)于圖5中的____________(填字母)區(qū)段的電位差。當(dāng)圖4中神經(jīng)纖維某一部位受到刺激時(shí),Na+內(nèi)流產(chǎn)生動(dòng)作電位,對(duì)應(yīng)圖5中的____________(填字母)區(qū)段的變化。
②若圖4中的神經(jīng)纖維所在神經(jīng)元接受突觸前膜釋放的興奮性神經(jīng)遞質(zhì),則圖4的指針偏轉(zhuǎn)情況是____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個(gè)體,其中基因型為AA個(gè)體占總數(shù)的18%,基因型為aa的個(gè)體占總數(shù)4%,則基因A和基因a的頻率為( )
A. 18%82% B. 36%64% C. 57%43% D. 92%8%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示真核細(xì)胞中核基因遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程,下列敘述正確的是
A. 催化甲、乙兩圖所示生理過(guò)程反應(yīng)的酶相同
B. 甲、乙兩圖所示生理過(guò)程中,所需模板完全相同
C. 乙、丙兩圖可以表示核基因遺傳信息的表達(dá)過(guò)程
D. 甲、乙、丙三圖所示生理過(guò)程中,堿基配對(duì)情況相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為真核生物細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過(guò)程的示意圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A. ②與③在組成上相同的化學(xué)基團(tuán)只有磷酸基團(tuán),不同的化學(xué)基團(tuán)只有五碳糖
B. ①為啟動(dòng)上述過(guò)程必需的有機(jī)物,其名稱是RNA聚合酶,①移動(dòng)的方向?yàn)閺淖笙蛴?/span>
C. 上述過(guò)程還可發(fā)生在根尖細(xì)胞的線粒體和葉綠體中
D. 轉(zhuǎn)錄完成后,④不經(jīng)過(guò)跨膜運(yùn)輸就能與細(xì)胞質(zhì)中的核糖體結(jié)合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示在25℃時(shí),a、b兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化CO2吸收量的變化曲線圖;卮鹣铝袉(wèn)題。
(1)P點(diǎn)表示a植物的________,該植物有氧呼吸的反應(yīng)式為____________________________。
(2)在光照強(qiáng)度達(dá)到Z點(diǎn)之前,限制a植物光合作用的因素是__________________
(3)對(duì)b植物而言,假如白天和黑夜的時(shí)間各為12h,平均光照強(qiáng)度不能低于______klx,才能保證當(dāng)天的CO2的吸收量超過(guò)CO2的釋放量。
(4)已知a植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別是25℃和30℃,若將溫度提高到30℃(其他條件不變),理論上圖中P、M點(diǎn)的位置變化是_____________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)寫(xiě)出下列序號(hào)的名稱[1]______[2]______
(2)組成DNA的基本單位是[ ]______。
(3)若3為胞嘧啶,則4應(yīng)是_____(寫(xiě)中文名)。兩者之間通過(guò)_____相連。
(4)圖中DNA的兩條鏈的位置關(guān)系是_______。
(5)由于______排列順序的千變?nèi)f化,因此構(gòu)成了DNA分子的多樣性
(6)已知該DNA中有100個(gè)堿基對(duì),其中堿基 A有40個(gè)。若復(fù)制4次,在復(fù)制過(guò)程中將需要__________個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸參加。
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