在自然狀態(tài)下絕大多數(shù)小麥是綠色的，也偶爾發(fā)現(xiàn)有白化苗譬如白化苗在自然狀態(tài)下出現(xiàn)的概率是0.01%，則理論上小麥雜合子在群體出現(xiàn)的概率是（　�。�
A、
1
4
B、
1
100
C、
1
50
D、
9
50
考點：基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應用
專題：
分析：根據(jù)題意分析可知：由于白花苗在自然狀態(tài)下出現(xiàn)的概率是0.01%，設(shè)其基因為a，則a的頻率為1%，A的頻率為99%．據(jù)此答題．
解答： 解：根據(jù)A的頻率為99%、a的頻率為1%可知：小麥雜合子在群體出現(xiàn)的概率是99%×1%×2=1.98%≈
1
50
．
故選：C．
點評：本題考查基因分離定律的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)光合作用的問題．
（1）植物水光解過程放出的氣體是
 
．將下列選項用箭頭排序，表示出光反應過程
 
．
A．活化葉綠素a促使水光解，釋放出e和H+
B．光能傳遞到葉綠素a
C．e經(jīng)一系列傳遞后將NADP+還原為NADPH
D．類囊體膜上各種色素吸收光能
E．H+將能量傳給ADP，在酶的作用下合成ATP
水不僅直接參與光反應，還是影響光合作用的主要環(huán)境因子之一．以含水80%土壤為對照（CK），測耐旱能力較強的大麗花中度缺水（MD）時的葉片凈光合速率（Pn）、氣孔導度（Gs）和胞間CO2濃度（Ci）（如圖），探討環(huán)境水對植物的調(diào)控機理．

（2）用單位時間、單位葉面積通過氣孔的氣體量表示氣孔導度（Gs）．據(jù)圖中的Gs曲線和Pn曲線推測，3～15天內(nèi)中度缺水生長的大麗花葉片，會持續(xù)發(fā)生的現(xiàn)象有
 
（多選）．
A．蒸騰速率下降
B．蒸騰速率升高
C．光合放出O2速率下降
D．光合放出O2速率上升
E．干旱導致葉片氣孔關(guān)閉，光合作用停止
（3）胞間CO2進入葉綠體內(nèi)參與卡爾文循環(huán)時，在
 
（酶/光/酶和光）條件下，被
 
化合物固定后，還原生成糖．
（4）據(jù)圖所示，非氣孔因素主要影響Pn-MD的時間段是
 
，以下屬于非氣孔因素的是
 
（多選）．
A．CO2供應不足
B．葉肉細胞內(nèi)葉綠體類囊體膜受損
C．還原三碳化合物的酶空間結(jié)構(gòu)改變
D．固定CO2的酶活力不足．

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科目：高中生物 來源： 題型：

葉綠體是進行光合作用的場所．下列關(guān)于葉綠體和光合作用的描述中正確的是（　�。�
A、藍藻進行光合作用的場所是葉綠體
B、葉綠體的類囊體薄膜上含有進行光合作用所需的色素
C、光照下葉綠體中的ATP主要是由光合作用合成的糖經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的
D、光合作用產(chǎn)生的ATP和細胞呼吸產(chǎn)生的ATP的去向是一樣的

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科目：高中生物 來源： 題型：

高倍鏡觀察洋蔥根尖有絲分裂中期細胞，能夠觀察到的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、細胞壁、染色體、紡錘體
B、染色體、紡錘體、細胞板
C、染色體、紡錘體、細胞核
D、葉綠體、染色體、紡錘體

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物都要經(jīng)歷出生、生長、成熟、繁殖、衰老直至死亡的生命歷程，細胞也一樣．下列關(guān)于細胞生命歷程的敘述正確的是（　�。�
A、被病原體感染的細胞的清除是通過細胞凋亡完成的
B、細胞分化和細胞癌變過程，遺傳物質(zhì)均發(fā)生改變
C、造血干細胞分化形成紅細胞和白細胞，體現(xiàn)了細胞的全能性
D、對于人體而言，細胞衰老與個體衰老是同步的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪些技術(shù)或過程與試管嬰兒的形成有關(guān)？（　　）
①體外培養(yǎng)
②人工授精
③胚胎移植
④正常妊娠．
A、①③B、②③
C、①②③D、①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

變酸的酒表面有一層膜、泡菜壇表面有一層膜，它們分別是（　�。�
A、醋酸菌、乳酸菌
B、酵母菌、酵母菌
C、醋酸菌、酵母菌
D、乳酸菌、酵母菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

對于試管牛的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、對供體和受體母牛都要進行相同的激素處理
B、可以用培養(yǎng)法對牛的精子進行獲能處理
C、牛胚胎移植的時間是桑椹胚或囊胚期
D、哺乳動物胚胎培養(yǎng)液和動物細胞培養(yǎng)液都含有瓊脂

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科目：高中生物 來源： 題型：

八歲的李明因一次外傷導致他的下丘腦受到損傷，這樣可能會導致他的（　�。�
A、甲狀腺激素的分泌量發(fā)生變化
B、生物節(jié)律發(fā)生變化
C、維持身體平衡的能力發(fā)生變化
D、細胞外液滲透壓發(fā)生變化

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同步練習冊答案