A、被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過細(xì)胞凋亡完成的 |
B、細(xì)胞分化和細(xì)胞癌變過程,遺傳物質(zhì)均發(fā)生改變 |
C、造血干細(xì)胞分化形成紅細(xì)胞和白細(xì)胞,體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性 |
D、對于人體而言,細(xì)胞衰老與個體衰老是同步的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能穩(wěn)定遺傳 |
B、單倍體 |
C、有雜種優(yōu)勢 |
D、含四個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、興奮從一個神經(jīng)元的軸突傳遞到另一個神經(jīng)元細(xì)胞體只能通過突觸實(shí)現(xiàn) |
B、神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) |
C、神經(jīng)元之間一般通過化學(xué)信號發(fā)生聯(lián)系 |
D、神經(jīng)遞質(zhì)通過主動運(yùn)輸進(jìn)入突觸間隙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只依靠神經(jīng)調(diào)節(jié) |
B、只依靠激素調(diào)節(jié) |
C、在神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的共同作用下,主要通過腎臟來完成 |
D、在神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的共同作用下,主要依靠循環(huán)系統(tǒng)來完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 |
B、翻譯和轉(zhuǎn)錄 |
C、復(fù)制和翻譯 |
D、翻譯和逆轉(zhuǎn)錄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體 |
B、b點(diǎn)植物光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等 |
C、當(dāng)植物缺鎂時,b點(diǎn)將向右移 |
D、c點(diǎn)之后的限制氧氣釋放的因素只有溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群密度不能反映種群數(shù)量的變化趨勢 |
B、群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)等方面 |
C、馬尾松林中所有樹木構(gòu)成了生物群落 |
D、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng) |
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