【題目】下圖表示孟德?tīng)柦沂緝蓚(gè)遺傳定律時(shí)所選用的豌豆植株及其體內(nèi)相關(guān)基因控制的性狀、顯隱性及其在染色體上的分布。下列敘述正確的是( )
A. 甲、乙、 丙、丁都可以作為驗(yàn)證基因分離定律的材料
B. 圖丁個(gè)體自交后代中最多有三種基因型、兩種表現(xiàn)型
C. 圖丙、丁所表示個(gè)體減數(shù)分裂時(shí),可以揭示基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)
D. 圖丙個(gè)體自交,子代表現(xiàn)型比例為9:3:3:1,屬于假說(shuō)一演繹的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證階段
【答案】A
【解析】分析題圖可知,甲乙圖中,兩對(duì)等位基因分別位于2對(duì)同源染色體上,因此在遺傳過(guò)程中遵循自由組合定律,丙丁中,Y(y)與D(d)位于一對(duì)同源染色體上,兩對(duì)等位基因不遵循自由組合定律。基因分離定律的實(shí)質(zhì)是位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,甲乙丙丁都可以作為驗(yàn)證基因分離定律的材料,A正確;丁的基因型是DdYyrr,Y(y)與D(d)位于一對(duì)同源染色體上,如果發(fā)生交叉互換,則丁個(gè)體自交后代會(huì)出現(xiàn)3種表現(xiàn)型,B錯(cuò)誤;圖甲基因型Yyrr、圖乙基因型是YYRr,不論是否遵循自由組合定律,都產(chǎn)生比例是1:1的兩種類型的配子,因此不能揭示基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì),C錯(cuò)誤;假說(shuō)演繹法的驗(yàn)證階段是測(cè)交實(shí)驗(yàn),不是自交實(shí)驗(yàn),D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,運(yùn)用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心方法進(jìn)行了 DNA復(fù)制方式的探索實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及結(jié)果見(jiàn)下表。
組別 | 1組 | 2組 | 3組 | 4組 |
培養(yǎng)液中唯一氮源 | 14NH4C1 | 15NH4C1 | 14NH4C1 | 14NH4C1 |
繁殖代數(shù) | 多代 | 多代 | 一代 | 兩代 |
培養(yǎng)產(chǎn)物 | A | B | B的子I代 | B的子II代 |
操作 | 提取DNA并離心 | |||
離心結(jié)果 | 僅為輕帶 (14N/14N) | 僅為重帶 (15N/15N) | 僅為中帶 (15N/14N) | 輕帶(14N/14N) 中帶(15N/14N) |
請(qǐng)分析并回答:
(1)綜合分析本實(shí)驗(yàn)的DNA離心結(jié)果,第__________組結(jié)果對(duì)得到結(jié)論起到了關(guān)鍵作用,但需把它與________組結(jié)果進(jìn)行比較,才能說(shuō)明DNA分子的復(fù)制方式是_____________。
(2)分析討論:
①若子I代DNA的離心結(jié)果為“輕”和“重”兩條密度帶,則“重帶”DNA來(lái)自于________,據(jù)此可判斷DNA分子的復(fù)制方式________(是、不是)半保留復(fù)制。
②若將子I代DNA雙鏈分開(kāi)后再離心,其結(jié)果________(選填“能”或“不能”)判斷DNA的復(fù)制方式。
③若在同等條件下將子II代繼續(xù)培養(yǎng),子II代DNA離心的結(jié)果是:密度帶的數(shù)量和位置________,放射性強(qiáng)度發(fā)生變化的是________。
④若某次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果中,子I代DNA的“中帶”比以往實(shí)驗(yàn)結(jié)果的“中帶”略寬,可能的原因是新合成DNA單鏈中的N尚有少部分為_(kāi)_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某雌性動(dòng)物體細(xì)胞中DNA含量為2個(gè)單位(m),如下圖表示該動(dòng)物生殖細(xì)胞形成過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)DNA含量變化曲線和細(xì)胞示意圖,據(jù)圖回答:
⑴細(xì)胞A名稱是______________,與之對(duì)應(yīng)的曲線段是_______________。(以橫軸上的數(shù)字段表示)
⑵細(xì)胞B名稱是_______________,與之對(duì)應(yīng)的曲線段是_______________。
⑶細(xì)胞C名稱是_______________,與之對(duì)應(yīng)的曲線段是_______________。C細(xì)胞最終能形成_________個(gè)成熟的生殖細(xì)胞。
⑷曲線段2~3時(shí)期DNA含量變化是由于____________的結(jié)果,減數(shù)第一次分裂DNA含量變化是由于_________________________________的結(jié)果,減數(shù)第二次分裂是____________________ 分離,成為兩條染色體。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因型為AaBBdd的哺乳動(dòng)物在產(chǎn)生配子過(guò)程中某一時(shí)期細(xì)胞分裂圖如下。下列敘述正確的是 ( )
A. 該細(xì)胞產(chǎn)生的配子與基因型為aBd精子完成受精后,可形成基因型為aaBBdd的受精卵
B. 形成該細(xì)胞的過(guò)程中一定發(fā)生了染色體交叉互換,且發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期
C. 該細(xì)胞中有0對(duì)同源染色體,兩個(gè)染色體組,6個(gè)DNA分子
D. 該細(xì)胞完成分裂后可產(chǎn)生兩種基因型的卵子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)體細(xì)胞核移植技術(shù)的說(shuō)法不正確的是
A. 體細(xì)胞核移植技術(shù)應(yīng)用的成功率非常高
B. 克隆技術(shù)的各個(gè)環(huán)節(jié)有待于進(jìn)一步改進(jìn)
C. 大多數(shù)克隆動(dòng)物還存在一些遺傳和生理缺陷類的健康問(wèn)題
D. 克隆動(dòng)物食品的安全性問(wèn)題仍然存有爭(zhēng)議
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解,其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過(guò)程圖解;圖2是綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有著密切的聯(lián)系。下面物質(zhì)代謝簡(jiǎn)圖表示了兩者之間的關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)圖示分析回答:
(1)由圖1可知,甲、乙分別代表的物質(zhì)是_______、_______,要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降,可以改變的環(huán)境條件是______________。
(2)①是在 上進(jìn)行的,發(fā)生的能量變化是 。
(3)上述①~⑤過(guò)程中,能產(chǎn)生ATP的過(guò)程是 (寫代號(hào))。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動(dòng)情況。圖中箭頭符號(hào)為能量的流動(dòng)方向,單位為kcal/m3/年。下列說(shuō)法不正確的是 ( )
A.在入射的太陽(yáng)能中,生產(chǎn)者只利用了其中的1%左右
B.分解者把來(lái)自各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量全部釋放到環(huán)境中
C.消費(fèi)者營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高,可利用的總能量越少
D.人們利用生產(chǎn)者做食物時(shí),比利用其他營(yíng)養(yǎng)級(jí)能獲得更多的能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某雌性動(dòng)物的細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA相對(duì)量變化的曲線圖。根據(jù)此曲線圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中代表染色體相對(duì)數(shù)量變化的曲線是_______。圖中8處發(fā)生的生理過(guò)程叫_______,細(xì)胞內(nèi)含有染色單體的區(qū)間是_____和_________。
(2)若該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為20條,則一個(gè)細(xì)胞核中的DNA分子數(shù)在4-6時(shí)期為____條。發(fā)生基因重組的區(qū)間是_______。
(3)以該生物體細(xì)胞中的兩對(duì)同源染色體為例,在上圖左側(cè)的方框中畫出該生物細(xì)胞處于6-7時(shí)期的細(xì)胞(形成卵細(xì)胞)分裂示意圖。
_________________
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