A. | ①和細(xì)胞膜 | B. | ①和細(xì)胞膜、液泡膜 | ||
C. | ②和細(xì)胞膜、液泡膜 | D. | ②和細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞壁 |
分析 1、成熟的植物細(xì)胞有一大液泡.當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時,細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中,由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時,液泡逐漸縮小,原生質(zhì)層就會與細(xì)胞壁逐漸分離開來,即發(fā)生了質(zhì)壁分離.當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時,外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中,液泡逐漸變大,整個原生質(zhì)層就會慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài),即發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原.
2、分析圖形:圖中①表示原生質(zhì)層,②表示液泡的大。
解答 解:紫色洋蔥的色素分布在②液泡中,液泡膜和細(xì)胞膜具有選擇透過性,使得色素不能出液泡和細(xì)胞,而細(xì)胞壁是全透性的,不影響色素的分布,C正確,ABD錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離的原理和細(xì)胞器等方面的知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交階段 | 第一階段 | 第二階段 |
雜交組合 | 高桿不抗病×矮桿抗病 | F1中全部的高桿抗病個體自由交配 |
結(jié)果統(tǒng)計 | 高桿抗病總數(shù):323 矮桿抗病總數(shù):345 | 高桿抗病雌總數(shù):423 高桿抗病雄總數(shù):410 矮桿抗病雌總數(shù):211 矮桿不抗病雄總數(shù):203 |
F1合計:668 | F2合計:1247 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該變異可能導(dǎo)致翻譯過程提前終止 | |
B. | 正常情況下A1和A2可存作于同一個配子中 | |
C. | 利用光學(xué)顯微鏡可觀測到A1的長度較A2短 | |
D. | 該個體的子代中遺傳信息不會發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤霉素能促進(jìn)植物細(xì)胞伸長,而引起植株增高 | |
B. | 外源生長素可代替頂芽的作用,促進(jìn)GA的合成 | |
C. | 通過植株高可說明IAA與GA具有拮抗作用 | |
D. | 植物通過多種激素相互作用共同調(diào)解其生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子代能夠穩(wěn)定遺傳的基因型有4種 | |
B. | 子代短皮刺,深綠色的基因型有2種 | |
C. | 子代的表現(xiàn)型有6種 | |
D. | 子代有皮刺花椒中,SsTt所占比例為$\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西西安市高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)的敘述,正確的是
A.神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動方向與興奮傳導(dǎo)方向一致
B.神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位
C.突觸小體完成“化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變
D.神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,使突觸后膜產(chǎn)生興奮
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西西安市高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
正常情況下,當(dāng)人體局部組織活動增加時,代謝產(chǎn)物增加,此時該組織中的
A.組織液減少,淋巴減少
B.組織液減少,淋巴增加
C.組織液增加,淋巴減少
D.組織液增加,淋巴增加
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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