【題目】下列各種生殖方式中，能夠增加變異、提高后代對環(huán)境適應(yīng)能力的是

A. 營養(yǎng)繁殖 B. 卵式生殖 C. 出芽生殖 D. 分裂生殖

【答案】B

【解析】生物的生殖方式可分為有性生殖和無性生殖兩種，有性生殖是指在生殖過程中，有兩性生殖細胞融合現(xiàn)象的生殖方式，使子代獲得父母雙方的遺傳基因，后代具有較大的變異性和生活力；而無性生殖能夠保持親本的遺傳性狀。選項中營養(yǎng)生殖、出芽生殖、分裂生殖都屬于無性生殖，而卵式生殖屬于有性生殖。故B項正確，A、C、D項錯誤。

生物的變異是指生物親代和子代以及子代個體之間存在的差異，可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．生物的生殖包括有性生殖和無性生殖．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】氰化物是一種劇毒物質(zhì)，其通過抑制[H]與O2的結(jié)合，使得組織細胞不能利用氧而陷入內(nèi)窒息。如圖為研究植物根尖吸收鉀離子的相關(guān)實驗。下列分析不正確的是

A. 通過實驗甲可以判斷植物根尖細胞吸收K+屬于主動運輸

B. 實驗甲中4h后氧氣消耗速率下降因為細胞外K+濃度降低

C. 實驗乙中4h后吸收K+的能量可能來自于無氧呼吸

D. 實驗乙加入氰化物后，細胞對氧氣的吸收速率不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實驗表明，K+不能通過磷脂雙分子層的人工膜，但如果在人工膜中加入少量的纈氨霉素（含12個氨基酸的脂溶性抗生素）時，K+則可以通過膜從高濃度移向低濃度處，這種物質(zhì)通過膜的方式是（ ）
A.自由擴散
B.協(xié)助擴散
C.主動運輸
D.胞吞作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在探究影響酶活性的條件的實驗中，先探究不同的溫度對酶活性的影響時，溫度和pH值分別屬于（ ）
A.自變量和因變量
B.因變量和無關(guān)變量
C.自變量和無關(guān)變量
D.自變量和對照變量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有絲分裂過程中，中心體數(shù)目加倍發(fā)生在（ ）
A.間期
B.中期
C.后期
D.末期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于無機鹽的敘述中，正確的是（ ）
A.細胞中的無機鹽主要以化合物的形式存在
B.哺乳動物血液中缺少鈣離子，會出現(xiàn)抽搐等癥狀
C.細胞合成ATP、核酸、核糖等物質(zhì)時均需要磷酸鹽
D.貧血癥患者的病因是由于體內(nèi)缺少Mg2+

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中A、B、C三圖依次表示酶濃度一定時，反應(yīng)速率和反應(yīng)物濃度、溫度、pH的關(guān)系，請據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖A中，反應(yīng)物達到某一濃度時，反應(yīng)速率不再上升，其原因是___________________。

(2)圖B中，E點所對應(yīng)的溫度稱為_____________。

(3)圖B中，E點到F點曲線急劇下降，其原因是_________________________。

(4)圖C可表示_____________催化反應(yīng)速率的變化。

A.唾液淀粉酶 B.胃蛋白酶 C.胰蛋白酶 D.植物淀粉酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分離定律的實質(zhì)是（ ）

A. F2（子二代）出現(xiàn)性狀分離

B. F2性狀分離比是3：1

C. 成對的控制相對性狀的遺傳因子彼此分離

D. 測交后代性狀分離比為1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的褐眼對藍眼為顯性，其相關(guān)基因位于常染色體上，某家庭的雙親皆為褐眼，其甲、乙、丙三個孩子中，有一人是收養(yǎng)的（非親生孩子）．甲和丙為藍眼，乙褐眼．由此得出的正確結(jié)論是（ ）
A.孩子乙是親生的，孩子甲或孩子丙是收養(yǎng)的
B.該夫婦生一個藍眼男孩的概率為
C.控制孩子乙眼睛顏色的基因是雜合的
D.控制雙親眼睛顏色的基因是雜合的

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同步練習(xí)冊答案