【題目】分離定律的實(shí)質(zhì)是（ ）

A. F2（子二代）出現(xiàn)性狀分離

B. F2性狀分離比是3：1

C. 成對的控制相對性狀的遺傳因子彼此分離

D. 測交后代性狀分離比為1：1

【答案】C

【解析】試題分析：子二代出現(xiàn)性狀分離是孟德爾的實(shí)驗現(xiàn)象，A錯誤；F2性狀分離比為3：1是F1形成比例相同的配子，自交實(shí)驗結(jié)果，B錯誤；孟德爾假說核心要點(diǎn)就是位于一對同源染色體上的一對等位基因，在減數(shù)分裂形成配子過程中，隨著同源染色體分離而分離到不同配子，C正確；配子結(jié)合機(jī)會均等是孟德爾發(fā)現(xiàn)分離定律時作出的假說內(nèi)容，因此測交后代性狀分離比為1：1是錯誤的，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】南瓜的果實(shí)中白色（W）對黃色（w）為顯性，盤狀（D）對球狀（d）為顯性，兩對基因獨(dú)立遺傳．下列不同親本組合所產(chǎn)生的后代中，結(jié)白色球狀果實(shí)最多的一組是（ ）
A.WwDd×wwdd
B.WWdd×WWdd
C.WwDd×wwDD
D.WwDd×WWDD

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各種生殖方式中，能夠增加變異、提高后代對環(huán)境適應(yīng)能力的是

A. 營養(yǎng)繁殖 B. 卵式生殖 C. 出芽生殖 D. 分裂生殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甜豌豆的紫花對白花是一對相對性狀，由兩對等位基因（A和a，B和b）共同控制，其顯性基因決定花色的過程如圖所示，下列根據(jù)此圖的敘述，不正確的是（ ）
A.紫花植株必須具有A和B基因
B.AaBb×AaBb的子代中，紫花植株與白花植株的理論比為3：1
C.如果基因A的堿基序列中有一個堿基G被C替換，則一定會引起酶的改變
D.生物的性狀可以由一個或一個以上的基因來決定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動的示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A．發(fā)生X1過程的生物一定是綠色植物

B．X2過程表示的是初級消費(fèi)者攝入的能量

C．次級消費(fèi)者糞便中的能量包含于Z3中

D．第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率可用X2/X1表

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示特定生命活動相關(guān)的概念圖，則該生命活動及圖中的a、b、c分別表示

A. 甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)：垂體、下丘腦、甲狀腺

B. 內(nèi)環(huán)境組分間物質(zhì)交換：組織液、淋巴、血漿

C. 血糖平衡的調(diào)節(jié)：胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰島B細(xì)胞

D. 碳循環(huán)：大氣中的CO2庫、消費(fèi)者、生產(chǎn)者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成生物體的細(xì)胞既具有多樣性，又具有統(tǒng)一性。下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述中正確的是

A．組成細(xì)胞的生物大分子是完全相同的

B．都具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

C．細(xì)胞都具有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜

D．進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都具有葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用矮桿遲熟（ddEE）水稻和高桿早熟（DDee）水稻雜交，這兩對基因自由組合．若在F2得到200株矮桿早熟植株，那么F2在理論上要有多少株（ ）

A. 800 B. 1000 C. 1600 D. 3200

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某觀賞魚的尾鰭類型受常染色體上一對等位基因（D，d）控制，雌性個體均為單尾鰭，雄性個體有單尾鰭、雙尾鰭．用不同類型的觀賞魚做了兩組雜交實(shí)驗，結(jié)果如下表．下列說法正確的是（ ）

實(shí)驗①

實(shí)驗②

親代

單尾鰭雌性×單尾鰭雄性

單尾鰭雌性×雙尾鰭雄性

子代

單尾鰭雌性：單尾鰭雄性：雙尾鰭雄性=4：3：1

單尾鰭雌性：單尾鰭雄性=1：1


A.實(shí)驗②中親本基因型為DD，dd
B.實(shí)驗①中子代雌性個體基因型為DD，Dd
C.實(shí)驗①的親代中單尾鰭雌性的基因型為Dd，單尾鰭雄性的基因型為Dd
D.實(shí)驗②中子代單尾鰭雌性個體與雙尾鰭雄性個體雜交，后代中雙尾鰭雄性的比例為

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