A. | 1和2都具有雙層生物膜 | B. | 2所含的酶在乳酸菌中也能找到 | ||
C. | 2和3都能產(chǎn)生大量ATP | D. | 甲.乙分別代表丙酮酸.[H] |
分析 閱讀題干和題圖可知,本題是有氧呼吸的過程,分析題圖梳理有氧呼吸過程的知識,然后根據(jù)選項描述分析判斷;其中1是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),2是線粒體基質(zhì),3是線粒體內(nèi)膜,甲是丙酮酸,乙是還原氫.
解答 解:A、分析題圖可知,1是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),是液態(tài)部分,沒有膜結(jié)構(gòu),2是線粒體基質(zhì),沒有膜結(jié)構(gòu),A錯誤;
B、分析題圖可知,1是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),進(jìn)行有氧呼吸的第一階段,2是線粒體基質(zhì),進(jìn)行有氧呼吸的第二階段,反應(yīng)不同,酶不同,B錯誤;
C、產(chǎn)生大量ATP的是3線粒體內(nèi)膜,進(jìn)行有氧呼吸的第三階段,C錯誤;
D、分析題圖可知,甲、乙分別代表丙酮酸、[H],D正確.
故選:D.
點評 本題的知識點是有氧呼吸的三個階段,場所,反應(yīng)物和產(chǎn)物及釋放能量的多少,主要考查學(xué)生對有氧呼吸過程的理解和掌握程度.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系,不正確的分析是( )
A.下丘腦是內(nèi)分泌的樞紐,又是神經(jīng)中樞,但受大腦皮層控制
B.圖中下丘腦、垂體也能分泌激素,如下丘腦分泌多種促激素
C.若圖中內(nèi)分泌是甲狀腺,當(dāng)它的分泌物增多時,可抑制垂體和下丘腦的活動
D.當(dāng)人體飲水不足或食物過咸時,下丘腦分泌并由垂體釋放的抗利尿激素增多
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 研究的方法是標(biāo)志重捕法 | |
B. | 調(diào)查面積以1m2,深度為30cm為宜,越接近土壤表層豐富度越高 | |
C. | 豐富度的統(tǒng)計法有記名計算法和目測估計法 | |
D. | 在對動物進(jìn)行分類統(tǒng)計前要先將其處死 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
氨基酸 | 丙氨酸 | 蘇氨酸 | 精氨酸 | 色氨酸 |
密碼子 | GCA | ACU | CGU | UGG |
GCG | ACC | CGC | ||
GCC | ACA | CGA | ||
GCU | ACG | CGG |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗步驟為:制片→水解→染色→沖洗→觀察 | |
B. | 斐林試劑與雙縮脲試劑的配方完全相同 | |
C. | NaOH溶液在大小不同的瓊脂塊內(nèi)擴(kuò)散的速率相同 | |
D. | 用熒光標(biāo)記的小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合的實驗證明了細(xì)胞膜的選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增加 | B. | 胰高血糖素促進(jìn)氨基酸脫氨基作用 | ||
C. | 胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增加 | D. | 胰高血糖素促進(jìn)脂肪轉(zhuǎn)化為葡萄糖 |
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