對 “淀粉→ 麥芽糖 →葡萄糖→糖原”的說法中不正確的是 （    ）

A.麥芽糖為二糖，葡萄糖為單糖

B.淀粉和糖原都是由葡萄糖組成的多糖

C.此生物一定是人，因為能利用葡萄糖

D.此生物一定是動物，因其能合成糖原

 

【答案】

C

【解析】

試題分析：人、動物和植物均能利用葡萄糖，不能由此判斷此生物一定是人，但能根據(jù)豈能合成糖原，可以判斷此生物一定是動物。C錯。故本題選C。

考點：本題考查糖類的相關(guān)知識，意在考查考生對糖類知識的要點的識記和理解的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在探索淀粉酶對淀粉和蔗糖水解作用的實驗中，滴加斐林試劑后，顏色較深的試管為  A．曾注入淀粉液和淀粉酶的試管            B．曾注入蔗糖液和淀粉酶的試管

  C．曾注入淀粉液和麥芽糖酶的試管          D．曾注入蔗糖溶液和麥芽糖酶的試管    

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科目：高中生物 來源：2014屆陜西省高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

證明“唾液淀粉酶對淀粉有消化作用”，某同學(xué)制訂下列實驗方案：

(1)步驟：①取1支試管注入2ml漿糊  ②用涼開水漱口后，用小燒杯收集唾液

③向試管內(nèi)加入2ml唾液    ④往試管中滴加2滴碘液

⑤將試管振蕩后放十分鐘    ⑥觀察試管溶液顏色的變化

(2)結(jié)論：唾液中含有淀粉酶能將淀粉分解成麥芽糖 

下列選項不屬于該實驗不足之處的是：

A．未設(shè)立對照實驗    B．實驗結(jié)論錯誤      C．步驟順序顛倒      D．不能用碘液檢驗

 

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科目：高中生物 來源：2010年陜西省高二第一學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

下列甲、乙、丙三圖分別表示有關(guān)生物學(xué)過程，對其曲線變化的描述中正確的是（ ）

①甲圖中，A點的生長素濃度促進(jìn)植物生長，C點的生長素濃度抑制生長。②甲圖中，若B點為莖背光側(cè)的生長素濃度，則C點時不可能為莖向光側(cè)的生長素濃度 ③乙圖B點時的害蟲種群抗藥個體所占百分比大于A點的害蟲種群抗藥個體所占百分比 ④乙圖A點時，害蟲不存在抗藥個體。⑤丙圖曲線表示胰麥芽糖酶對淀粉水解為麥芽糖的催化特性 。⑥丙圖曲線表示腸脂肪酶對脂肪水解為甘油和脂肪酸的催化特性 。⑦丁圖曲線表示溫度從0→M變化過程中，酶的活性逐漸降低 。⑧丁圖曲線表示pH值從6升高到8，酶的最適溫度不變

A．①④⑤⑦    B．①④⑥⑧    C．②③⑤⑦    D．②③⑥⑧

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

對 “淀粉→ 麥芽糖 →葡萄糖→糖原”的說法中不正確的是


  1. A.
    麥芽糖為二糖，葡萄糖為單糖
  2. B.
    淀粉和糖原都是由葡萄糖組成的多糖
  3. C.
    此生物一定是人，因為能利用葡萄糖
  4. D.
    此生物一定是動物，因其能合成糖原

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