下列哪一項(xiàng)與自然選擇學(xué)說(shuō)無(wú)關(guān)（　�。�
A、達(dá)爾文
B、《物種起源》
C、種群是生物進(jìn)化的單位
D、優(yōu)勝劣汰
考點(diǎn)：自然選擇學(xué)說(shuō)的要點(diǎn),現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題：
分析：達(dá)爾文建立自然選擇學(xué)說(shuō)并發(fā)表了《物種起源》：（1）內(nèi)容：過(guò)度繁殖、生存斗爭(zhēng)、遺傳和變異、適者生存；（2）聯(lián)系：①過(guò)度繁殖是自然選擇的前提，生存斗爭(zhēng)是自然選擇的手段和動(dòng)力，遺傳變異是自然選擇的內(nèi)因和基礎(chǔ)，適者生存是自然選擇的結(jié)果．②變異一般是不定向的，自然選擇是定向的，決定生物進(jìn)化的方向．
解答： 解：A、達(dá)爾文建立了自然選擇學(xué)說(shuō)，A正確；
B、達(dá)爾文建立自然選擇學(xué)說(shuō)并發(fā)表了《物種起源》，B正確；
C、種群是生物進(jìn)化的基本單位是現(xiàn)代生物進(jìn)化論的觀點(diǎn)，達(dá)爾文的觀點(diǎn)是以個(gè)體為基本單位，C錯(cuò)誤；
D、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)“適者生存，不適者被淘汰”，優(yōu)勝劣汰，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記掌握程度，理解達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的要點(diǎn)，形成系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、物質(zhì)循環(huán)指的是構(gòu)成生物體的各種化合物在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)過(guò)程
B、碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進(jìn)行的
C、物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)不可分割，同時(shí)進(jìn)行
D、物質(zhì)循環(huán)特點(diǎn)是循環(huán)往復(fù)、反復(fù)利用，具有全球性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）a、b、c、d所表示的四個(gè)過(guò)程依次分別是
 
、
 
、
 
、
 
．
（2）能夠鑒定DNA呈色的試劑是
 
；能夠鑒定RNA呈色的試劑是
 
；蛋白質(zhì)與
 
試劑反應(yīng)可以產(chǎn)生紫色．
（3）在人類的細(xì)胞中，b過(guò)程可以發(fā)生的場(chǎng)所是
 

（4）能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是
 
，后者所攜帶的分子的結(jié)構(gòu)通式是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家觀測(cè)大山雀的繁殖情況完成如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：
地區(qū) 平均產(chǎn)卵數(shù)
赤道 2～3枚
 不同地區(qū)大山雀產(chǎn)卵量
溫帶和亞寒帶		 4～6枚
（1）從如表可知，不同地區(qū)大山雀產(chǎn)卵數(shù)量不同．有的科學(xué)家依據(jù)達(dá)爾文的
 
學(xué)說(shuō)，解釋赤道地區(qū)產(chǎn)卵量偏低的主要原因是資源匱乏，若雛鳥越多，每只雛鳥得到的食物就越少，成活率就越低．若該假設(shè)成立，當(dāng)人為從巢穴中移除一部分鳥卵，則剩余后代
 
，但實(shí)驗(yàn)結(jié)果與之不符，移除鳥卵后雌鳥會(huì)改變喂食總量．因此，有人質(zhì)疑這一實(shí)驗(yàn)方法的科學(xué)性，理由是
 
．
（2）有的科學(xué)家花費(fèi)22年時(shí)間，連續(xù)觀察某地樹林中數(shù)千個(gè)大山雀巢穴，統(tǒng)計(jì)每巢穴中的產(chǎn)卵數(shù)目和后代成活率如圖所示．每巢產(chǎn)卵數(shù)目為
 
時(shí)，后代成活率最高．成鳥撫育雛鳥花費(fèi)的時(shí)間和精力可能影響其下一次繁殖的時(shí)間和機(jī)會(huì)，科學(xué)家稱之為“生殖成本”．請(qǐng)從圖找出一點(diǎn)支持此理論的證據(jù)
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某些植物激素對(duì)幼苗生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用，圖中A、B表示不同的植物激素．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、激素A、B分別表示乙烯和赤霉素
B、據(jù)圖可以推斷出a濃度高于b濃度
C、在圖示的過(guò)程中激素A和B屬于拮抗關(guān)系
D、由圖可知幼苗的正常生長(zhǎng)是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、做葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用干凈的細(xì)沙代替二氧化硅
B、可以用玻璃紙做成的透析袋裝入高濃度的蔗糖溶液放入清水中模擬生物膜通透性
C、探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生CO2來(lái)確定它的呼吸方式
D、做觀察細(xì)胞的有絲分裂時(shí)，可用龍膽紫染液代替醋酸洋紅染液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

染色體組型是描述一個(gè)生物體內(nèi)所有染色體的大小、形狀和數(shù)量的圖象．如圖是某人的染色體組型，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、該個(gè)體為三倍體，是基因重組和染色體變異共同作用的結(jié)果
B、該個(gè)體的形成是親代減數(shù)分裂第一次分裂或第二次分裂出現(xiàn)異常造成的
C、該個(gè)體的形成只和他母親有關(guān)
D、如果該個(gè)體為色盲癥患者，則親代中一定有色盲患者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示加拉帕格斯群島上某種地雀在1975～1978年間種群平均喙長(zhǎng)的變化和該地區(qū)種子（該種地雀的主要食物）平均硬度的變化．研究表明．喙長(zhǎng)的地雀能吃硬和不硬的種子．喙短的地雀僅能吃不硬的種子．下列相關(guān)說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、喙長(zhǎng)的地雀和喙短的地雀由于捕食種子的差異，屬于兩個(gè)物種
B、1976年中期至1977年間，由于經(jīng)常啄食硬度較大的種子導(dǎo)致地雀喙長(zhǎng)度增加
C、地雀的平均喙長(zhǎng)在2--3年間增加是種子硬度對(duì)其進(jìn)行選擇的結(jié)果
D、根據(jù)調(diào)查結(jié)果，可以預(yù)測(cè)1979年后地雀的平均喙長(zhǎng)會(huì)迅速變短

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)山脈中，原始的狼已經(jīng)形成在體格和生活習(xí)性上不同的變種，其中一種狼的體重較輕，四肢發(fā)達(dá)而靈活，以獵鹿為主；另一種狼的體重較重，足短而力強(qiáng)，常常攻擊羊群．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、狼的性狀分歧是自然選擇的結(jié)果
B、上述現(xiàn)象說(shuō)明自然選擇在一定程度上是不定向的
C、在生存斗爭(zhēng)中，捕食者和被捕食者之間進(jìn)行著相互選擇
D、自然選擇對(duì)不同種群的基因頻率的改變所起的作用有所差別，最終導(dǎo)致這些種群的基因庫(kù)變得很不相同，并逐步出現(xiàn)生殖隔離

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